中班社会垃圾分类的教案_中班社会活动《垃圾分类》教案（精选5篇）

1/10中班社会垃圾分类的教案_中班社会活动《垃圾分类》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班社会垃圾分类的教案中班社会活动《垃圾分类》教案【第一篇】1．引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。2．学习词语：垃圾、新鲜。3．让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。4．培养幼儿敏锐的观察能力。5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。图片三幅。用较完整的语言讲述图片内容。让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。一、谈话，引出课题。老师给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看。二、出示图片，引导观察。1．出示图一：2/10提问：这是什么地方？楼房里住着谁？[在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。]出示图二：他们打开窗户做了些什么？马路上堆起了什么？（学习词语：新鲜、垃圾）[一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。]2．出示图三：鼓励幼儿运用已有经验想象：太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？我们来看看小动物们都做了什么？（出示图三）小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的？他又会说什么呢？[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]3．出示图四：小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？3/10小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？垃圾扫完了，空气怎么样啊？（学习词语：新鲜）[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”]三、幼儿完整讲述。师：谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？1.请3~5幼儿跟着老师讲述。2.请个别幼儿讲述。四、给图片起名字。师：这几幅图还没有名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先讨论一下，然后再说给老师听，好吗？五、幼儿自由讲述。六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育。故事中你喜欢谁？为什么？平时我们应该怎么做呢？七、结束。附讲述内容：窗外的垃圾在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。4/10一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。中班社会垃圾分类的教案中班社会活动《垃圾分类》教案【第二篇】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收5/10垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学ppt)垃圾的分类，通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。6/10游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班社会垃圾分类的教案中班社会活动《垃圾分类》教案【第三篇】1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。1.置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。2.花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。3.鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。一、情景表演。小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓7/10上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。二、思考讨论。1.小朋友，你们看到什么？2.小鱼为什么会死呢？3.河里的垃圾从哪儿来的？小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。三、实践操作。小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？延伸活动：小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！8/10小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。中班社会垃圾分类的教案中班社会活动《垃圾分类》教案【第四篇】我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。ppt课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含ppt课件(2)认识分类垃圾箱实物。9/10(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班社会垃圾分类的教案中班社会活动《垃圾分类》教案【第五篇】1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。10/101、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。2、装垃圾的塑料带若干只。一、引导幼儿讨论，引出话题。1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）2、引导幼儿谈自己的感受。二、讨论：不乱扔垃圾。1、你家里把垃圾丢在哪里？2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。三、组织幼儿实践活动。一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。