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参考资料,少熬夜!数学教案-二元一次方程组(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学教案-二元一次方程组(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课前预习:【第一篇】一、阅读教材P96-P98的内容二、独立思考:1、满足方程组的x的值是-1,则方程组的解是_____________.2、用代入法解方程组比较容易的变形是()、A、由①得B、由①得C、由得D、则得3、用代入消元法解方程以下各式正确的是()A、B、C、D、4、如果是二元一次方程,则的值是多少?互动教学过程【第二篇】探究一:用代入法解方程组。探究二:用代入法解二元一次方程组的。一般步骤:步骤名称具体做法目的1变形变形为2代入3求一元4求另一元5写出解探究三:根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为2:5,某厂每天生产这种消毒液吨,这些消毒液应该分装大、小两种产品各多少瓶?课前预习:【第三篇】一、阅读教材P99-P102内容二、独立思考;1、用加减消元法解方程组,如果要消去x,方法是_______________,得到__________,如果要消去y,方法是________________,得到_____________________。2、已知方程有两个解分别是和则=_________,=___________。3、解方程组为了计算较简单,最好是()A、①7-②3B、①-②3C、①+②3D、①2-②4、已知方程组,则与的关系是_____________________。5、已知点A(),点B()关于轴对称,则的值是参考资料,少熬夜!_____________。6、解方程组比较简单的方法是_______________。7、大数和小数相差8,和是32,由大数是___________,小数是_______________。8、已知方程组,则=__________________。互动课堂教学探究一:用加减法解方程组。步骤名称具体做法目的1变形使方程中某一个未知数的系数相等或变成相反数的形式。2加减3求一元4求另一元5写出解探究二:用加减消元法解方程组的一般步骤;探究三:2台大收割机和5台小收割机均工作2小时共收割小麦公顷,3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦8公顷,1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷?自我能力评估一、课堂作业:1、教材P102练习第题。二、作业布置:教材P103习题第3、5、7、8、9题三、自我检测(一)填空题1、解二元一次方程组的基本思想是________,其中常用的方法有______________、______________两种。2、用加减消元法解下列方程组,较简单的消元方法是:将两方程左右两边_________,消去未知数______。3、已知方程组用加减消元法消去x的方法是_________,用加减法消去y的方法是_______。4、方程组,可用______________消去未知数y,也可用___________消去x。5、方程的解是_________________。6、用加着消元法解方程时,你认为行消哪个未知数较简单,填写消元的过程,不解:(1),消元的方法是_______________________.(2),消元的`方法是_________________________.7、已知方程组,不解方程组,则=___________,=___________。8、满足,那么的值是__________________。9、已知一个等腰三角形一腰上的中线把它的周长分为6cm和9cm两部分,则它的底边长是____________。(二)选择题参考资料,少熬夜!1、解方程组比较简单的消元方法是()A、用含y的式子表示x,用代入法B、加减法C、换元法D、三种方法完全一样2、用加减法解方程组,下列解法不正确的是()A、○13-○22,消去xB、○12-○23,消去yC、○1(-3)+○22,消去xD、○12-○2(-3),消去y3、用加减法解方程组,其解题步骤如下:(1)○1+○2得;(2)○1-○22得,所以原方程组的解为,则下列说法正确的是()A、步骤(1)、(2)都不对B、步骤(1)、(2)都对C、本题不适宜用加减法解D、加减法不能用两次4、若二元一次方程有公共解,则m等于()A、-2B、-1C、3D、45、已知方程组的解为,则的值为()A、4B、6C、-6D、-46、以方程的解为坐标的点P()一定不在()A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限7、如果关于x、y的二元一次方程组的解x、y的差是7,那么k的值是()A、-2B、8C、D、-8(三)解答题1、用加减法解下列方程组:(1)(2)(3)2、用适合的方法解下列方程组:(1)(2)(3)3、若方程组的解满足,求m的值。4、已知方程组中的系数已经模糊不清,但知道其中表示同一个数,也表示同一个数,且是这个方程组的解,你能求出原方程组吗?5、已知关于有方程组的解是,求。6、解方程组。7、在一本书上写着方程组的解是,其中y的值被盖住了,你能求出p的吗?8、已知,,求的值。9、如图,在平面直角坐标系中A、B两点的坐标满足方程10、解这个方程组自我能力评估【第四篇】一、课堂练习教材P98练习1、2题,P99练习第3、4题解下列方程组(1)(2)(3)二、作业布置教材P103习题第1、2、4、6题。三、自我检验参考资料,少熬夜!(一)填空题1、在方程中,若用x表示y,则y=__________________,若用y表示x,则x=____________.2、用代入法解方程组较简单的解法步骤为:先把方程______变为_________________,再代入方程________,求得_______的值,然后再求_________的值。3、二元一次方程组的解为_______________。4、若是方程组的解,则m=_________,n=__________。5、在方程中,若x与y互为相反数,则x=_______,y=___________。6、从方程组中消去m,得x与y的关系式为_____________________。7、如果方程组的解是方程的一个解,则m=________________。8、用代入法解方程组由得到用x的式子表示y是:_______________________。(二)选择题1、用代入法解方程组使得代入后化简比较容易的变形是()A、由得B、由得C、由得D、由得2、用代入法解方程组时,代入正确的是()A、B、C、D、3、解方程组的最佳方法是()A、由得再代入B、由得再代入C、由得再代入D、由得再代入4、方程的一个解与方程组的解相同,由m等于()A、4B、3C、2D、15、如果是方程组的解,那之间的关系是()A、B、C、D、6、在式子中,当时,其值为3,当时,其值是4,当时,其值为()A、B、C、D、7、某校八年级学生在会议室开会,若每排坐12人,则有11人无处从,若每排从14人,则余1人独从一排,则这个年级的学生总数为()A、133B、144C、155D、166(三)解答题1、用代入消元法解下列方程组:(1)(2)(3)2、已知方程组的解中x与y互为相反数,求m的值。3、已知方程组的解是方程的一个解,求a的值。4、已知方程组与方程组有相同的解,求a、b的值。5、解下列方程组的过程中,是否有错误,如有错误,请指出来。解方程组参考资料,少熬夜!解:由①得把代入中,∴y是任意数∴x是任意数因此方程组有无数个解6、若求的值。7、一个两位数,十位上的数字比个位数字大2,若将十位数了和个位数字交换位置,所得的数比原数的多3,求这个两位数。8、甲、乙两人同解方程组,甲正确解得,乙因抄错C,解得,求A、B、C的值。9、已知等式对于一切数都成立,求A、B的值。10、根据有关信息求解:(1)根据图中给出的信息,求每件T恤衫和每瓶矿泉水的价格。(2)用八块相同的长方形地砖拼成了一个大长方形,求每块地砖的长和宽。
本文标题:数学教案-二元一次方程组(通用4篇)
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