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心理健康活动周总结【汇编5篇】思考良久后,笔者为您准备了一份名为“心理健康活动周总结【汇编5篇】”的文章,想问问您是否已经熟背其中的范文呢?在创作过程中,文献整理可以协助我们更加充实地利用资源。借鉴精妙的范文写作,可以为我们的写作提供诸多借鉴。参考下载优秀的范文,能够让我们获得宝贵的写作技巧与经验,衷心感谢您的参考下载!心理健康活动周总结篇【第一篇】为贯彻全国中小学心理健康教育工作会议和全省中小学德育暨心理健康教育工作会议精神,落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》、山东省教育厅《关于加强中小学心理健康教育工作的通知》和我市《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见》要求,进一步推进我校心理健康教育活动开展,拓展教育途径,创新活动形式,营造良好的心理健康教育氛围,加强心理健康教育工作,我校积极开展首届“中小学心理健康教育周”系列活动。现将活动情况总结如下:一、活动时间20xx年5月25日至20xx年5月31日,一周时间。二、活动主题我爱我绽放生命光彩。三、加强领导,精心组织。学校充分认识开展“心理健康教育周”活动的重要意义,校长亲自抓,成立了领导小组,校长任组长,并根据学校特点制定出内容丰富、各具特色的实施方案。四、关注差异,注重实效。活动紧扣主题,形式生动活泼,取得实效。五、正面宣传,营造氛围。充分利用横幅、板报、广播、等,营造良好的舆论氛围,以正面宣传为主,强化心理健康意识的形成,同时注意收集典型案例。六、活动内容(一)组织开展以“关爱生命,绽放美丽”为主题的心理健康教育班会。进一步加强生命教育工作,组织开展以生命教育为主题的班会,使学生认识到生命的意义,学会珍惜生命、绽放生命光彩。(二)组织开展团体心理辅导。心理健康教育形式多样,除课堂授课外,心理健康教育教师组织开展以班级为单位的团体心理辅导,通过形式多样、生动有趣的团体活动,如“心有千千结”、“优点轰炸”、“头脑风暴”等,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,从而促进学生良好的适应与发展。(三)组织开展期末考试前心理辅导。针对本校学生心理特点,由本校心理健康教育教师开展一次对六年级学生的考前心理辅导,缓解学生考前心理压力,同时提供应对策略和考试技巧,保障学生以积极良好的应考心态参加考试。(四)组织开展“寻找我们生命中的重要他人”主题征文活动。学校以“寻找我们生命中的重要他人”为主题开展征文活动,引导教师及学生追忆重要他人对自己的引导,表达对重要他人的感激之情。(五)做好心理问题学生重点排查工作。在心理健教育周期间,通过心理辅导、问卷测量等方式,对心理问题学生进行排查摸底,予以重点关注,采取措施,积极做好心理问题学生的个别咨询、疏导、转化等工作,排查摸底工作坚持保密性原则,切实保护学生的个人隐私。(六)电影赏析。组织学生观看励志教育影片,缓解学生学习压力,激扬积极健康、昂扬向上的人生之路。七、评选表彰活动结束后,对主题班会优秀教案、主题征文进行评选表彰。并推荐报送上级主管部门。心理健康活动周总结篇【第二篇】为贯彻落实《关于举办xx市学校心理健康教育宣传周活动的通知》精神,提高师生的心理保健意识和心理健康水平,进一步营造校园的心理教育氛围,加强我校学生心理素质教育,促使学生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,xx小学于4月5日-5月25日开展了丰富的心理健康教育活动,本次系列活动注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强了心理健康教育的效果。现将我校近期心理健康教育开展情况总结如下:1.举行心理健康活动月启动仪式。为普及心理健康知识,提升学生心理健康水平,4月10日早上,xx小学举行心理健康活动月启动仪式,为丰富多彩的心育活动拉开了序幕。本次心理健康活动月的主题是“阳光成长快乐生活”。在仪式上,德育处xx老师首先向全校师生介绍心理健康教育的重要意义,接着向全体学生送出十条幸福小贴士,要求他们从现在开始,呵护自己的心灵,调整自己的心态,做一个有朝气、有灵气、有志气的好学生,最后围绕心理健康活动月的总体要求做出安排部署。2.学校充分利用校园广播站、班级黑板为心理健康月活动进行宣传。