揭开人际吸引的奥秘附教学设计[PPT教学模板]

揭开人际吸引的奥秘视频导入PARTONEQ:Sheldon为什么起初交不到朋友？尽管他认真践行了书上的内容？YoungSheldon故事分享PARTTWO“翔哥！今天放学以后去我家，帮我安装一个软件吧！“下了信息技术课，几个同学围在小翔身边，有请教问题的，有开玩笑的，那个被尊称为”翔哥“的同学，乐呵呵地不时回答大家的问题，他就是班级的计算机高手小翔。小翔长了一张娃娃脸和一双会说话的眼睛，他真诚热情，乐于助人。同学们无论遇到什么问题都请他帮忙，而他也总是不厌其烦地教大家，有时还到同学家里帮忙指导。除了喜欢电脑外，小翔兴趣广泛，无论是体育、社会新闻，还是学习，他都能表达一些中肯的见解，有时还很风趣。小翔在班里人缘非常好，老师和同学都喜欢他，他的脸上总是洋溢着阳光般的微笑，见到老师和同学都主动打招呼。思考：1、小翔为何受到欢迎？2、我们班有“翔哥”吗？你为什么喜欢他？3、你认为影响人际吸引力的因素有哪些？促使人际吸引的因素PARTTHREE刻板印象认为漂亮的人也拥有其他优秀的品质(Eagly,Ashmore,Makhijani,&Longo,1991)外表吸引力喜欢好看的人人们也相信漂亮的人拥有一些与外貌无关的品质，比如心理健康、智力(Jackson,Hunter,&Hodge,1995)“平均脸”-漂亮的面孔各部分比例适当且整体和谐(Fink&Penton-Voak,2002)住得越近的人，成为朋友的可能性越大接近性(proximity)：喜欢附近的人WestgateWest实验(Festinger,Schachter,&Back,1950)近水楼台先得月地理距离功能性距离-人们生活轨迹相交的频率熟悉度：喜欢我们经常看到的人曝光效应(exposureeffect)一个人在我们面前反复曝光，会提高我们对这个人的喜欢程度人类天生对陌生的警惕–恐惧/威胁熟悉的人和事物给人以舒适感局限：反面形象的曝光(Perlman&Oskamp,1971)不喜欢的曝光越多越不喜欢相似性：喜欢那些像我们的人匹配现象(matchingphenomenon)我们倾向和自己有相似的态度、价值观和背景的伴侣约会和结婚e.g.种族背景宗教信仰政治观点社会阶层教育程度年龄•我们趋向于认为和自己相似的人将会更喜欢我们•相似的人带给我们一种自己是正确的感觉•对于重要问题上意见不一致的人，我们会做出一些负性的推论共同爱好人以群分交往初期——接近性更重要；中后期——相似性更重要。合意的个性特征:热情和能力热情重要因素：积极的态度能力我们喜欢拥有社会技能、聪明和有能力的人优秀的人犯一些小错→更讨人喜欢(Aronson,Willman,&Floyd,1966)犯错误效应(pratfalleffect)影响人际关系的主要人格品质THANKS揭开人际吸引的奥秘教学目标：认知目标：认识到人际吸引在人际交往中的重要性，了解人际吸引的影响因素。情感目标：通过使用人际吸引的技巧，促进同伴间情感的交流。行为目标：将人际吸引的技巧运用到人际交往中。教学重难点：教学重点是认识到人际吸引在人际交往中的重要性，了解人际吸引的影响因素。教学难点是将人际吸引的技巧运用到人际交往中。教学过程：一.视频引入观看视频并思考问题：Q:Sheldon为什么起初交不到朋友？尽管他认真践行了书上的内容→请同学分享自己的想法Sheldon通过阅读卡耐基的《如何赢得朋友和影响他人》试图交友，他非常严格的执行了书中的规则，比如第一规则：不要批评、指责他人。他向他人表达了自己的赞赏，但是在起初却没有成功的交到朋友，这是为什么呢？带着这个疑问，今天我们来揭开人际吸引的奥秘。二、心灵驿站呈现小翔的故事。故事的主要内容是小翔长了一张娃娃脸和会说话的眼睛，精通计算机知识，班级里的同学遇到问题就会去求助他，因为深受大家欢迎，他被成为“翔哥”。提问：1、小翔为何受到欢迎？2、我们班有“翔哥”吗？你为什么喜欢他？3、你认为影响人际吸引力的因素有哪些？通过分享与讨论引导学生归纳出影响人际吸引的因素有：外貌、才能、相似性、接近性、互补性。外表吸引力刻板印象认为漂亮的人也拥有其他优秀的品质(Eagly,Ashmore,Makhijani,&Longo,1991)人们也相信漂亮的人拥有一些与外貌无关的品质，比如心理健康、智力(Jackson,Hunter,&Hodge,1995)“平均脸”-漂亮的面孔各部分比例适当且整体和谐(Fink&Penton-Voak,2002)“近水楼台先得月”——接近性我们往往会喜欢附近的人研究者曾在一栋叫做“西门西”的公寓中做过一个自然实验，41%的人和隔壁邻居成为了亲密朋友，22%的人和隔壁的两三家的人成为朋友；只有10%的人和隔壁另一端的人成为朋友——因而住的越近的人，成为朋友的可能性越大。同时，在一个我们不喜欢的人身边居住或工作，会使我们感觉到心理上的苦恼[认知压力],这种压力让我们喜欢我们必须接触的人熟悉度：喜欢我们经常看到的人暴露效应(exposureeffect):一个人在我们面前反复曝光，会提高我们对这个人的喜欢程度。人类天生对陌生的恐惧感，我们会把陌生的人物会当作是一种威胁;而熟悉的人和事物，由于我们对熟悉的人的行为模式都十分了解，能够预测其想法和行为，因而给人以舒适感局限：然而并不是任何情况下暴露的频率越高越会获得他人的喜爱反面形象的曝光(Perlman&Oskamp,1971):不喜欢的暴露越多越不喜欢4相似性：喜欢那些像我们的人匹配原则(matchingprinciple):我们倾向和自己有相似的态度、价值观和背景的伴侣约会和结婚e.g.种族背景宗教信仰政治观点社会阶层教育程度年龄•我们趋向于认为和自己相似的人将会更喜欢我们•相似的人带给我们一种自己是正确的感觉•对于重要问题上意见不一致的人，我们会做出一些负性的推论⑤合意的个性特征:热情和能力(1)热情其实热情的定义并不清晰，至少我们自己对他人的热情的判断因人而异，这里指的热情更多的强调一个人是否有积极的态度(2)能力我们喜欢拥有社会技能、聪明和有能力的人这其中有一个有趣的现象：犯错误效应(pratfalleffect)——优秀的人犯一些小错→更讨人喜欢在一项研究中，给被试展现不同面试者在面试中的表现的视频，当然表现优异的人会比表现平庸者得到更多的喜爱，但是那些不小心撒了咖啡的优秀面试者会获得更多的喜爱，被试称他们虽然犯了小的错误，但是显得很“人性化”(Aronson,Willman,&Floyd,1966)接下来这是一些影响人际关系的主要人格品质。同学们可以通过浏览这些人格品质，想一想自己拥有那些品质，那些是积极的，那些是中间的，哪些是消极品质？有没有可能做一些调整？或者现在的自己就很不错，继续保持，继续努力三、总结升华强调一个人的吸引力不是天生的，而是逐步培养起来的。我们在日常交往中有意识的锻炼自己，提高沟通和交往能力，慢慢地可以成为一个充满魅力的人。