微观经济学1

微观经济学作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社作者简介作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社保罗•克鲁格曼，2008年诺贝尔经济学奖得主。美国普林斯顿大学经济学教授，定期讲授经济学原理类课程。克鲁格曼为耶鲁大学学士、麻省理工学院博士。在任现职前，他先后于耶鲁大学、斯坦福大学和麻省理工学院任教；1982-1983年间，在美国总统经济顾问委员会任职。保罗•克鲁格曼的主要研究领域是国际贸易，是新贸易理论的奠基人之一，该理论把对国际贸易的分析建立在规模报酬递增和不完全竞争的基础之上。他对国际金融亦有研究，并且主要集中于对货币危机的分析。1991年克鲁格曼获得了美国经济学会颁发的克拉克奖。除了教学和学术研究外，他还撰写了大量面向非专业读者的文章。他同时也是《纽约时报》固定的专论专栏作家。内容简介作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社这是一部由当代经济学大师级人物撰写的经济学教科书。2008年诺贝尔经济学奖获得者克鲁格曼沿袭他一贯的写作风格，用词简洁但富有穿透力，寥寥数语即将经济学原理说的精髓尽现，读者可能已在他和奥伯斯费尔德合著、蜚声世界的《国际经济学》中领略了这种风格带来的阅读乐趣。现在他与韦尔斯合著的《微观经济学》、《宏观经济学》再次给读者呈现这样的机会。本书新颖的结构安排和寓原理于真实世界分析的叙述方式，把微观经济学的重要原理，如：供给与需求、消费者行为、生产者行为、市场垄断与竞争、市场失灵、风险与不确定性等，宏观经济学的重要原理，如：总供给与总需求模型、国民收入水平决定、经济增长、失业和通货膨胀、货币政策与财政政策、开放经济等等说得通透明白，让读者在日常生活中能看清经济现象背后的奥秘。本书适合经济学的读者使用，也适合学习过经济学原理但仍然想了解其中细微之处的读者阅读，相信读后会有新的发现。作者自评作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社我们在撰写这本书时怀着一个相似的观点。我们想写一本与众不同的书，一本在保证学生在理解模型如何应用于现实世界与模型本身两个方面投入同等努力的书。我们承诺，本书从初学者的观点接近材料；使材料充满乐趣、易于理解；使发现成为一种乐趣……——本书作者，保罗•克鲁格曼前言（1）作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社本书特色尽管我们用了许多溢美之词，但教师选择本书具体的好处体现于何处呢？我们相信本书有几个突出之处，基于下述几点原因，使用本书将使你的宏观经济学教学变得更容易和更加成功：1.各个章节通过实际事例建立直觉。在每一章，我们都使用来自实际生活的事例、故事、理论应用和案例研究来解释概念并激励学生的学习。我们相信，通过现实生活的事例引入概念并强化对概念的理解是最好的方法，因为学生们容易建立起现实生活与概念之间的联系。此外，我们在全书中一直强调经济模型并非是一种智力游戏，而是政策制定者理解现实世界和解决许多难题的方法，现实生活中的许多事例、故事、理论应用和案例研究取之于各个方面：个人故事、经济史以及最近的一些历史事件，我们特别强调了国际性的案例。2.采用实际数据来说明概念。我们使用的事例经常附有来自现实世界的数据，这样学生就能够明白什么是实际的宏观经济数据，以及这些数据如何与经济模型建立关系。3.通过适合教育规律特色的项目设计来强化学习过程。我们精心设置了能对学生真正提供帮助的许多特色栏目。下一节的“学习工具”中，我们将描述这些特色项目。4.易读且吸引人的章节编排。我们使用了流畅和友好的写作风格，使得概念容易被接受。在尽可能的情况下，我们总是使用与学生有直接联系的事例，例如，我们让学生思考以下事例：为什么说经济政策制定者的决策对于劳动市场有重要影响？这显然与他们毕业时的就业市场有密切联系。5.在容易理解的基础上，本书也为学生未来的课程学习打下了基础。