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浸拼音教学计划【参考5篇】时间一去不复返,每年都会按时迎来新的学期。只有写好教学计划,才能让教师充分发挥主导作用。要想制定出优秀的学科教学计划,需要一定的技巧和经验。最近,我发现了1篇关于“浸拼音教学计划【参考5篇】”的网络文章,非常值得仔细参考下载。如果您想获取更多相关内容,请继续浏览本站。浸拼音教学计划篇【第一篇】7、能听懂和会说普通话。1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。四、具体措施:幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展。五、教学进度安排:(一)、第一、二周学习主题:1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。(二)、第三、四周学习主题:1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui(五)、第十、十一、十二周学习主题:2、两只鱼篓(看图编故事)。(六)、第十三、十四、十五周学习主题:1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、ün3、选图编故事。4、谜语三则。(七)、第十六、十七周学习主题:2、我登上了月球(想象讲述)。3、小黄莺唱歌(故事)。4、毕业诗(诗歌)。(八)、第十八、十九周主题:1、把以上学过的内容进行总复习。以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。浸拼音教学计划篇【第二篇】头发拼音教学计划随着社会的发展,越来越多的家长开始注重孩子的语言学习,而拼音则是语言学习的基础。在拼音中,头发是一个常见的话题,它的拼音为“tóufǎ”。因此,今天我们将介绍一个头发拼音教学计划,帮助孩子更好地掌握头发的发音并提高他们的语言能力。一、学习音节学习拼音首先要学习音节。头发的发音是由两个音节组成的,“tóu”和“fǎ”。家长可以先让孩子跟随自己朗读,逐个发音教给孩子,让孩子理解发音原理并能够准确听出每个音节。二、发音练习发音练习是学好拼音的关键。针对这个话题,家长可以考虑以下几种练习方法:1.对比练习将头发的拼音与其他发音进行对比,帮助孩子更好地感知和区分不同音节之间的差别。例如,对比“tóu”和“dǒu”、“fǎ”和“mǎ”等。2.朗读练习让孩子朗读头发拼音,可以逐渐提高孩子的发音准确性和语言表达能力。可以让孩子在家中多唱歌、朗读书,提高他们的口语表达技巧。3.复读练习通过复读练习,让孩子熟记头发的拼音及其发音规律,一遍遍反复练习,直至熟练为止。可以在孩子的学习中加入游戏元素,增加学习趣味性。三、认识汉字了解汉字是学习拼音的另一个重要环节。头发的汉字为“头发”,通过认识汉字,孩子们可以更好地理解拼音的含义及其对应汉字。四、应用练习在巩固基础知识后,可以通过应用练习来检验孩子的掌握情况。例如,可以让孩子写1篇关于“头发”的文章,或者编写一个关于头发的小故事。这样可以提高孩子的中文写作能力,加强他们对头发相关知识的理解。在今天的社会中,语言能力已经成为一个人的重要素质。通过头发的拼音教学计划,可以帮助孩子提高他们的语言能力,加强对拼音的理解和运用,并且激发他们学习语言的兴趣。希望这个拼音教学计划能够帮助到更多的家长和孩子,让孩子们在语言学习中取得更好的成绩。浸拼音教学计划篇【第三篇】汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号。这对学前龄的幼儿来说学习起来有一定的困难,在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象,如不注意方法很可能会导致对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。一、教材分析本学期拼音教学内容:复习6个单韵母,23个声母及其学习复韵母相结合的拼读,本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼儿正确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母,声母与单韵母相拼音节的学习,使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法,不数调,一口读出,并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求1.了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。2.继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。3.帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础。4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。拼音教学的组织与实施:为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基础。首先,根据汉语拼音的教学规律,并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中,以图为主,以读为主,帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,使幼儿的语言听辩能力逐步提高。