2023年请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计_课文欢庆教案（最新8篇）

1/392023年请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计_课文欢庆教案（最新8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友收集分享的“2023年请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计_课文欢庆教案（最新8篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计课文欢庆教案【第一篇】9教学目标：1、认识“庆、献”等7个生字，会写“欢、庆”两个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、通过诵读课文加深对祖国的热爱之情。教学重难点：通过朗读感悟，加深对祖国的热爱之情。教学内容：课本第44-45页。教学准备：2/39图片和生字卡、课件。教学过程：一、激情导入：谈话：每个人都有生日，你们知道祖国妈妈的生日是什么时候吗？同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展示）二、揭题解题：1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，读课题。2、除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？在写这两个字时要注意些什么？（老师范写，学生练写，展示给小伙伴看）三、识字读文：1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，同桌互读3、出示词语，读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。4、采用各种方法检查学生认读生字（男女对读、小组接龙、摘苹果）。5、选择词语说话训练，先小组交流，再请学生汇报。3/39三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。4、读、议课文。(1)出示课件，引导观察：图中写了哪些地方的景物?这些景物是什么样子的？（用文中的话来说，学生说，教师点击课件显示。十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。5、有感情地朗读全文。四、实践活动：为祖国妈妈献一份礼物。（唱一首歌、画一幅画、写祝福语）板书设计：9、欢庆——祖国妈妈的生日4/39田野（图）献上果实枫林（图）举起旗帜蓝天（图）飞着鸽子大海（图）奏起乐曲请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计课文欢庆教案【第二篇】教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。学习目标:1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：5/391、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。6/39在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。5、有感情地朗读全文。四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第二课时一、导入：1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》7/39二、再读入情1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经验识字：加一加：大—庆只---帜南---献编儿歌四、指导写字：1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、教师范写，有重点地指导。“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。3、学生描红临写。请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计课文欢庆教案【第8/39三篇】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点、难点：1、理解“国庆”的重大意义。2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学过程：一、导入、复习。1、师语：我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了，让我们一起来欢庆吧（板书课题），祝妈妈生日快乐！2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。3、游戏巩固生字。二、美读、感悟课文。1、谁愿意来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物？2、每个小朋友都爱自己的祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。3、人人都有一双善于发现的眼睛，快快告诉你的同桌，通过朗读你知道了什么呢？4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问，对吗？5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。6、这首诗歌写了哪些景物呢？请听老师来读课文，划出9/39有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）1、（贴图画）师语：金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢？那么怎样才能读出这种美呢？试着读给你的同桌听，好吗？2、指名读。3、完成练习。的果实的旗帜的鸽子的乐曲4、齐读第一句。7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日？1根据学生回答，板书：孩子2、你想怎样读第二句话呢？3、师范读句子，生跟读。4、认为老师读的好的，模仿老师的语气再读；认为自己也读的好的，教一教你的同桌。8、在小组里读读你喜欢的诗句，并说一说你为什么喜欢它。三、指导背诵。1、看着板书说一说课文都写了什么？2、请你试着背一背。3、你愿意把这首诗背给同伴听吗？（组内背诵，评最佳背诵者。）10/394、齐背。四、发散思维，想象做画。1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢？能仿照课文中的句子说一说吗？2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢？3、1、请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵……再加上我们自己的想象，该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。2、好了，睁开眼睛，说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。3、那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。4、生绘画，组内交流。5、展示作品。五、总结、升华。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈！11/39请对人教版《欢庆》一课进行教学目标设计课文欢庆教案【第四篇】教学要求1.会认带拼音的7个生字，会写“亿、洁、欢”等8个生字，及由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.培养热爱祖国的思想感情。教学重难点1.识记生字，朗读、背诵课文。2.激发热爱祖国的情感。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字卡片，课文录音带、小黑板。课时安排：两课时§26第一课时一、揭示课题，激发兴趣。同学们，你们想知道这课欢庆的是什么吗？（想）板书课题，齐读课题。二、初读课文。1.学生自读课文，画出不认识的字。2.听课文录音，要求听准字音，把不认识、不会读的字注上拼音。3.自由试读课文，读准字音。12/394.小组比赛读，互相评价。5.读了课文，你知道课文主要写了些什么吗？三、识记生字。1.出示卡片，学生认读。2.出示小黑板上的词语，学生认读。3.交流识字方法。4.组词练习，巩固识字。5.学生齐读，“开火车”读，小组赛读。四、指导书写。1.重点指导不容易写好的字。洁：左窄右宽右边是“士”，不是“土”。祖：偏旁为“示”字旁。旗：左窄有宽，右边有顶小帽子。2.练习“我会写”。先描红，再临写。§27第二课时一、复习。游戏：踩地雷二、理解课文。1.教师介绍背景，激发兴趣。1949年10月1日，在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！13/39以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节，全国各族人民以各种方式庆祝。2.指名读，思考：谁在欢庆？怎样欢庆？（田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。）3.师示范读，提问：你想到了什么？（祖国到处都是一派繁荣富强的景象，人民过着幸福安康的日子。）4.指导朗读，说说我们读时要读出什么样感情？（欢乐地心情，热爱祖国妈妈的感情。）5.指名读，闭上眼睛想一想，课文描绘的是怎样的一幅画面？6.你还想到了哪些欢庆的画面？（小朋友们举着气球欢快地奔跑，大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱，大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗……）三、拓展练习。1.把你想象的欢庆画面画下来。2.收集欢庆国庆的图片。板书设计：9、欢庆——祖国妈妈的生日田野（图）献上果实14/39枫林（图）举起旗帜蓝天（图）飞着鸽子大海（图）奏起乐曲课后小结：在朗读中我采取多种形式进行教学。有个人朗读，小组朗读，接口朗读，示范表演朗读。《语文课程标准》提出语文阅读的基本要求“注重情感体验”，教师应做到要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己的真情实感。我在教中注意引导学生的情感体验，激起情感的共鸣，这样一来学生的言语能力得到发展，