2023年小小竹排画中游教案【最新5篇】

1/182023年小小竹排画中游教案【最新5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。小小竹排画中游教案免费【第一篇】教具准备：词卡第1课时学习目标：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。教学过程：一、谈话导入，板题示标同学们，你们喜欢旅游吗？那你都到过哪些地方（指名答）？这节课，老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看，好，这节课我们来学习第3课。（板题齐读）本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。大家有信心完成吗？二、初读课文，扫除生子（第一次“先学后教”）现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己拼读，待会我们来比赛。2/181、生自由读。2、指名读（后进生），有错及时纠正。（读的同学我们比谁的字音准确，声音响亮，听的同学我们比谁的坐姿最端正，谁听得最认真。）3、指名纠错。4、齐读易错音。三、会认字（第二次“先学后教”）课文读得这么准确了，课文中挑出来的生字大家认识吗？a出示带拼音词语。zhúpáizhōngjiānshùmiáoyóuyǒngliúshuǐchànggēliǎngàn竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸lǜsajiāngnán绿色江南1、生自由读。2、同桌互读。3、指名读（后进生）。b出示去拼音词语。（那老师把拼音去掉你们还认识么？）竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸绿色江南1、自由读。（读会了么？快考考你的同桌吧。）2、同桌互读。3、指名读（后进生）。c出示单独生字（读得这么好，老师要加大难度考你们了）。排、中、游、流、唱、两3/18岸、树、苗、绿、江、南1、生自由读，遇到不会的可以问同桌。（要求组词）2、同桌互读。3、指名读（后进生）。重难点：树=木+对（木字旁最后一笔是点而不是捺）苗=草字头+田比一比：雨――两四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）会认字我们都认会了，那回到课文中，相信大家一定能够读得流利。1、生自由读。2、指名领读（谁敢来当小老师给大家领读）（优等生0。3、同桌互读。4、小组赛读。5、指名读(后进生)。6、齐读。五、师生合作，赏读课文1、讲解句号，数一数这首诗有几句话。2、读中感悟。自由练读→指名读出自己喜欢的那句话。3、讨论、你觉得这首诗美吗？朗读时注意什么？（听录音）4、练读，赏读（自由读，指名读，男女赛读）。4/185、熟读成诵。六、小结七、布置作业认会本课的12个会认字。八、板书设计3.小小竹排画中游江南江水禾苗树苗数目树叶竹排木排两岸两天绿色绿地第2课时学习目标：1、背诵课文；2、会写3个字。教学过程：一、板题示标这节课我们接着来学习第3课《小小竹排画中游》，本节课我们有2个学习目标有两个：1、背诵课文；2、会写3个字。二、背诵课文首先咱们来比背课文，老师给大家3分钟时间背课文，3分钟后我们来比赛。1、自由背。2、同桌互背。3、指名背（后进生）。4、齐背。5/18三、书写指导下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮。1、生观察，指名回答。2、生描红。3、指名上台写（后进生）。4、师生共评。5、生练写，强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。重难点：口：新笔画横折，要领：口字要写好，上大下要小；日：新笔画横折钩：注意“日”的`两竖要直；中：最后一笔竖要写在竖中线上。四、总结全文，情感升华1.让学生谈谈对“江南”的赞美之情；2.生自由讨论，赞美自己的故乡。五、小结六、布置作业口、日、中每个生字写3遍组2个词七、板书设计3.小小竹排画中游鸟儿唱鱼儿游鱼米乡画中游树木密禾苗绿小小竹排画中游教案免费【第二篇】6/181、练习有感情地朗读课文，背诵课文2、认读生字卡片。1、学习新偏旁：山、木、（草字头）。2、自学生字。