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参考资料,少熬夜!儿童绘画教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“儿童绘画教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!美术活动教案【第一篇】一、活动思路每天下午给孩子梳头时,我总是精心为幼儿设计出不同的发型,孩子们非常开心,他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学,为了做好幼小衔接,培养孩子的生活自理能力,我也常鼓励幼儿自己动手,孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;培养幼儿的创新意识;赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢?我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力,根据我班幼儿年龄特点,我了设计这节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识,将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来,让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。二、活动目标1、在观察认识的基础上,大胆想象,尝试用毛线在魔术贴上创造出各种各样的发型。2、使用各种发饰装饰发型,激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表现和创造的快乐。”三、活动重难点用毛线为发型模特制作各种发型。四、活动准备1、教具:制作好的发型范例,背景图一张,发型图片若干,背景音乐两首。2、学具:各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。3、环境创设:(1)布置“发型展览会”,便于幼儿观察。(2)场地宽敞,便于材料的摆放。4、经验准备:已了解简单的发型,如:直发,卷发。五、活动过程(一)创设环境,激发幼儿设计发型兴趣。1、参观“发型展览馆”,让幼儿初步感受不同发型的美。带领幼儿进入发型展览馆,引导幼儿欣赏不同发型,鼓励他们积极主动参与观察。2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型,并能大胆说出她们的发型。3、关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的邀请自己喜欢参考资料,少熬夜!的的老师,并把她的发型介绍给大家。(二)提出问题,引导幼儿大胆想象。出示发模,激发幼儿大胆的说出自己的设计想法(三)欣赏范例,激发幼儿的创作欲望。引出教师的发型作品,并简单介绍魔术贴,让幼儿了解魔术贴的特点和优点,使幼儿能够自由的设计发型,教师重点示范卷发造型。(四)幼儿创作,教师巡回指导。我们来当发型设计师,比比谁设计的发型最漂亮,1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境,激发他们大胆的设计出不同的漂亮发型。2、提醒幼儿要先设计好发型,再用发饰装饰。3、注意用剪刀时,注意安全。4、教师为幼儿提供各种发饰,来装饰漂亮发型(五)评价总结,鼓励幼儿大胆展示作品。1、请幼儿向客人老师介绍自己设计的发型。2、举行发型发布会,用模特表演的方式大胆展示作品六、活动结束1、评价2、总结七、活动延伸在班级中创设“漂亮发型展区域”。儿童绘画教案【第二篇】活动目标:1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。2、提高幼儿的动手本事(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣活动准备:母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程:一、由幼儿和教师对话引出活动资料。教师:1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?2、鸡蛋是谁生的呀?3、那里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的?(明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋)二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领(背景音乐)教师扮演鸡妈妈:今日,教师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一参考资料,少熬夜!个,我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。教师提问:鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的?2、提出要求教师分发胸饰,交代要求:你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法,生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的!3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮忙本事差的幼儿完成任务。三、结束部分1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,XX小朋友你今日来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样貌的?(请58个幼儿说说)2、游戏:教师:教师跟你们商量个事,你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈,快快跟贾教师开火车到外面去玩喽!儿童绘画教案【第三篇】活动目标1、能使用正确的方法补洞洞。2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。3、体验洞洞添画的`乐趣。活动准备1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)4、音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》活动过程一、谈话引出课题。师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)二、游戏—撕洞洞。师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,参考资料,少熬夜!然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。2、添加想象。师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。幼儿绘画活动教案【第四篇】教材分析《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”活动目标1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。(重点)2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。活动准备1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。2.蜗牛线描范画一幅。3.记号笔、画纸、水彩笔。活动过程一、猜谜语,引出主题。组织幼儿猜谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头,猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)二、出示蜗牛图片,引导幼儿观察蜗牛的`外形特征。1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。三、教师讲解示范。1.出示范画、观察感知。引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。参考资料,少熬夜!先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。四、欣赏优秀作品,教师提出绘画要求。1.展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。2.教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、鼓励幼儿大胆绘画,教师巡回指导。教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。六、作品评价。1.比一比谁画的蜗牛最美丽。2.与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。
本文标题:儿童绘画教案(通用4篇)
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