教师选择教科书时经常面临两难选择：容易讲述的教科书会使学生们的知识留下一个较大的缺口，而能为学生未来的课程学习打下良好的基础的教科书难以讲授。我们努力写出能在两者之间获得最佳匹配但却易于理解的教科书。6.可以根据不同的章节概念灵活使用本书。我们意识到，不同教师对于不同的话题和分析工具的细节有不同的偏好，我们在编写本书时考虑到了这点，所以教师可以根据自己的需要自我安排。前言（2）作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社学习工具我们按照同样的特色栏目来安排各章内容。如下的特色设计既有助于吸引学生也会使之学得更有效果。本章要点为便于读者把握，每章第一页都对本章内容进行了概述，采用了易于复习的表单形式编排，这也是向学生提示关键概念和本章的目标。开篇故事其他教科书开篇通常是陈述一些经济学现象，但我们采取了不同的做法。我们的方法比较独特：每章我们都从一个引人入胜的故事开始，而且这个故事会贯穿全章。所选择的故事将会达到两个目的：解释本章涉及的重要概念，激励想继续学下去的学生学到更多。我们已经提到过，我们的一个主要目标是通过实际事例建立起直觉。由于每一章都是从讲述现实生活中的故事开始，所以学生对素材容易把握。例如，第3章在一个票务紧张的市场环境中讲述供给与需求（我们的开篇故事是“葛瑞兹基的告别赛”）。“真实世界中的经济学”案例研究除了用鲜活的故事引入主题外，我们在主要的章节中还以更多的事例来做结尾：一个现实生活中的案例研究，被称为“真实世界中的经济学”。这一特殊安排为各章节刚刚学过的重要概念提供了一个简短的、有说服力的应用。通过运用刚刚学过的概念，学生们马上就能有所收获。例如，在第6章中，我们使用eBay公司在线拍卖的例子介绍效率的概念（参见151页文中所指页码均指英文原书页码，请参照边码。--译者注“eBay和效率”）。想了解“真实世界中的经济学”的完整名单，请参见关于该专栏的目录。前言（3）作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社“追根究底”专栏我们进一步的目标是帮助学生对现实生活中的事例建立起直觉。几乎每一章都包括一个或多个“追根究底”栏目，在这些专栏中，当使用经济学概念以意想不到、有时甚至是令人惊奇的方式来分析现实世界中的事件时，读者就会感觉到经济学的作用之大和应用范围之广。这些专栏有助于大学生理解尽管经济学被称为沉闷的科学，但其中也有许多有趣的地方。例如，在第10章的专栏中，学生们将学到，预算线上的价格如何与体重监督员计划中分配给一个特定食品的点数发挥相同的作用（参见240页“节食的预算约束”）。“追根究底”专栏的完整名单请参见关于该专栏的目录。“疑难解答”专栏当学生们开始学习经济学时，对一些概念容易误解。本专栏中，我们指出了一些大多数人容易产生的误解并做了纠正以提醒学生。例如，总成本递增与边际成本递增之间的差异。贴近学生的图形设计对于那些初学经济学原理的学生来说，理解图形的含义是他们常遇到的最大难题之一。为了降低难度，本书精心设计了容易为学生理解的大幅清晰的图形。许多图形配有解释说明--采用引人注目的气球标签的样式--并且链接到正文中的概念。图形的标题是对正文中讨论的补充，有助于学生理解他们看到的是什么。我们努力使那些图形亲近学生。例如，为了使学生把握一对非常容易误解的概念--沿着曲线的移动和曲线的移动，我们让学生注意两种类型的箭头，移动用；沿着曲线移动用→→→。请参见图3-12和图3-13。此外，在每一章有几幅图还有一个标示Web…，这表示这个图形也同时可在网上查到（图形是flash动画形式，可以自己操作）。每一个互动的图形都附带一个对关键概念的测试，以便对学生利用图形提供进一步的帮助。大受裨益的图形附录对于学生来说，了解经济学中的图形如何构建、解释和运用无疑会大受裨益，我们在第2章后增加了一个图形的附录。这个附录非常全面，由于我知道有些学生需要这方面的背景知识，所以我们不想草草解释。我们希望这种较为全面的图形知识可以帮助学生更好地使用和理解本书所用的图形，并为将其应用于实际生活（报纸、杂志和其他媒体）打下一个良好的基础。