a、看看哪些字最好记？哪些字最难记？b、说说你是怎么记的。（部件记忆法、增加笔画记忆法、趣味记忆法）3、用生字口头组词。1、抽读卡片。（个别读、开火车读）2、抽读偏旁卡片。1、观察每个字在田字格里的位置。2、指导在田字格里写字。指导书写口时，让学生认识新笔画（横折）。注意防止学生把口写成方块。可用顺口溜帮助学生掌握写好口的要领：口字要写好，上大下要小。指导书写日，让学生认识新笔画（横折钩），提醒学生注意日的两竖必须写直。中的'最后一笔悬针竖要写在竖中线上。3、练习写字。/article/看谁说得多。如：绿油油的禾苗，黄澄澄的梨子，红通通的柿子，胖乎乎的脸蛋，酸溜溜的梅子。1、比一比，再组词。木（）大（）了（）来（）天（）子（）2、给下面的字选择正确的读音，在括号里打∨。7/18小小竹排画中游教案免费【第三篇】教学目标：1、知识与技能1）背诵课文。2）理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。2、过程与方法1）指导看图，初步感受江南的美。2）感悟读文，感受语言文字的美。3)借助视频资料，深入认识江南，感受江南的美。3、情感、态度和价值观感悟江南美丽、富饶，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：1、理解文中的词语、句子；2、感受江南之美。教学难点：在无法亲临其境的情况下感受江南之美。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，质疑导入。上节课我们认识了《小小竹排画中游》这一课的生字，读熟了课文，现在我想考考大家，你们愿意接受挑战吗？8/181、课件出示词语江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿油油聪明的小朋友们，读完词语，你发现了什么？2、板题，读题。3、过渡：老师感到很奇怪，本来在水中游的竹排，作者怎么会认为在画中呢？希望通过这节课的学习，我们能够找到答案。二、看图，初步感受江南之美。1、（课件出示课文插图）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？2、刚才同学们说，，小男孩是怎样来的呢？3、师：是呀，竹排是江南水乡重要的交通工具。在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的`风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！三、感悟文本，感受江南之美1、请同学们自由读小诗，找找看诗中写这小小的竹排句子？抽生读，齐读。理解“顺水流”（动作演示理解）2、让我们和这小男孩一起，撑着小竹排，顺流而下，一起去欣赏美丽的江南。请同学们自由读文，看看，你们在小竹排上都看到了什么？1）鱼儿在水里愉快地游来游去。小鸟在天上快乐地飞来飞去。要怎么读才能读出这种感情呢？（高兴）9/182）“两岸树木密”重点理解“密”。3）“禾苗绿油油”我们来一起欣赏欣赏绿油油的禾苗，你们认为美吗？除了绿油油的禾苗,还有绿油油的什么？3、这里的风景真美啊！我们一起读读第一，第二句吧！4、你们能不能从课文中找出写江南的句子？为什么把江南称作是鱼米乡呢？（课件出示）4、读了课文，看了图片，你们喜欢江南吗？为什么？5、是呀，老师也喜欢江南，让我们一起再美美的读一遍小诗，读出江南的美，读出你对江南的喜爱。5、那我们现在来说说为什么小小竹排画中游？四、借助图画，积累运用1、课件出示图画，我对同学们说：同学们，这么美的景色，这么美的语言，我们把它存在小脑袋里好吗？那就借助图画背一背，记一记。2．扎实积累江南自古以来就是让人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起笔赞美江南。下面我们来试着读读这首诗。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。五、激发想象，丰富情感1、悟江南：小朋友们，课本中的插图真美，文字也很美，10/18请同学们想一想，美丽的江南，除了有鸟儿唱，鱼儿游，茂密的树木，绿油油的禾苗以外，还会有什么呢？2、出示图片帮助孩子们了解江南（课件）3、同学们，骆宾王七岁写出了有名的《咏鹅》，你们想成为小小诗人吗？让学生根据画的内容每人试着写一句写好以后，举手告诉老师，我们齐心协力完成这首小诗。