排球比赛策划案【最新4篇】

1/12排球比赛策划案【最新4篇】在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好范文呢？下面是网友帮大家分享的“排球比赛策划案【最新4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。排球比赛策划案【第一篇】泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进行体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，尝试一物多玩；另一方面，结合本班幼儿的实际发展水平（大部分幼儿已掌握几种跳的基本技能，但并未做过综合的训练），综合训练幼儿的单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的合作与交往能力，让幼儿在愉快，合作的氛围中，得到身体的锻炼。1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。2、探索泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增强幼儿体能。泡沫垫人手一块；110的数字卡片两套；箩筐一个。一、准备活动幼儿六路纵队站好，做准备活动（头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等）2/12二、幼儿自由探索泡沫垫的多种玩法1、出示泡沫垫，引起幼儿兴趣教师：这是什么呀？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试，（把幼儿分成三组）可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩（幼儿分组在指定地点四散游戏）教师观察指导，鼓励幼儿和小朋友合作，找出更多的玩法。2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作好的小朋友。三、游戏（看数字，跳格子）玩法：幼儿分成两组站成两路纵队，每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上，从一到十，顺序排成一条长龙，后面没有数字的幼儿顺序把泡沫垫排到后面，终点插一面小旗子，幼儿听教师指令做游戏。第一轮：单脚跳单数，双脚跳双数，然后爬过没有数字的`泡沫垫，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再开始，游戏顺序进行，每组最后一位小朋友，拿到小旗子，返回交给老师，看哪组小朋友先完成。字串2第二轮：改变后面没有数字的泡沫垫排法（每两块泡沫垫靠在一起，立起来）每隔一段距离摆一组，前面有数字的泡沫垫跳法一样，后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过，然后返回拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再开始，游戏顺序进行，最后一位小朋友拿到小旗子，返回交给老师，看哪组小朋友先完成。3/12四、评价幼儿，放松整理，结束活动。排球比赛策划案【第二篇】1、指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。1、选择晴朗的天气，且有充足的阳光。2、平整的活动场地。引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。1、师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。2、活动身体。师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。师幼一起活动，我长高了，我变矮了。师说：长高了，全体幼儿双臂上举，变矮了全体幼儿蹲下。师又说：看谁长的最高时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己4/12的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。幼儿与自己的`影子做游戏，试一试。师幼示范，幼儿观察。引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。集体练习玩踩影子的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。4、活动结束放松身体边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。排球比赛策划案【第三篇】前言：娱乐排球运动的兴起成为当代人们进行健身锻炼的新热点，它以熟练、轻松、娱乐、优美的技术，而成为人们喜闻乐见的现代运动项目，娱乐排球的种类之一一气排球，以其独特的魅力和特性而受到各类人群的青睐。因此我们决定举行一次体育系学生会内部的气排球比赛活动。气排球比赛为了提高大学生的身体素质，增进各位同学之间的交流和团结，宣扬团队精神、体育精神，丰富校园文化生活。体育系团总支学生会体育系团总支学生会全体同学5/1220xx年03月08日（星期四）下午3：30点风雨篮球场1、赛前准备：1通知每位同学，要求每位同学积极参与，给予必要的协作与配合。2以分组的形式进行参赛，每位同学必须提前做好相应的准备。3由各组的小组长抽签（预赛、复赛采取单轮淘汰赛制，决赛采取小组赛）。负责人：4工作人员及裁判员的`组织，各部部长。2、所需器材：气排球3个、口哨3个、创可贴10个。1、报名时间：20xx年03月06日开始——03月07日中午2、比赛时间：20xx年03月07日（星期四）下午4：00开始3、比赛地点：风雨篮球场⑴球员场上的位置：①比赛每队同时上场队员为5人。发球队员发球时，双方队员必须在本场区内各站两排（前排3人，后排2人）。②在发球队员击球的一刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。⑵发球：6/12①发球队员发球时要将球明显抛起，然后用手将球击过球网，进入对方场内。发球队员在右下角边线内（1号位）开球。②当发球队胜一球时，则队员要顺时针轮转一个位置，然后由1号位的队员发球（不允许连续发球）。