宝藏男孩女孩探索自我的优势附学习单[PPT教学模板]

点亮星星小调查请你用一分钟时间，将自己性格优势、优点写在星星上。写完后你可以给小星星涂上喜欢的颜色。宝藏男孩女孩——探索自我的优势你我约定积极分享、认真倾听、相互尊重活动一：比一比活动规则：1.采取四轮制，公布比赛主题后，每个小组推荐一名队员起立；2.队员起立后，教师再公布详细的比赛内容。3.获胜一轮，记1分；4轮后，得分高者为获胜组。1.比长：2.比高：3.比多：4.比大：谁的手臂长谁家住的楼层高谁的名字笔画多谁的同桌年龄大积极心理学家（彼特森和塞利格曼）提出了人的6种美德和24种优势.积极心理学利用这些内在的积极力量和优秀品质帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力，并以此获得美好的生活。活动二：优势探索之挖掘宝藏1.回忆自己一两件成功或自豪的事，从中发现自己的优势品质；2.在优势大圆盘上，用彩色笔将自己的优势标识出来。（涂或画的都可）活动三：优势探索之锦上添花1、在组内顺时针传递的优势圆盘；2、拿到他人的优势圆盘后，用彩笔帮助该同学标识出TA还没发现的一个新的优势；若没有发现新优势，可以用画小红花或+1的方式表示赞同TA的某项品格优势；3、每30秒换一次圆盘；直至自己的优势圆盘轮回自己手中；4、请真诚对待每一位同学的优势圆盘。请为我的优势添彩活动三：请拿出你的课前“优势星星图”与现在的“优势大圆盘”进行对比，上面的优势个数，增多了的请举手。不变的有吗？减少的有吗？每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。——苏格拉底成功就是最大限度的发挥优势。——唐纳德.克里夫顿（成功心理学创始人）压力事件优势品格如何应用优势其他资源如何运用其他资源例：即将期末考，作业练习多，难以按时完成。创造性自律想办法自我激励；合理规划时间同学老师问同学如何完成作业，一起分析影响因素。请教老师。课后拓展：描述一个正在困扰你的问题，从优势的角度，重新构建行为。体验使用优势解决问题，带来的积极力量。THANKS!同学们，再见！