2023年小班家教教案（最新4篇）

1/72023年小班家教教案（最新4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。小班家教教案【第一篇】1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。3、体验春天给人们带来的快乐。4、通过观察，了解春天的一些显著特征。5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。柳树发芽了，表示春天来了。1、《春天》的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。一、引入师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、认识春天1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？2/73、老师出示课件中的放大的。柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！小班家教教案【第二篇】整理玩具1.能把同类的玩具放在一起。2.对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。3/71.积木、木珠、玩具等。2.玩具各三个、框子。能把同类玩具放在一起。操作法、观察法等。教师活动一、认识玩具，知道他们的名称。1.师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？2.引导幼儿说一说玩具的名字。3.幼儿说出玩具名字，教师倾听。二、认识玩具的家。1.师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？2.师：谁能来找一找！3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。三、幼儿操作。1.整理玩具，并认识框子。2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。小班家教教案【第三篇】1.能在老师创设的情境中阅读绘本，理解“清清、密密”等词。2.会用绘本的句式，在一问一答中表现绘本内容。4/73.感受有家的温暖。绘本《家》人手一份，相关的ppt图片，《家》的大书一本以及相关场景的图片。一、创设情境，激发兴趣。1、师：宝宝们！今天老师带了一只找不到家的小动物，它是谁呢？小虫子、谁知道小虫子的家在哪里呢？幼儿说一说、那我们一起来看一看。哦，真的是草丛。出示飞跃的草丛图片、它是什么样子的草丛呢？幼儿说一说、2、师：那我们一起来问问小虫子吧！“小虫子，小虫子，你的家在哪里？”如若你是小虫子，你会怎么回答呢？引导幼儿说我的家在绿绿的`草丛里、3、师：我们一起来听听小虫子是怎么说的？“小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草从里。”那我们来玩一个游戏，你们做小虫子，我来问，好吗？师幼共同游戏、。二、自主阅读，寻找其它动物的家1、师：我们知道了小虫子的家在绿绿的草丛里，我们还有小动物需要找家呢？我们一起来看一看？出示小鲤鱼、小黄莺、小白云图片、我们一起来猜猜它们的家在哪里呢？幼儿猜测、2、师：这些小动物的家都藏在这本叫《家》的书里面呢？我们一起来找一找呢？3、引导幼儿自主看书。提示幼儿：看书时要保持安静，学会用大拇指和食指一页一页地翻阅。看到喜欢的地方可以和5/7好朋友说一说。三、集体交流，游戏体验1、师：宝宝们，看好了吗？你找到了哪些小动物的家呢？它的家在哪里呢？追问：池塘是怎么样呢？幼儿回答、师：我们一起来听听书中是怎么说的？我的家在清清的池塘里、2、欣赏绘本《家》至“我的家在高高的蓝天里”，提醒幼儿注意：书里面是怎么说池塘和树林的，用了哪些好听的词语？理解“清清、密密”。、3、幼儿看着图片分组和老师一起用一问一答的方式读绘本至蓝天页。四、联系生活，拓展经验1、师：老师这里也有一本大书《家》，我们一起来看一看。从开始到我的家在高高的蓝天里、2、师：其实这个故事到这里还没有结束呢？这个是谁呢？宝宝、没有出生的宝宝的家在哪里呢？谁知道吗？在妈妈的肚子里、那谁会用好听的话来回答我呢？小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？幼儿回答、3、小结：每个人和动物都有自己的家，这个家是暖暖的、温馨的。在自己的家里，我们很开心、很幸福。小班家教教案【第四篇】6/71、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。1、设置悬念，引出话题提问：小朋友都有自己的。家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？3、幼儿学念儿歌1教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌2引导幼儿边做动作边朗诵儿歌3引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌建议：1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册p8）的相应内容附：儿歌幼儿园也是我的家7/7亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。