③换发球时，发球队员要首先顺时针轮转一个位置，然后由1号位队员发球。④、发球方将球击入对方场区内任何位置均有效。⑶进攻：比赛过程中有球的球队为进攻方。①在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球过对方场地或拦网。②前排队员只能将球平推或垫球过网。③进攻方允许最多击球三次（拦网除外）并将球击过网进入对方场区。④一名队员不得连续击球两次（拦网除外）。⑤队员的身体任何部位都允许触球，同时计为一次击球。但球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。⑥只有前排的队员可以拦网。队员可在球越过网之前进行拦截，但是不得触网或干扰对手（不能过网击球）。在一个拦网动作中，允许球迅速而连续地触及一名或更多的拦网队员。拦网触球应在对方队员完成进攻性击球之后，同时不能有击球动作。⑦球碰到网进入对方场区为好球。⑧击球方将球碰到除了球员和球网以外的任何障碍物体7/12后即为死球，由对方得分。⑩、双方队员同时触球并且有明显的停留现象时判为争球，由原发球方重新发球。⑷得分：①采取每球得分制，一方在获得发球权时同时得分，3局2胜，每局25分，第三局先到达15分的球队获胜。局间休息时间为三分钟，决胜局为五分钟。决胜局某一队先得8分时，两队交换场区，不进行休息。②当出现平局时，一方连赢对方2分的球队获得本局胜利。③在裁判员鸣哨后球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判员应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判员未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则为犯规。④、若发球方触犯下列错误，则接球方可得一分。如接球方触犯下列错误，则发球方可得一分；并且继续发球。a、球落在自己一方的球场范围内。b、界外球（发球或击球出界）c、发球员没有在规定的发球区内发球，或发球是脚踏到端线。d、没有依照发球次序发球。e、本方球员连续击球超过三次（拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区）。f、持球（即在击球时球在手心有明显的接球停留现象）。g、连击（即一人连续击球两次，或者球先后连续触及队8/12员身体的不同部位。拦网不算一次触球）。h、触网（即比赛进行时，身体的任何部分明显碰着球网。但队员在已经完成了击球动作和击球试图（如拦网）之后，无意触网或被动触网则不算犯规）。i、过线（队员的一脚或双脚踏过中线同时触及对方或影响到对方比赛。允许队员的一只脚或双脚越过中线触及对方场区的同时，脚的一部分还接触中线或置于中线上空。除脚以外，不允许队员身体的任何其他部分接触对方的场区）。j、过网击球（球体的大部分未进入本方场内而伸手过网在对方场地内击球）。k、球从标志杆（向上垂直方向）以外进入对方场区。⑸其他规则：①换人。每局比赛每队有五人次换人。只有在死球时才能提出换人申请，经过裁判员同意后才能换人。②比赛过程中没有暂停。③第一局和决胜局由双方抽签决定发球权，第二局则由另一方发球。④一场比赛中，裁判员的判定是最终判决。⑤只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判员应及时予以解释。⑥其他规则可按照排球比赛规则进行。⑹比赛方式：以各个小组为单位进行组队参赛，实行抽签淘汰赛，赢队9/12出线，再抽签进行比赛。总共8支队伍，由抽签决定比赛序号，预赛、复赛采取单轮淘汰赛制，决赛采取小组赛，决出最后的冠军。注：每位参赛人员必需提前20分钟到达场地，与负责人签到，并进行必要的准备活动。场外队员应站在球场边线一米之外进行观看。每一场比赛应有：裁判员三名，记分员一名。总负责人：总裁判：统分员：后勤：机动组：1、人员意外受伤由后勤人员负责处理。2、气排球损坏由体育部负责。3、比赛开始10分钟后，人数不到齐的队伍视为弃权处理。4、现场组织和纪律维持由纪检部负责。一等奖（300元）一队二等奖（200元）一队三等奖（100元）一队排球比赛策划案【第四篇】1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、10/123、掌握双腿跳跃的能力。幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2）随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要11/12摔倒，不退不挤，可爱的。小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！1）、幼儿开始练习，教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快2）让幼儿展示自己是怎样跳的。师：看那只小袋鼠的本领最棒谁，我将带她去神秘的森林旅行，跳的最稳，爬得最快，最文明的小袋鼠将随我去旅行3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。小结：小袋鼠的本领可真棒，都可以区旅行了，可是森林会有很多危险，你认为会有哪些危险？（幼儿讲述：）对，你害怕吗？我们该怎样做才安全呢？我们在森林旅行时一定要小心野兽，不要惊动他们，来跟老师一起进入大森林吧！1）幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上扮演狮子，一组幼儿小心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3边幼儿交换角色继续进行。2）小朋友们狮子好像要醒了你们千万要小心，小狮子侧躺，幼儿小心通过，教师：狮子来了，小朋友们缩进布袋躲避。5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子，--变成小瘦子----收起放好。小结；小朋友你们真勇敢，面对危险和困难我们不仅要有强大的本领还要有不怕危险勇敢的品质，再大的困难和危险一定会战胜！快为我们的胜利鼓鼓掌吧！12/12活动反思：教师在活动中要及时调节幼儿的活动量，针对个体差异面向全体幼儿，防治两极分化现象，积极引导鼓励缺乏自信的幼儿，对能力强的幼儿可适当提高要求，避免一刀切现象。