2023年中班语言教案_中班语言教案春天的电话【参考5篇】

1/112023年中班语言教案_中班语言教案春天的电话【参考5篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是网友分享的“2023年中班语言教案_中班语言教案春天的电话【参考5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。中班语言教案中班语言教案春天的电话【第一篇】1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。1、了解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1.教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2.幼儿根据自己的知识经验讲述。二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。）2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的`儿歌，大家一起来听一听吧！2/113、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！中班语言教案中班语言教案春天的电话【第二篇】幼儿最喜欢听故事讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考，主动性探索、自主表现的强烈愿望，而我们班的幼儿求知欲望强烈，他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议，具有一定的判断能力．那么3/11如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”．在中班下学期进行了主题活动后，幼儿了解到了许多动物的物征和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，当他们讨论起动物话题时，都能热烈参与，滔滔不绝，各抒己见．于是，我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉，并且特征鲜明的动物，设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上，进一步正确理解动物特性，从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。1、大胆地参与讨论，乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现，体验表演活动的`快乐。准备：图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表（一）出示“小小兔”引题。小小兔想去城里看电影，它是算一次进城，不知道该乘哪辆车比较合适，请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。（二）发散性提问，引导幼儿讨论1、出示城里的出租车：乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车，我们看看塘里都有哪些出租车。2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。你可以和身边的朋友商量一下，然后把你手中的糖果贴在4/11你选择哪辆出租车的下面。我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车，(大象车、鸵鸟车，袋鼠车)。请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐，我想既然城里有乌龟车，那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准？它为什么喜欢乌龟车。4、小小兔坐上了大象车，可它觉得大象车比乌龟车快不了多少，这又是为什么呢？5、袋鼠车停了下来，小小兔问却已经坐在路边哭了，到底发生了什么事？6、鸵鸟车停了下来，小小兔问它“电影院到了吗？”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢？（三）欣赏故事1、谁喜欢坐乌龟车？它为什么喜欢坐呢？2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗？3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗？为什么？（四）表演活动1、小小兔垂头丧气地往回走，只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁，请你们猜猜，又会是什么车停在小小兔身边？下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。5/11在你们的身后有四个方阵，分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队，然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演，还要说出你们这辆动物车的特点和优点．其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委，给表演的方阵队打分；举起两只手表示得2分，举一只手表示得1分，不举手表示不得分，评委要做到仔细公正，我们还有评出最佳评委奖。3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。4、颁奖仪式：分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。（五）车展社会在不断的进步，科枝也越来越发达，让我们展开想象的翅膀来开个车展吧，一定还有更加方便快捷的交通。中班语言教案中班语言教案春天的电话【第三篇】幼儿故事《熊妈妈请客》1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演小动物图片，小动物头饰，ppt课件1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友6/11们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的`小动物图片粘到黑板上。3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。7/11中班语言教案中班语言教案春天的电话【第四篇】1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。2、联系参观超市的有关事宜。3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。活动一：超市里的购物体验（一）寻找、认识价格1。幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。1、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。2、幼儿到各种商品前练习认读价格。（二）体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。1、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。2、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。活动二：制作价格卡8/11（一）总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。（二）分组制作价格卡1。幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。1、幼儿给班级物品制作价格卡。2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的`价格卡。2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。中班语言教案中班语言教案春天的电话【第五篇】1、尝试观察分辨礼物的包装特征，积极连贯地表达自己的猜测与想象。2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。《礼物》ppt课件重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。9/11难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。（一）、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的'礼物。l提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。l提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？小结：收到礼物真是一件快乐的事情。（二）、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。过渡语：小猴子又要去送礼物了，看看这里有几份礼物？10/11（引导幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）1、幼儿相互讨论提问：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。2、幼儿集体交流1猜测1号礼物：l提问：这又是一份怎样的礼物？这份非常大的礼物会送给谁？说出你的看法？小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。l提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢？小结：大象收到礼物也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。2猜测2号礼物：l提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。l提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的？它会说些什么呢？小结：收到礼物即快乐又温暖。3猜测3号礼物：l提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？小结：你们真棒，能从细小的地方来判断接受礼物的人。11/11l提问：收到礼物的大狮子它的表情是怎么样的？小结：大狮子收到了礼物特别高兴，正在开怀大笑呢。（三）观察画面八、九，猜测动物们送小猴子的礼物。过渡语：过了几天，收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。l提问：动物朋友准备的礼物可能是什么呢？小结：你们看得仔细，猜得也有道理。l提问：小猴子收到了什么礼物？它喜欢这份礼物吗？小结：小猴子很喜欢溜溜球，都开心地笑裂了嘴。l提问：现在所有的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样的心情呢？为什么？你从哪里看出来的？小结：收到礼物和赠送礼物同样快乐。三、问题讨论，迁移经验1、说说自己想赠送的礼物和对象。提问：你们想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友？那你们打算送什么礼物呢？小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。2、结束语：你们的礼物代表了自己对家人和朋友的心意，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起去做贺卡吧。