您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《青春舞曲》精编教案【精编5篇】
参考资料,少熬夜!《青春舞曲》精编教案【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《青春舞曲》精编教案【精编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!青春舞曲音乐教案【第一篇】教学目标1、了解音乐知识——圆舞曲,感受体会圆舞曲音乐的风格。2、学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》,能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。3、尝试二声部创作,体会合作的乐趣。教学重点、难点1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。2、尝试二声部创作,体会合作的乐趣。教学过程一、组织教学:课前播放音乐,二、同学们,听说过华尔兹吗?知道老师跳的是什么舞吗?师随音乐跳起舞步。三、新课1师:今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。2师:请同学们看歌谱听音乐,选择你能回答的问题。(1)调号(2)拍号(3)强弱规律(4)速度(播放唱三段)生,答师用手划拍,提示三拍子指挥图示。师清唱乐谱,请思考,歌曲的结束音是什么?曲谱都由哪些音符组成?(2)师:学生第一次视唱,挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。(3)学生第二次视唱,挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。(4)学唱歌曲(注意歌唱姿势,表情自然,用饱满的声音演唱。)(5)生唱词第二次。四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式,会是音乐变得丰富,饱满,有层次感。学生发言,尝试合唱创作。366︱4ⅰⅰ︱︱3--︱533︱2ⅰ76︱︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱︱5---‖参考资料,少熬夜!分小组竞赛,看哪组歌声最具美感。(音色、声音位置统一)1、柯尔文手势练和声(1)高声3,低声部1.(2)567ⅰ和55552、一组唱谱跟唱自己声部,老师弹另一个声部3、两组合唱,保持音量,不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的平衡。提醒学生歌唱的状态,用自然正确的方法演唱,避免大喊大叫。4、合唱三段师:通过演唱,你知道歌曲所表达的中心是什么?生答:呼唤友谊、和平、团结。五师:是啊,每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。同学们,唱出最美的歌声吧。(播放一段伴奏)青春舞曲音乐教案【第二篇】教材分析:《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌,歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托,抒发了维吾尔族青年赞美青春,珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明,旋律优美,结构简洁,富于动感,意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标:知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识,了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1、学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪,引导学生深刻理解“青春”的含义。2、根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏,创编舞蹈动作,参与音乐实践活动。教学重点:学会演唱歌曲《青春舞曲》,掌握歌曲情绪及风格特点。教学难点:通过教学活动,培养学生的节奏感和创造力,体会作品参考资料,少熬夜!“青春”的含义。教具准备:教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。教学过程:一、介绍新疆风土人情师:导入:我国幅员辽阔,民族众多,拥有各具特色灿烂的民族文化。下面我们就欣赏一段歌舞,想一想它属于我国哪一个地区的民族文化?你能从录像画面中获得了哪些信息?课件播放:教师播放录像《我们新疆好地方》。生:竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。设计意图:用多媒体课件代替了传统的讲授法,新颖独特,激发了学生的学习兴趣,唤起了参与意识。师:同学们,就让我们一起到美丽的新疆走走吧!课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。设计意图:让学生感觉仿佛真的到新疆,于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。二、歌曲教学(一)导入新课(1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,教师跳一段维吾尔族舞蹈,并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈?学生回答(略)。(2)这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。板书课题:《青春舞曲》(二)熟悉旋律师:请同学们打开课本,让我们一起领略维吾尔族音乐。录音播放合唱版的《青春舞曲》。生:聆听录音,感受歌曲的情绪。小组合作讨论、回答。教师补充:歌曲旋律节奏欢快,富于动感,用中等稍快的速度来演唱。设计意图:让学生聆听合唱版的《青春舞曲》,引导学生体会歌曲情绪、演唱风格。师:钢琴伴奏。生:跟唱旋律两遍。师:指导学生节奏练习教师演示节奏。生:模仿拍手击掌。设计意图:通过教师的演示,学生的模仿,让学生了解维吾尔族歌曲的节奏特点,掌握切分音符和附点节奏。参考资料,少熬夜!(三)学唱歌曲师:指导学生跟随录音轻声哼唱歌曲生:模唱并击掌拍出歌曲节奏两遍师:弹唱要求学生唱出歌曲欢乐情绪和拍的韵律感生:跟随教师伴奏完整演唱歌曲师:鼓励表扬演唱好的小组设计意图通过教师指导,学生能掌握歌曲情绪完美表现歌曲。三。创作与表演师:用铃鼓演示为歌曲配伴奏生:全班齐唱《青春舞曲》和教师配合。师:请一部分学生用自制打击乐器为另一部分演唱的同学配伴奏。课件播放:《掀起你的盖头来》师:引导学生在《掀起你的盖头来》乐曲中创编简单的舞蹈动作。生:全班合作围坐一圈,教师指导有舞蹈特长的学生在中间跳舞,其他同学用打击乐器伴奏演唱。设计意图:(1)用自制打击乐器为《青春舞曲》伴奏,锻炼了学生的动手能力,也使学生更好的掌握了维吾尔族音乐中常用的节奏。(2)通过舞蹈创编。让学生了解了维吾尔族是个能歌善舞的民族,同时培养了学生的节奏感和创造力,加强了对歌曲风格的理解。教师小结:大家表现非常好,这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈,我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。最后在《青春舞曲》的乐曲声中结束本课。青春舞曲教案【第三篇】一、教学目标情感态度与价值观1、了解维吾尔族相关文化,树立热爱少数民族音乐的兴趣。