一些关键术语的说明前言（4）作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社每一个关键术语除了在正文中给出定义外，还把其定义放在每页的边缘，目的是便于学生学习和复习。原书最后有索引以及术语表，出于厚度与价格考虑，我们将其放在网站上，读者可去下载。下章前瞻栏目每一章正文都以一个下章前瞻栏目而告结束，这是对下一章做出的简单的概述。用这个方法结束能给学生一种章节还在继续的感觉。章末复习每一章除在主要各节后设有栏目外，每一章最后也给出一个小结，精炼地列出了本章的关键术语。每一章我们都列出了一组章后练习，目的是检验所获得的直觉和对重要变量进行计算的能力。我们花费了大量的精力来设计问题，教师应该确信它提供了一种可靠地检验学生知识掌握能力的测验方法。本书的组织框架以及如何使用本书由一系列单元组成，每一单元需要学习的材料都构建在前一单元的基础之上，并且为随后展开的单元进行铺垫。这些单元与书中的10个部分一一对应，每个部分由若干个章节组成。需要注意的是，教师并不需要按照书中呈现的各部分顺序来安排教学。我们认为，一些章节可作为选修学习，并且许多教师会更倾向于按照自己的意愿选择章节顺序。因此，我们在各章节的写作中尽可能地融入一定的灵活性，使它们可以在不影响思维连贯的情况下以不同的顺序被用于教学。教师可以通过选择涉及哪些章节和章节涉及的顺序来实现独特的课程安排。我们将在讨论各种可行的教学顺序之后给出各个部分和章节的简短介绍。第1章第一法则第1章第一法则（1）作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社本章要点介绍一套理解个人如何做出选择的5经济学原则介绍一套理解个人选择如何相互影响的经济学原则共同的基础美国经济学会年会吸引着上千的经济学家，老的、少的、著名者和无名者济济一堂。这也是书商云集、商务会晤的场合，而且其中夹杂一些工作职位的面试。最主要的是经济学家们聚在一起讨论和聆听报告。会议最繁忙的时候，大约有60个报告在同时进行。讨论的问题从股票市场发展的趋势到夫妻二人都上班的家庭该由谁做饭等应有尽有。这些人之间有共同点吗？股票市场专家大概对于家庭活动中的经济学知之甚少，同样，研究后者的经济学对前面的主题也了解不多。一名经济学家随意走进一个专业并不对口的讨论组并听完一些并不熟悉的主题报告与聆听自己熟悉的专题差别并不大，原因是：所有经济分析都是采用一套共同的原则来应用于不同的话题。其中一些原则与个人选择（individualchoice）有关，对经济学来说最重要的是个人做出的选择。夏季你会选择去打工还是背起行囊去旅行？你想购买一张新的ＣＤ还是去看一场电影？这些决策都牵涉到在有限的选项中做出选择。说有限是因为人们不能拥有他所希望拥有的一切。经济学中的每一个问题从最基础的意义上来看，都涉及个人选择。但是想了解一种经济如何运作，你就需要更多地了解个人如何做出选择。我们中没有谁是鲁滨逊，独自在荒岛上生活，我们必须在一个受到他人决策影响的环境中做出抉择。其实现代经济中有一些非常简单的抉择，如：早餐吃什么，也受到成千上万人抉择的影响，从哥斯达黎加的香蕉种植者（他们决定了种什么水果）到艾奥瓦州的农场主（他们提供了做玉米片的玉米）。因为我们在市场经济中依赖于另外许多人——当然他们反过来也依赖我们6——我们的选择是相互影响的。所以，尽管所有的经济学在基础上是关于个人选择的，但为了理解市场经济如何运作，我们必须明白广泛意义上的经济交往——我的决策如何影响你的决策以及你的决策如何影响我的决策。第1章第一法则（2）作者：保罗•克鲁格曼等出版社：中国人民大学出版社每一个经济学话题从最基本的意义上来看都与个人选择有关，也就是对于做什么和不做什么由个人做出抉择。事实上，也可以说，如果没有选择也就没有了经济学。在沃尔玛（WalMart）和家得宝（HomeDepot）这样的大商店，有成千上万种商品可供选购，你或者其他人不可能买得起你想要的一切商品。不管怎么说，你的宿舍或公寓的空间也是有限的。你该购买一个书架还是一个小冰箱？假定你的预算支出和生活空间是有限的话，你必须在购买哪种产品而不