中班社会教案【热选5篇】

1/11中班社会教案【热选5篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“中班社会教案【热选5篇】”，希望对您有所帮助！中班社会教案【第一篇】尝试利用路边的一些标志或设施来帮助我们认路，积累运用标志找路的生活经验。1．材料准备：电子板及相关课件、操作材料若干份。2．经验准备：幼儿对马路边的标志有初步的了解。一、识别标志1、这是什么(地图)?2、地图上有什么？3、教师小结：原来马路边有各种各样的标志。二、观察讨论1、认识标志，找到路线。1小红从家里到幼儿园经过了哪些地方?2谁能将小红走的路线按顺序排队呢?3你能把小红刚才走的路线画出来吗?4播放小红上幼儿园的`路线，验证路线是否正确。5小结：记住标志能帮助我们找到去幼儿园的路线。2/112、看懂路线图，找到正确的路线。1小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店，我们一起来看看地图，找一找是哪一条路呢？2出示提示卡，小黄到底走的是哪一条路呢？3播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿验证地图上的路线是否正确。4小结：看懂路线图，能够帮助我们找到需要的路线。3、寻找捷径，找到合适的路线。1小兰会走哪条路到幼儿园?2哪条路线最方便？3小结：去幼儿园有很多路线，我们要选择最近、最便捷的路线。三、巩固拓展1、寻找回家的路(1)小红、小黄、小兰想考考你们，能不能帮助他们找到回家的路？(2)幼儿操作2、互动交流1我们都帮助她们找到回家的路线了吗？（幼儿集体验证）2上学的路线和回家的路线一样吗？3小结：上学跟回家的路线是一样的，只是顺序相反，记住这个道理，到哪儿都不会迷路。3、延伸3/11引导幼儿记录上幼儿园的路线。中班社会教案【第二篇】1、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。3、教育幼儿节俭用水，保护水资源。1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：如果没有水一、情景导入活动1、教师拿着水杯喝水。教师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源。1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2、江河里的.水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，经过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水与人们的密切关系。1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用4/112、ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节俭用水，爱护水资源。1教育幼儿要珍惜水资源，节俭用水，不要随便把水浪费掉。2水的用处那么多，我们应当怎样节俭用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来。四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节俭用水，好好保护水资源。中班社会教案【第三篇】1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。2.了解基本的预防感冒的生活小常识。3.知道要配合医生看病，才能好得快。1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）3.请当医生的家长做助教。5/11一、谈话导入师：小朋友，你感冒过吗？幼：感冒过。幼：经常感冒。师：你感冒时，感觉怎样？幼：很不舒服。幼：鼻子很难受…师：你家里人感冒过吗？幼：感冒过。幼：有时感冒…师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。幼：我奶奶感冒了，身上没力气…小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。（由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）二、集体交流师：小朋友，我们为什么会感冒呀？幼：天冷了，冻着了。6/11幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了…师：感冒了怎么办啊？幼：吃药。幼：上医院打针…小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。（通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力）三、医生讲解师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。（鼓掌欢迎）王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。（结合医生讲解，使幼儿进一步了解感冒的预防方法）四、幼儿提问师：小朋友，你们还有什么不明白的地方，可以询问王医生。幼：王医生，感冒怎样可以好得快？幼：王医生，怎样才能不感冒？（针对孩子们的提问，王医生一一做解答）五、合影留念师：小朋友，王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课，7/11使我们学到了很多预防感冒的知识，我们应该对她说什么呢？幼：谢谢王医生。师：我们一起和王医生照张相，留个纪念好吗？幼：好。（结合活动，使幼儿学会感恩）运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的.一课，秋、冬季正是流行感冒的季节，对孩子而言，感冒的症状都有所感知体验，提前布置幼儿了解了家人感冒的感受，使幼儿在此基础学会了体贴他人，学得了已有经验，继而教师进行梳理，重点突出感冒时的主要症状。随后抓住幼儿的好奇心，讲解感冒的原因及患病后的做法，各个环节密切联系，层层递进，幼儿的经验得以提升。活动请医生讲解有关感冒的常识，因为是真正的医生，孩子多了份信任感，因此在听讲时收到了事半功倍的效果，增强了幼儿保护身体的意识，培养了幼儿的自理能力，使幼儿获得了新的经验，达到了预期的效果。中班社会教案【第四篇】1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?8/111.朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。2.师生共同统计每个人的好朋友人数。3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。4.提问被评为“好朋友之星”的'幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。2.组织幼儿观看录象片段，讨论：怎样与小朋友交往提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。4.师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。中班社会教案【第五篇】本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的9/11意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的`所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。2。萌生勇敢面对困难的意愿。萌生勇敢面对困难的意愿。理解勇气的含义。1．自制ppt图片。一、谈话，引发兴趣请幼儿说说自己害怕的事情二、什么是勇气1．提问：什么是勇气？2．观看ppt图片，欣赏散文。3．图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？4．幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。5．教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。三、每个人都有勇气1．我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。2．鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。10/113．结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。四、我有勇气，不害怕1．你现在遇到困难还会害怕吗？2。鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？11/11