3.一至六年节利用班队课以“阳光成长快乐生活”为主题开设一堂心理班会课。推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福,分享快乐;尊重生命、珍爱生命的文章,并让学生写心得体会。开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点,树立正确的生命意识;认识自然界,初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能,养成健康的生活习惯。4.组织学生观看心理健康电影教育片。为提高学生的心理素质,增强学生克服困难、承受挫折能力,促进学生全面、健康成长。3月29日、30日两天,培基小学德育处组织各班学生于多媒体教室观看了心理健康电影教育片。本次活动很成功。德育处精心的前期策划准备,各中队辅导员的大力配合下,利用班队会的时间,根据本班学生的心理状况有选择地播放心理电影。通过寓教于乐的方式,对学生进行积极健康的引导,不只停留在说教,或灌输理论知识,而是让学生感悟,提高心理健康教育的实效。5.开展“和谐校园幸福人生”毕业班学生团体心理辅导活动。20xx年5月11日下午,xx小学开展“和谐校园幸福人生”毕业班学生团体心理辅导活动。主讲老师是颜晓芳老师,主题是《我真的很不错》。颜老师带领孩子们进行两个游戏活动,活动首先从“巧解牵牵手”开始,第二个游戏是“我一定会考好”是因为……,全班同学分成2队,每队集思广益,想出了自己想补充的话。最后一个游戏:说出他的优点。颜老师任意指定某个同学,大家一一说出他的优点。接下来,丰富多彩的活动让大家尽情欢笑,开心不已。活动结束后,孩子们自信心满满,相信毕业考试大家会交出一份满意的答案。6.开展“阳光成长快乐生活”心理健康手抄报评比活动。为把学校的学生心理健康教育活动工作推向深入,培基小学举行了以“阳光成长快乐生活”为主题的学生心理健康教育手抄报评比活动。活动中,同学们积极踊跃参与,自动分组合作,通过搜集资料,了解心理健康的相关信息和自我调节的方法,根据本次活动主题内容精心构思策划、认真布局排版。在同学们的精心努力下,一幅幅主题突出、设计新颖、布局合理、图文并茂、书写工整的心理健康的小知识,自我调节方法,心灵小故事等呈现在全体师生的面前,通过作品的设计、绘画,展示了自己的心灵世界。7.个别咨询与辅导。各班班主任根据实际情况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰。校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑,努力帮助学生营造健康的人生;8.心理教育的学科渗透。开展的心理健康教育也并不是孤立地进行,而是与其他学科的教学渗透起来,全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育,在思品课中进行心理教育的渗透等,让学生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。总之,在心理健康教育活动中,我校师生对心理健康教育意识增强了,同学们的心理健康素质提高了。教育教学质量提高了。效果明显,成绩突出,我校将继续努力,把我校的心理健康教育深入持久开展下去,让学生在健康道路上茁壮的成长。心理健康活动周总结篇【第三篇】为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》和《xx省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》(闽委教宣〔20xx〕7号)《关于举办晋江市学校心理健康教育宣传周活动的通知》精神,进一步推动养正中心小学心理健康教育工作,普及小学心理健康教育基本知识,营造人人关心学校心理健康教育的氛围,进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。我校开展了第四届校园心理健康教育宣传周活动,现将总结如下。一、学校高度重视,精心策划。本学期,学校将学生心理健康逐步引入课堂渗透,将课内外有机结合,让心理健康教育成为学校整体工作。为此,学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合,让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中,在心理游戏体验中分享快乐,个性展示,调节自我。