2、通过学习歌曲,懂得青春易逝,知道珍惜光阴的道理。过程与方法1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆音乐的风格特点,体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过训练和实践活动,提高音乐表现能力和创造力。知识与技能在乐曲中识别音乐的基本要素,学习新疆典型的节奏型。二、教学重难点参考资料,少熬夜!重点学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。难点提高歌曲的音乐表现能力和创造力。三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。四、教学过程(一)新课导入播放《掀起你的盖头来》,由老师跳新疆的舞蹈。老师设置问题:这首歌的名字是什么?这是哪个民族的舞蹈?学生自由回答。老师总结:这是一首来自新疆维吾尔族的民歌,名字是《掀起你的盖头来》,维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化,有着独特的民族风情,大家都知道新疆是一个美食之乡,水果有葡萄和哈密瓜等,小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名,维吾尔族的服装也很有特点,其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分,也是维吾尔族美丽的标志之一,而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客,让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。(二)新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题:节奏特点怎样?这首歌表达了什么样的情绪?学生自由回答(老师范唱歌曲重点部分)。老师归纳总结:这首作品的节奏感非常的强,而且它的速度比较快,音与音之间的距离非常的近,歌曲出现了连续十六分音符,所以让我们感觉密集跟紧凑。整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。2、听辨练习(1)学生朗读歌词,注意“字正”“腔圆”。老师设置问题:歌词表达了什么样的情感?学生自由回答。老师归纳总结:有些事可以去而复返,有些事却去而不复返,而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头,是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春,应用欢快、饱满的情绪演唱。(2)老师弹唱乐谱,学生击掌伴奏。老师设置问题:这首歌哪些地方比较难唱?学生自由回答。老师根据学生找出的难学的旋律重点学唱。①和之间旋律跨度大。通过旋律模进的练习方法解决音准问题老师弹奏,学生学唱。②十六分附点音符的练习。讲解前附点音符的时值,并引导学生演唱时前边附点十六参考资料,少熬夜!分音符演唱稍微长一些,后面的三十二分音符演唱稍微短一些老师弹奏,学生学唱。③识别反复记号。表示记号内的曲调反复演唱(奏),旋律演唱两边。老师弹奏,学生学唱(3)学习歌唱方法老师示范正确和错误的`两种声音。由学生判断正确的演唱方法。老师引导:注意演唱的姿态,坐直,口腔打开,保证我们气息的流畅,我们要用气息来控制声音,让我们的声音竖起来,这样能够更有立体感,注意速度要匀速。老师弹奏钢琴,学生演唱。3、学唱歌曲,体验情感(1)老师弹唱歌曲,学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。(2)教师弹奏旋律,学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。(3)播放歌曲,学生跟唱。老师设置问题:相互评价一下,你们的演唱都有哪些优点和不足?学生讨论回答。老师评价:这首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的感觉,演唱时请需要很欢快,每一个音要短促、轻快,有弹性,音准要正确不要偏低,气息要流畅,节奏要紧凑、稳定。(4)学生完整有感情地演唱歌曲。学生运用正确的呼吸,用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。(三)巩固提高1、练习新疆典型的基本节奏型。(1)教师指出歌曲的节奏型。(XXXXXXX|X。XXXXXXⅹⅹ||)(2)学生模仿、练习节奏型老师强调附点音符和切分音的时值记法,并作正确示范。学生依据教师的提示分别拍击节奏。(3)学生演奏典型的节奏型。(4)学生根据《青春舞曲》的音乐,敲击典型的节奏型。2、为歌曲创编乐器伴奏。(1)老师分发打击乐器。老师做示范,用其中手鼓敲击节奏型。(2)学生根据打击乐器的音色练习敲击节奏(没拿到乐器的同学可以拍身体的某个部位或者身边的东西)。(3)学生分组表演:一组演唱,一组乐器伴奏。师评价:大家表演得很不错,三角铁要注意音乐的节奏,演奏时不要慌,同学们表情要丰富,非常的热情、欢快的气氛。(4)学生完整的、热情的表演。参考资料,少熬夜!3、播放新疆少数的视频,学生感受新疆少数民族的民族风情,了解部分新疆少数民族的歌曲。(四)课堂小节这节课让我感受到了你们的青春和活力,我也衷心的希望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱我们的民族。在今后的学习和人生中,珍惜青春,珍惜时间,珍惜生命,拥有一个美好与精彩的人生!《青春舞曲》优秀教案【第四篇】教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱,并会背唱。2.通过学唱歌曲,使学生懂得青春如同小鸟一般,一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪,演唱歌曲。2.为歌曲配伴奏。教具钢琴、铃鼓。教学过程一、导入新课导语:同学们我们的国家是一个大家庭,由五十六个民族组成的。下面老师给你们欣赏一段歌舞。来带你们进入音乐的课堂,欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员?课件1:《掀起你的盖头来》歌舞片段。生答:新疆维吾尔族。(幻灯片挂出地图:请同学们指新疆维吾尔自治区的区域)二、探讨交流说到新疆,首先同学们会想到什么?生答:(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。如:《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。总结:总之新疆是一个多民族聚居的地方。她物它丰富、文化艺术悠久,是个能歌善舞的民族,人民热情好客。(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。板书:是页目。三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。2.欣赏完后,请同学们回答。歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。(进行板书)3.分析歌曲。教师总结:青春舞曲是一首新疆民歌,曲调欢快为二段体参考资料,少熬夜!结构,情绪欢快、奔放、节奏鲜明,表现出青春的美好,充满对未来生活的幻想,点明青春美好的时机。正是大家学习进步的好时光。4.练习节奏。1)4/4xxxxxxxxxxxx|xxxxxxxxxx
本文标题:《青春舞曲》精编教案【精编5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11523850 .html