2023年幼儿园创意陶艺活动方案(案例)设计【推荐5篇】

1/82023年幼儿园创意陶艺活动方案(案例)设计【推荐5篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友帮大家分享的“2023年幼儿园创意陶艺活动方案(案例)设计【推荐5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园创意陶艺活动方案设计【第一篇】1.了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。3.能大胆创作、自南表现。1.鱼头饰若干。2.录音机，《水族馆》音乐磁带。3.陶泥人手一份，操作工具若干。1.音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。(1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧!●孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下2/8来的配对游戏有相当好的铺垫作用。(2)教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢?(请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面)(3)教师：这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹?(幼儿仔细观察并讲述其特征)(4)教师：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经验)●在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。(2)教师：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇!3.幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。4.活动。3/8(l)幼儿相互交流自己的作品。(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。☆区角活动制作一个平面的海底世界，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观察，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。幼儿园创意陶艺活动方案设计【第二篇】1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现己设计的房子。2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。3、大胆想象，勇于表达。1、收集各种各样的房子图片。2、陶泥、操作工具人手一份。1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。(1)教师：你喜欢哪座房子?为什么?(要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。(3)教师：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的，而且房子造型丰满，立体感很4/8强。通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。3、教师交代创作内容。(1)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子，并用泥板制作出来。(2)教师：你准备设计什么样的房子?(幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节)通过让幼儿交流自己对房子的构思，的相互学习了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。4、幼儿制作，教师巡回指导。5、举办“我设计的房子”展览。(l)组织幼儿进行讲评。(2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么?(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。幼儿园创意陶艺活动方案设计【第三篇】1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。2、巩固连接的技能。3、能大胆创作，进一步提高动手能力。1．故事《三只蝴蝶》。5/82．陶泥人手一份。l、故事导入，引起幼儿的兴趣。(l)教师讲故事，揭示活动内容。故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力，为接下来的制作活动打下良好的基础。(2)教师：蝴蝶长什么样子？（幼儿讨论）(3)教师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。2、学习蝴蝶的制作方法。(l)集体讨论蝴蝶的制作方法。教师：你准备怎样制作蝴蝶？(2)教师小结：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。在这里，教师采用了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。3、幼儿制作，教师指导。1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。2）启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态，注意各部分连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。4、展示作品，幼儿互评，教师进行点评。活动延伸结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学习6/8用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色，而后表演该故事。幼儿园创意陶艺活动方案设计【第四篇】1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。5.知道节日时人们主要的庆祝活动。6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。小班全体幼儿20xx年12月31日上午1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2.每名幼儿准备一句祝福的话。3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”7/8幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。4.各班孩子分享食物。元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。幼儿园创意陶艺活动方案设计【第五篇】1、了解笔筒的构造，学习用搓、捏、团圆等技能制作自己喜欢的笔筒。2、能熟练运用各种废旧材料进行装饰。3、能耐心倾听、大胆制作。1、仔细观察各种笔筒，了解它们的基本形态。2、各种废旧材料，制作过程图。8/83、陶泥人手一份。1、参观“笔筒天地”，引导幼儿说说自己见到的笔筒。教师：你们看见了什么样的笔筒?它有什么用途?2、集体讨论笔筒制作方法。(1)教师：我们怎样才能把泥条盘起来呢?(幼儿自由讨论)(2)引导幼儿尝试各种方法并讲述。(3)教师小结：先把泥搓成条，然后把泥条依次盘起来。先盘一个蜗牛形的底，然后再往上盘，注意边盘边将泥条的内侧相互抹平。还可以运用一些辅助材料装饰笔筒。3、幼儿制作，教师巡回指导。4、展示作品，引导幼儿相互介绍自己的笔筒。教师对有创意的笔筒进行点评。