四、家校联系教师应与家长经常保持联系,及时了解孩子在园与家里的学习情况,以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识,能够及时的反馈给教师。浸拼音教学计划篇【第四篇】头发拼音教学计划为了帮助孩子们更好地认识并掌握拼音,这里提出了一个有关“头发”的拼音教学计划。一、教学目标1.能正确拼读头发相关的汉字,如头、发、顶、刘、薄等。2.能够正确理解并使用与头发相关的词汇,如“头发丰盈”、“蓬松的头发”等。3.提高孩子们对头发以及头发保健的认识,增加孩子们对健康生活的意识。二、教学内容1.头发汉字拼音教学1头tóu2发fà3顶dǐng4刘liú5薄báo2.头发词汇拼音教学1头hóu2发fà3秀发xiùfà4乌发wūfà5头发盖住眼睛tóufàgàizhùyǎnjing6头脑清醒tóunǎoqīngxǐng3.头发保健知识教学1经常洗头,保持头皮的清洁。2避免频繁染烫头发,减少对头发的伤害。3选择适当的发型和发质,减少对头发的损害。三、教学过程1.通过游戏、图片等形式,让孩子们认识和感性理解有关头发的汉字和词汇。2.讲解有关头发保健知识,并通过实践或角色扮演的形式,加深孩子们对头发保健的认识。3.教师通过朗读和模仿口音等方式,让孩子们学习句子和语法结构,以达到更好的口语表达能力。四、教学成果经过本教学计划的学习,孩子们可以更全面地了解头发相关的汉字和词汇,加强对头发保健知识的认知,认识到头发在日常生活中的重要性,并能够正确运用所学拼音和词汇进行表达和交流。五、教学评价学生的学习和口语表达能力可以通过教学活动中教师的观察和记录,通过作业和考试等方式来评估。同时,可以通过家长、同学和自我评价等方法进行评估。六、教学总结通过本教学计划的实施,可以帮助孩子们更好地掌握拼音和词汇,提高对头发保健知识的认知和重视程度,并通过活动和游戏等方式,让学习变得更加生动、有趣。同时,可以帮助孩子们培养积极乐观的学习态度和良好的语言表达能力。浸拼音教学计划篇【第五篇】一、指导思想:深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,以及本园的教研计划为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,规范教研活动,提高教师教育教学反思的本事,提升教师专业素质。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,听取教师的经验和提议,分享有价值的教育策略。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。二、教学优势:1、经过一学期的教学摸索,在汉语拼音的教学中,教师们都有了必须的经验积累,为下一步教育教学打下了基础。2、丰富多彩的教育手段和方法、课件,把幼儿带入欢乐的学习情境,让幼儿在简便、愉快的情境中进取主动地参与学习,把枯燥的汉语拼音学习变得生动趣味,激发幼儿学习的兴趣,为以后升入小学打好基础。三、弱势:1、今年幼儿年龄偏小,在常规教育应涉及多个方面,具体落实,并渗透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。2、继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。3、大班还面临着幼小衔接的问题,部分常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。四、教学重点:经过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习,并加强幼儿说词说句的本事的培养。1、借助于教材,对拼音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探索。2、本学期实施一帮一带徒弟、我们认真说课,提高上课的质量,进行团体观摩、说课及经验交流等活动,让老教师在此基础上有所创新,提高教学的质量3、幼儿年龄小活泼好动,教学中引导幼儿联系生活实际,鼓励幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形,使幼儿在自编自悟中享受学习的欢乐。4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌,增加幼儿识字量及快速拼读的本事。把幼儿带回到拼音学习的情境中,让他们在欢乐的生活情境中去再学习、再感受,这样不仅仅能巩固学到的知识,还能拓展幼儿想象思维,培养幼儿多种本事。五、关于三月份:2、学习复韵母ai、ei、ui。3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。5、学习复韵母ao、ou、iu。7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。(二)本月研究的资料:1、制定本学期的教研目标,带领教师了解本学期的教育目标和资料,熟悉教材。2、根据拼音区的目标丰富区域材料。3、研讨复韵母的教学方式。4、提高本组教师的教育理论水平。1、复习所学复韵母及拼读。2、学习复韵母ie、ue。3、学习复韵母ie、ue的拼读。4、复习复韵母ie、ue的拼读。5、学习特殊音er及拼读。8、复习所学整体认读音节。2、研讨幼儿对拼读的兴趣。3、组长执教公开课,组织教师观摩、研讨,做好教研工作。1、学习前鼻韵母an、en、in。2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。3、学习整体认读音节yuan、yin。4、学习un、ǖn。5、学习un、ǖn及拼读。6、学习后鼻韵母ang、eng。7、学习后鼻韵母
本文标题:浸拼音教学计划【参考5篇】
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