冬天的小路教案大班_冬天的小路教案设计意图【通用8篇】

1/20冬天的小路教案大班_冬天的小路教案设计意图【通用8篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“冬天的小路教案大班_冬天的小路教案设计意图【通用8篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。冬天的小路教案大班冬天的小路教案设计意图【第一篇】（立体课程）1、认识雪天的特征。2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。课件《冬天的小路》。一、说一说：下雪1、播放课件视频欣赏。教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。二、学习故事《冬天的小路》2/201、幼儿欣赏课件故事欣赏。2、教师提问：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3．教师点击提问中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。4、教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲扫雪。附录故事：冬天的小路下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花3/20狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。冬天的小路教案大班冬天的小路教案设计意图【第二篇】1、认识雪天的特征。2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。课件《冬天的小路》。1、播放课件（视频欣赏）。师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，4/20我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。播放歌曲《扫雪》。附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪5/20子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。冬天的小路教案大班冬天的小路教案设计意图【第三篇】1、引导幼儿学习看图书的方法，理解图书的主要内容。2、教育幼儿爱护图书。能用较完整的短句清楚地表述《冬天的小路》图书人手一册引出主题→看书指导，理解内容→引导讲评（一）引出主题：出示图书，引起幼儿观看的兴趣（二）看书指导，理解内容：1、学说图书名字2、逐页翻看：1师边看边讲故事，提醒幼儿爱护图书问：这是什么季节？发生了什么事？（帮助幼儿理解故事主要内容）6/202幼儿自己看书：幼儿边看边讲，看不懂的地方举手提问，师指导幼儿一页一页地翻看。（三）引导讲评：及时表扬与鼓励认真看书的幼儿，指导幼儿把书整理平整。冬天的小路教案大班冬天的小路教案设计意图【第四篇】1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、愿意分角色表演简单的故事情节。1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。2、以故事的形式导入。师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松7/20鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？（想），好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。（二）利用课件引导幼儿理解故事内容。1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？，下雪了，周围的景色发生了什么变化？大树、房屋变成了什么样子？小动物们门前的小路哪去了？教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。2、出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不见了，快来把路扫。提出问题，引导幼儿讨论：8/20有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？小松鼠是怎么做的？小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。3、出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。提出问题，引导幼儿讨论：小动物们是用什么方法扫雪的？引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。小路出来了，小动物们又干了些什么？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。4、出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬天的9/20小路》。（三）教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听谁来说说故事里发生的事呢？这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢？（人多力量大）（四）教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗？幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。（五）交流分享1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。2、总结。由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、10/20趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。冬天的小路教案大班冬天的小路教案设计意图【第五篇】《冬天的小路》是1略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了文章的生动性、趣味性、形象性。这童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。3、认识7个生字。1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。11/202、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。多媒体课件。一课时。1、同学们，你们喜欢冬天吗?为什么?2、在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习1发生在冬天里的童话故事——《冬天的小路》。3、板书课题，齐读课题。1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢?1、学习课文第1自然段。(1)指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么?(2)学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会“雪大”。(3)指导朗读，读出感叹的语气。(4)说话练习。①读句子“雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。”②补充句子：__________，________________________。12/20(5)这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，多美啊!雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢!2、学习课文第2～4自然段。(1)教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门——跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门——吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门——没走几步，也滑了一跤。(2)指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出不同特点。小花狗“跑”了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步”，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读描写小鸭子的句子，读出它的可爱。(3)自由练读、指名读。3、学习课文第5、6自然段。(1)自由读5、6自然段，画出描写小动物们扫雪的句子。(2)读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。(3)