2023年幼儿园语言课教案含课件最新5篇

1/112023年幼儿园语言课教案含课件最新5篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是网友分享的“2023年幼儿园语言课教案含课件最新5篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿园语言优质课教案含课件【第一篇】1.了解家庭成员的相应特征。2.愿意参与儿歌的朗诵。3.懂得关爱家人。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.领会故事蕴含的寓意和哲理家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。配套课件：小班语言课件《相亲相爱一家人》ppt课件下载地址：(一)情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。2/111.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?了解家庭各成员的特征。做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含ppt课件(四)回忆家人对自己的关爱。提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大3/11家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的'熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。孩子印象中最深刻的事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。幼儿园语言优质课教案含课件【第二篇】在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。4/112．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。1．收集各种瓶子。2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．录音磁带、录音机。(一)欣赏环保小制作1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)(二)“变戏法”引起幼儿的'兴趣1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可5/11爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。幼儿园语言优质课教案含课件【第三篇】1、解故事内容故事，能以肢体动作和语言表现故事情景。2、感受古代劳动人民的生活智慧。3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。ppt，幼儿经验准备。一、图片导入：1、出示拖鞋图片，提问引起幼儿兴趣。师：这是什么？你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的，又是用什么做的吗？2、出示木屐，告诉其名字。师：拖鞋在古代的时候叫做木屐，木屐用什么做的？那木屐是怎么来的呢？有个民间传说故事，我们一起来听一听。二、理解故事内容，尝试表现故事情景：1、教师完整讲述故事。6/112、提问：1故事的名字叫什么？听完故事你知道木屐是怎么来的吗？2他们为什么要做木屐呢？小结：做木屐原来是要木屐发出咯叽叽的声音，让大熊不来伤害他们。3他们在做木屐前是怎么对付黑熊的呢？我们再来听一遍故事，听完故事要请小朋友来扮演老婆婆和老公公这两个角色，所以请大家仔细听。3、再次完整欣赏故事，为故事表演做准备。师：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来逃避黑熊的伤害呢？他们上山的时候，心情会怎么样？那山下的人呢？大声喊的时候表情怎么样？为什么要这样的表情？那你们愿意来做做老公公和老婆婆吗？4、幼儿分角色扮演，用肢体和语言表现情景。预设：老婆婆上山的时候为什么左看看，右看看？老公公为什么不停地大声喊？你们发现刚刚上山的老公公好像很紧张，为什么？三、感受古代劳动人民的生活智慧。师：现在你知道木屐的`由来了吗？小结：其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事，但人们能编出这样的故事，也体现劳动人民的聪明。7/11师：可能现在我们中国船木屐的人比较少了，那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢？原来，别的国家的人们穿着我们中国人发明的木屐，你会有什么感觉？四、拓展：除了木屐是我们中国人发明的，你还知道哪些东西也是我们中国发明的，而且这些发明其他国家的人也在用？幼儿园语言优质课教案含课件【第四篇】我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。从认识圆入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对圆有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看ppt，回答关于圆的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。1、初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼8/11镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。2、通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。3、体验圆形物体变变变带来的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。1、经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈走走的歌。2、物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。：师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗？这本绘本的名字叫《圆》。这么多的`圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢？它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。1、教师引导幼儿集体欣赏ppt。（1―3个圆的内容）提问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢？还会变成什么呢？我们一起来看看吧。两个圆，来做伴它会变成什么呢？还会变成什么呢？三个圆，正正好它会变成什么呢？还会变成什么呢？四个圆，排成排它会变成什么呢？还会变成什么呢？五个圆，连成串它会变成什么呢？还会变成什么呢？许多圆，跑起来它会变成什么呢？还会变成什么呢？边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容9/11第一次教师说前半句，幼儿说后半句。师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的一个圆，孤零零。宝宝说后面的好像一个大馅饼。看谁说得好？1、在教室内寻找圆形物。师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢？快把它们找出来吧。2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……师：宝宝们真棒！找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。教师一边念一边指向创编的物品一个圆，孤零零好像一个（引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等）。1、师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个拉个圆圈走走的游戏吧。2、游戏延伸：用创编的句式进行游戏。拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球。（变成一条毛毛虫、望远镜等等）。在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是10/11好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。幼儿园语言优质课教案含课件【第五篇】1、练习在一定范围内采用均匀的涂色或分割涂色的方法装饰蜗牛。2、迁移故事《变色蜗牛》中的经验，大胆想象蜗牛的颜色，并讲述仿编的内容。1、人手一张蜗牛图，一盒油画棒。2、幼儿用书。1、教师和幼儿一起阅读故事：变色的蜗牛。教师和幼儿一起翻开幼儿用书，讲述画面内容。启发幼儿想一想：蜗牛还会吃什么呢？；文。章出自屈，老师教。案网]它会变成一只怎么样的`蜗牛呢？鼓励幼儿大胆地仿编故事结尾。2、师生共同讨论给蜗牛涂色的方法。――――教师示范自由分割涂色法：用线条将蜗牛的壳分割成若干块，然后给每一块涂上好看的颜色。――――示范讲解由中心向外画散发型线条，将蜗牛分割11/11成若干块，然后给每一格涂上好看的颜色――――介绍在轮廓先内均匀涂色的方法。3、涂色创作活动。让幼儿自选一种方法进行分割，涂色。鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色，耐心涂色，注意画面整洁。提醒幼儿懂得用一支笔拿一支笔，用完后放回原处。4、展示幼儿的作品，仿编故事内容。让幼儿看图讲述，小蜗牛又吃了什么？这回让它变成一只什么颜色的蜗牛。找一找谁的蜗牛最漂亮，为什么？通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。