2023年小学美术教案一年级【精编5篇】

1/172023年小学美术教案一年级【精编5篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友为大家分享的“2023年小学美术教案一年级【精编5篇】”，希望大家可以喜欢。小学美术教案一年级【第一篇】1．显性内容与目标应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。2．隐性内容与目标使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。1、引入新课：2/17（i）展示出不同表现方法的水果绘画作品。2、提出问题：这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的？3、出示课题：画水果。五、新授课1学生分组欣赏。①用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？②尝试着用纸笔画一画。提出问题：a尝试用笔：中锋、侧锋。b尝试用色：浓、淡、干、湿。⑴教师可在学生初次探究的基础上做示范。⑵请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。⑶打开书，欣赏。①看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。（学生临摹画法。）②欣赏学生作业。（解决画面的构图问题。）六、学生作业（老师指导）作业要求：1先临摹；2创作完成一组水果静物。七、小结3/17小学美术教案一年级【第二篇】调查与了解：观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系。植树实践与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树欣赏与评述：讲述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。隐性渗透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大理想。本课重点：了解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。课前准备：观察认识身边的书收集树的资料课件剪刀彩笔蜡笔教学设计1、观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系2、认识身边的树。（课件展示）3、树的分类知识。（课件展示）教学意图通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信4/17息、整理信息的能力。教学设计1、通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。2、思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）教学意图树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。教学设计1、怎样保护我们的家园？2、你想怎样来做？教学意图树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。教学设计1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。教学意图集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校5/17园生活的情感。教学设计1、欣赏绿色的校园。2、共同探讨，合理安排构图美的处理。3、谈谈怎样保护我们身边的树？教学意图面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。板书设计：植树让我们共同努力，创建绿色家园小学美术教案一年级【第三篇】1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。2、培养学生动手能力，合作3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。分工合作，讲故事。1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。6/172、出示范例“城堡”。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？3、揭示课题：纸盒城堡1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）1、分析制作方法。a、课件出示城堡1，这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的――课件出示纸盒城堡。b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。7/172、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生比赛。3、反馈与：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）5、怎样使城堡牢固？――粘贴（学生上台粘贴）6、最后可以进行装饰――装饰。（课件图片）1、欣赏其他学生作业（课件图片）2、作业要求：四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！小学美术教案一年级【第四篇】教学目标1、知识与技能：1感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想8/17像力；2学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。2、过程与方法：1分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；2从不同角度观察发现意想不到的事物。3、情感与态度：1积极收集与讲述相关的童话故事；2共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。教学重点:扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。教学难点:如何以周围环境衬托出自己变大或变小。教学用具1、色彩笔。2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。教学过程你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。引导学生观察，指名讲故事。2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈9/17的色彩。3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。自由展示作品，评一评：1谁的想像力最丰富、最新奇？2谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？3谁的画面表现得最美？课后反思教学目标1、能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。2、感受三原色与间色给人的不同感觉，感受色彩变幻之美。10/17教学重点：认出三原色与三间色，调出三间色。教学难点：感受不同颜色给人的不同感受。教学用具教学过程1、欣赏妮古罗莉的《夏日》：a、先在左边的图片中找一的大自然中不同的色彩，你能说出这些色彩的名称吗？b、这幅画用了多少种色彩，你看得出来吗？c、你能否给我幅画取个名字，说说画给你什么感觉。d、看了画家的一，你还有什么感受？1、师展示三个装有颜色试管。如果把两个试管的颜色倒在一起会发生什么变化呢？2、让学生自由地进行色彩的调配，看两两调，会发生什么变化？3、学生汇报调色结果，师板书1、我们身边的物体都是什么颜色的？2、你能用我们有的三种颜色把没有的颜色也调出来吗？3、学生分小组进行调色、创作。1、自由展示自己调色创作的作品2、学生自由评价3、师小结。课后反思教学的评价应从以下三方面进行评价：1、能否对观察大自然色彩及装扮生活的色彩产生兴趣。11/172、是否能用色彩大胆地表达自己观察得到的色彩印象。3、我发现了什么？学会了什么？教学目标1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。教学重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。教学难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。教学用具教学过程欣赏吴冠中的《水乡》1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色？3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。2、谈谈用国画工具使用的不同感受。12/173、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？2、尝试用各种方法画自己想画的物体。课后反思教学过程中应注意提醒学生注意：1、蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。2、墨水和水不要一次加得太多。3、养成良好的作画习惯。4、注意环境卫生。教学目标：利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法教学重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。教学难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。教学用具：常用国画工具教学过程找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。提供大师、小朋友的昆虫水墨画。想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了13/17什么表现法。说一说：1谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。2你知道的昆虫还有哪些？3动手绘画。画一画：奖你喜爱的昆虫以水墨的开式表现出来。评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。教学目标1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。2、尝试各种水墨画法，体验水墨情趣。3、学会应用各种线条，色彩来表现蜗牛的美。教学重点:继续体验水墨材质特性。教学难点:把握毛笔的水墨浓淡干湿来表现蜗牛。教学用具：常用国画工具教学过程欣赏学生作品，感受水墨情趣。欣赏作品，看你感受到了什么，发现了什么？1、你们知道蜗牛是什么样的吗？指名板演。2、有什么办法把它变得漂亮些、可爱些？指名板演。3、师小结。14/171、用水墨来表现蜗牛与粉笔是差不多，但还应注意一些问题