二、组织落实,讲求实效。本次心理周设计了丰富的活动,每个活动内容即关注了学生心理健康,又关注了教师心理健康。本周,通过“毕业班学生团体心理辅导活动”“心理健康讲座”“红领巾广播站”“班级心理健康主题班队会活动”等宣传方式,让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性;让全体教师了解学校心里辅导的理念,学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法,懂得教师心理健康与自我维护,能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。三、反思活动,推进工作。活动结束了,但心理健康教育还将继续下去。关注学生的心理状态才是体质的关键,如何让学生拥有健康的心智,我们每位教育工作者如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后研究的课题。健康与快乐并存,让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素质,以科学的态度完成我们的教育使命!心理健康活动周总结篇【第四篇】五月,五彩缤纷的时节,激情燃烧的岁月。生命萌动,万物充满着活力与生机。初中分校20xx年心理健康活动周随之开始。丰富多彩的活动,在学生中产生了强烈的反响,也受到了师生的热烈欢迎,取得了理想的效果。一、与生命有约——营造氛围,关注心灵成长1、启动仪式。5月17日上午初中分校举行了心理健康活动周启动仪式。本次启动仪式上,校长和学生代表以《生命成长,责任担当》为发言主题,利用升旗仪式向同学们发出倡议,心理健康活动周隆重启动。2、主题板报。黑板报是校园文化的重要组成部分,政教处充分利用班级阵地,让心理健康教育外显于学生的视野之中,让学生在耳濡目染中感受心理健康教育的氛围。3、漫画评比。心理漫画能让学生更好地与心灵对话,展现成长中的心路历程。为学生搭建了一个认识自我、展示自我的平台,引导学生更好地接纳自我,健康成长。4、知识竞赛。丰富了学生校园文化生活,构建人人关注学生心理健康的良好氛围,让广大学生掌握更多维护心理健康和提高心理素质的方法,加深对心理知识的理解,自觉维护自身的心理健康。5、心理状况大排查。我校组织了所有学生进行心理状况大排查,并将筛查结果逐一反馈给相应班级的班主任。由班主任密切关注,心理老师组织对高危学生进行访谈和疏导。二、从生命出发——心灵成长,呵护生命之花1、强化培训。组织全体教师通过钉钉软件观看了叶敏捷院长的“学生常见问题识别与应对”。视频讲解各种平时常见的学生问题的处置,对全体教师尤其是班主任的问题识别和应对能力大有提升。2、亲子讲座。我校开展了以《亲子沟通四部曲》为主题的家长心理讲座。本次讲座由我校心理老师汤云莉老师围绕亲子沟通的四部曲“了解、平等、理解和鼓励”,进行详细讲解亲子沟通的各项技巧。3、拒绝欺凌。特邀律师事务所律师做《拒绝欺凌》的专题讲座,让学生学法、懂法、守法。学会沟通,学会自我保护,做一个遵纪守法、关爱他人的好学生。4、团体辅导。我校心理老师老师为八年级同学上了一堂《我最珍贵——直面墨水人生》的生命教育课。从而引发学生思考生命中遇到的黑墨汁无法决定一生,引导学生从遇见生活中的`黑墨汁,到面对生命中的黑墨汁,再到寻找生命中的多彩墨汁,从而体验生命的珍贵,自己的珍贵。5、专题培训。心里老师为各班心理委员开展了一期《关心你周围的同学》的心理委员专题培训。为充分发挥班级心理委员在学生心理健康教育工作中的作用,进一步加强心理委员队伍建设,提升心理委员的整体素质,更好地开展心理互助、自助以及心理危机预警等工作。三、让生命有爱——体验活动,激扬生命活力1、电影赏析。我校精心选择了心理电影《无问西东》让学生观看。影片道出了泰戈尔问题的答案:你们会因绿芽冒出土地而欣喜,会因初生的朝阳欢呼跳跃,也会给别人善意和温暖,也不要在为别人付出的同时忘记了自己的珍贵,爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪,不少同学对电影中的问题引发了自己的思考并写成了体会,观看达到了预期的效果。2、主题班会。为了更好地宣传与普及心
本文标题:心理健康活动周总结【汇编5篇】
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