社会活动方案(案例)精编5篇

好文供参考!1/17社会活动方案(案例)精编5篇【引读】这篇优秀的文档“社会活动方案(案例)精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！社会活动方案1活动目标：1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。活动准备：1、每个小椅子上贴一个车头。2、幼儿人手一套数字卡片（1―7），糨糊。重点：设计车牌号码难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。活动流程：设疑解决――实践操作――内化迁移――经验提升一、设疑解决问题：1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。2、出示两个没有号码的车牌：好文供参考!2/171）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字，2）请两个幼儿分别设计两个车牌。3）比较其中的两个车牌。沪A61234、沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。二、实践操作1、引发幼儿自己设计车牌的。兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。3、幼儿编车牌，老师巡回指导。4、讲评，检验幼儿编的是否正确。小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。三、内化迁移1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。2、游戏：我是小司机幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。四、经验提升1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一好文供参考!3/17样的车牌号码。大班社会活动方案2活动目标：1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。2、培养与人交往合作的习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、知识准备（1）事前和部队联系好参观联谊的事项。（2）幼儿每人制作一件半成品的手工制品。（3）每个班级准备1～2个儿童舞蹈。（4）每个班组绘制一幅“壁画”（课前请部分绘画能力较强，幼儿完成）。2、材料准备（1）各种纸张若干（卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等）。（2）水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。（3）每人自带水果一个。（4）录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。活动过程：好文供参考!4/171、参观前谈话。（1）老师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们一定非常高兴，解放军叔叔为我们准备了很多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢？”引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会（如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等）。（2）提出参观要求遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全。2、组织参观军营。（1）认识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。（2）观看解放军训练，体验其勇敢顽强的精神。①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。（3）参观战士宿舍，体验其整洁有序的作风，学习一丝不不苟的精神。①观察其物品的摆放（如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等）。②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。3、同庆新年，互结对子。（1）幼儿和战士结成对子，共同活动好文供参考!5/17①推选出节目主持人。②启发幼儿相互协调，分配角色，按意愿去表演。（2）现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的敬爱之情。①重点指导幼儿学习分工合作，互相配合的能力。（启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。）②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句悄悄话。③互相签名留念。④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心意。同时，《难忘今宵》音乐响起。（3）请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。（4）全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园，活动结束。活动延伸：用绘画形式与战士通信。大班社会活动方案3活动由来及设计思路：幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样，怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的好文供参考!6/17兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与他人交往。活动目标：1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。活动准备：公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”（放录像），引出活动主题。教师：你听见了什么？你看到了什么？教师：歌曲里说了一件什么事？好文供参考!7/17幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。幼儿：做个乐于助人的好孩子。教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢？2、观看公益广告录像，分辨正确行为。教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么？幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。教师：你最喜欢谁？为什么？幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿：……3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。教师：录像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想学谁？幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。幼儿：我喜欢浇花的小朋友。幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。好文供参考!8/174、共同讨论。教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。幼儿：我们还可以向大家宣传好的行为。5、制作“文明宣传卡”。引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。个人反思：1、活动中的优点：活动过程中幼儿参与十分积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了_;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。2、活动中的不足：在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入，因此在实际进行时显得表面化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。主要内容：好文供参考!9/171、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参与活动的积极性。2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的行为习惯，并影响他人。综合评析：1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。而且教师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿提供了与他人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，教师应给予幼儿更充分的准备与支持。2、活动的操作性、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观辨别、比较行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的机会，在亲自走向街头宣传文明的过程中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自信心，获得成就感。3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此好文供参考!10/17在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，例如，就教师提出的“宣传时幼儿的情感体验不够充分”这一问题可以层层深入来思考：教师希望幼儿对什么产生情感体验？幼儿可能会产生什么情感体验？情感体验在这个社会性活动中的意义何在？是什么原因使幼儿的情感体验不够充分？如何调整使幼儿获得充分的情感体验？这样多方面地剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。社会活动方案4目标：认识生活中常见的刷子，知道其名称，了解其用途。学会使用你好、谢谢等文明用语，能主动问好，乐意与人交往。在活动中初步产生解决问题的办法。过程：一、导入1、出示宝盒，教师请幼儿猜测盒子里有什么，摸一摸、认一认、说一说。2、教师小结：有的刷子大，有的小，它们虽然样子不同，但是各有各的用途，非常神奇。二、播放视频好文供参考!11/171、如何与哥哥问好？哥哥遇到什么问题了？怎么办呢？（教师引导幼儿想办法：借刷子）2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有礼貌：小兔子你好，请你把鞋刷借给我，好么？谢谢）3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷。4、教师小结。三、出示一口锅的图片1、这是什么？什么样子的？怎么办？2、这次要借什么样的刷子？怎么借？3、请一名幼儿借锅刷4、金老师想借马桶刷，应该怎么说？5、教师小结：这些刷子都有自己的用途，给我们生活带来了方便，真神奇。四、大家一起来帮忙1、金老师接到一个电话，请我们大家帮忙打扫卫生。不过要很多的刷子，现在，这里的刷子不够，怎么办？2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子。3、你借了什么刷子？怎么借的？社会活动方案5活动背景在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始好文供参考!12/17纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了！”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂！”……听着孩子们的议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。活动目标1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。3．激发热爱劳动的情感。活动准备1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。活动过程出示图片，导入活动教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和好文供参考!13/17小蜜蜂，你喜欢谁？为什么？（评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。）故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情？2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢？3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做？后来小蝴蝶想明白了吗？你觉得它是怎样想的？4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢？5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁？为什么？（评析：在第二次思辨中，孩