小竹排，顺水流，――――――――――――――――――――――――――――江南鱼米乡，小小竹排画中游。2、齐读自创小诗。六、音乐《小小竹排画中游》板书设计小竹排，顺水流，―――――――――――――――――――――江南鱼米乡，小小竹排画中游。11/18小小竹排画中游教案免费【第四篇】这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者无比欢畅的心情。全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。课文展示的是画一样的美景，因此整堂课以课件中江南水乡的景美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中体会江南之美，产生热爱江南之情，使自然美和童心趣和谐统一。同时在感悟时学写生字。1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、知道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱江南热爱祖国之情。3、学习新笔画横折和横折钩，会写“口、日、中”三个字。1、江南水乡美景的课件，“小石桥”。2、会背《忆江南》。二课时第一课时：整体感知课文，重点会认12个生字以及“山字头“、“木字旁”、“草字头“3个偏旁。第二课时：体会江南风光之美，江南水乡的富饶。朗读背诵课文，学写3个生字。12/18（一）、欣赏音乐，再现旧知1、播放江南风光的民族乐曲，师背诵《江南》。师：听着这美妙的音乐，我不禁想起了一首古诗。小朋友想不想听听？背古诗《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。师：你在这首诗里看见了什么？（莲叶，鱼儿）是啊，在一望无际的湖面上到处是碧绿的荷叶，鱼儿在荷叶下快活地游来游去。好一幅美丽的景色啊！你知道这首诗描写的是哪里的景色吗？今天老师就想带着大家撑着竹排一起游一游我们美丽的家乡――江南水乡。（在导入课文时，利用江南风光的民族乐曲，使学生进入了一个美妙的音画世界，兴趣顿生；同时利用提问，设置了悬念，让学生有自主学的愿望；并运用古诗增长学生的知识面，积极发挥他们的想象。）2、在游戏中巩固生字。师：江南的小石桥特别多。看，这是一座智慧的桥，桥面13/18的小石板上就写着我们学过的生字呢。（出示用生字卡片铺成的小石桥的课件）现在我们以四人小组为单位，你走在哪块石板上就给这块石板上的字找个朋友好吗？小组合作找；分小组回报。（通过课件游戏，使枯燥的口头扩词变得生动有趣；而且利用小组的学习和讨论，培养学生的合作精神）3、积累词汇出示词语“绿油油”。师：请你大声的读一读这个词。什么绿油油？（练习说简单的句子）象这种词我们就叫它abb式。你还能说出几个吗？（穿插abb式的词语，并能进行简单的说话训练，拓展了学生的知识面）（二）朗读课文，感受美景1、师：上节课，我们还自己读了这课文。（出示江南美景课件）你觉得课文中写到的景色美吗？（生自由回答）1结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的一种交通工具。2动态演示“顺水流”的过程。3看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。（充分利用课件，是课文内容形象化，直观化，更贴近学生的生活实际。特别是动态的演示，学生兴趣浓厚，在乐中学。让学生自由说，既锻炼了他们的口头表达能力，更让学生真14/18正理解了课文）2、师：其实我们就生活在这样美丽的环境中。让我们跟着老师再一起乘着竹排去游一游吧！（师生齐读）3、师：小朋友，你想不想也来夸一夸我们家乡江南的美啊？（自由读，个别生读）4、师：看得出大家都喜欢我们的家乡，想再夸夸家乡的`小朋友大声地读一读吧！（齐读）（利用自由读，个别读，齐读等多种朗读形式把课文读熟，“书读百遍，其意自见”，目的是使学生在读的基础上真正了解课文，熟悉课文。）5、师：是啊，江南的美真象一幅画。看，顺着哗哗的流水，我听到了鸟儿在欢乐地歌唱，看见鱼儿在快乐地游来游去；河两岸到处是茂密的树林，还有绿油油的禾苗和庄稼。江南真是一个鱼米之乡。乘着小小的竹排，真好象走进了画中一样。怪不得我们古代有位叫白居易的诗人也写了一首诗《忆江南》。你能背下来吗？（生背《忆江南》）（老