注意力经济学

姓名：郭柳含学号：200808270203班级：浙江工业大学人文学院广电0802指导老师：张雷注意力经济没有人注意的书，只能是孤芳自赏，没有任何升值的空间。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉如果没有注意力，书还有意义吗？现在我们可以说，注意力能给我们的不仅有颜如玉，有黄金屋，还有自身满足感，甚至还有时间等等，让我们一起去揭开注意力的神秘面纱吧马斯洛的需求层次说农业社会最为短缺的核心是土地；工业社会最为短缺的核心资源是能源；信息社会最为短缺的核心资源是注意力！注意力是近20年来提出来的理念注意力经济的前提按照马斯洛的需求层次说来讲，就是当人们只有在满足了物质性的价值需求也就是安全需求和生理需求之后才会去追求精神上的需求，才会渐渐关注注意力经济。注意力经济是后工业化时期特别是高度信息化社会的经济现象。123注意力等于时间吗？注意力有等价物吗？注意力等于幸福吗？注意力等于金钱吗？注意力=金钱？注意力等于金钱之一这是一张从网上截下来的图片。这个网站为了得到顾客的注意力不惜以免费的形式提供商品。注意力=金钱？注意力等于金钱之一类似的“免费”已经相当普遍，人们也就见怪不怪了。我现在写书用的笔记本电脑的操作系统是免费的Linux系统，文字处理我用的也不是需要花钱购买的微软Word软件，而是免费的谷歌文档，它的好处是可以让我无论何时何地都可以在线编辑、修改，同时还不用担心文件备份，因为谷歌网站会处理好这个问题。步入21世纪，我们在创造一种新型的“免费”模式，这种新型的“免费”并不是一种左口袋出、右口袋进的伎俩，而是一种把货物和服务的成本压低到零的新型的卓越能力。20世纪的“免费”是一种推销手段，而在21世纪它已经成为一种全新的经济模式。最重要的是，这是注意力的买卖！！！注意力=金钱？注意力等于金钱之二商标所有权买卖、连锁经营和商标授权都是注意力资源转让和交易的形式。这种交易意味着注意力价值的转换盒注意力价值的流动。注意力=金钱？注意力等于金钱之三当你付出注意力给某个公司时，你将得到一份工资，也就是金钱，这是“注意力=金钱”这个公式最直接的得到方式。但对于我们任何一个人来说，并不可能把所有的注意力投资到工作中去，这中间存在着注意力在工作以及娱乐（或休闲）分配上的博弈在工资和工作时间这对函数图像上，我们可以看到，并不是工资越高越好，当工资高到一定程度，人们会选择减少工作的时间所以在注意力管理时一定要注意相应的问题，既要提高注意力资源的有效利用，又要确保公司的合理化运作注意力=金钱？注意力不等于金钱！——对情人的注意不是为了金钱情人眼里出西施，爱她/他就多点关注，多点倾听我喜欢王菲！！某男生玩游戏玩到半夜！！——有时注意力的付出不仅仅是为了金钱可以确定的是注意力的付出会有物质的回报，但又不仅仅是物质，金钱，这一方面将在后面展开讨论。注意力=幸福？等于！现在我们终于可以解决一些问题了：1成为菲迷的人，大概是因为对王菲有种深深的迷恋，可能在关注王菲时，能获得心灵深处的某种出动。2疯狂于游戏的男生，也许是因为骨子里就相信游戏人生的看法，人生就要玩得潇洒，玩出精彩，从而在游戏中获得幸福和快乐。3注意不仅表现在认识过程，而且还表现在情感和意志过程，如果没有注意，情感无从表现，没有注意对象就不可能有情感的体验，而意志首先就是表现在对某一对象的持久注意。所以就是那么句老话“别跟我谈钱，谈钱伤感情”，通过注意力的交换，双方希望得到的交流间的愉悦心情在前面已经验证过，通过注意力的交换，任何人都可以财富，对于一些人来说，财富无疑是幸福的一项重要的指标注意力=幸福？等于！幸福的研究来自各个学科，经济学是最贴近生活的学科，所以不少专家学者都提出了幸福经济学的概念，我们先以注意力资源为幸福通行的货币，来谈谈这其中的效用原则。与传统经济学中的效用原则有相同也有不同之处这是微观经济学中的边际效用递减的两张图注意力=幸福？等于！这是微观经济学中的边际效用递减的两张图同样这也适用于幸福经济学中，当人们对某样东西持续注意的时候就会产生某种视觉疲劳或审美疲劳，从而会如果增加付出注意力，会减少相应较前一次同量注意力得到的幸福效用有人说过“如果一个人一直过着优越的生活而没有什么变化，他不会比一般人幸福的。属实并不是幸福的重要因素。但是如果一个人本身生活水平不是特别高，但是他是不是地会有一些变化，比如旅游、探险等这些脉冲式的快乐则能是人感觉到更加幸福。”如果将效用原则理解为当一个人获得注意力时所得到的幸福效用，也可以得到不一样的答案举个简单的例子，当一个注意力资本家也就是名人VS一个注意力缺乏者时，两者同时获得等量的注意力，可想而知的是，那个缺乏注意力的人将更加幸福注意力=幸福（之一）最后引用一些专家的言论1张雷：幸福=新的愉快体验/旧的愉快体验总和2著名经济学家萨缪尔森给出幸福方程式：幸福=效用/欲望3新经济学家：幸福=新增生活内容/原有生活水平面注意力=幸福？等于！之二雷锋说:“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”由这句话，出现了很多的造句将有限的生命投入到无限的学习中，投入到无限的工作中，投入到无限的快乐中……有限VS无限生命是有限的，我们的注意力也是有限的，如何能将有限的注意力投入到无限的意义中去呢？生命的意义寓于注意力参与的交换活动。生命的价值可以从注意力的付出和回报来体现。但较之体能的超越，精神的超越具有更为重要的意义。实际上，许多体能超越首先来自于精神的超越——对世界认识的神话。人类有一种不断超越自我的内动力，这种动力来自于人们对生命意义的追求，从经济学的角度看，就是以最小的投入来获取最大的生命价值。幸福感来自有意义的生命注意力=幸福？等于！之二有限VS无限生命的延伸包含着两层意义：一层是生命时间的延长，这是医学上的问题；另一层是体验的丰富，这是需要建立的观点，是注意力经济学要解决的问题，也就是说在不能决定生命的长度，就拓宽生命的宽度。生命的时间不能充实以内容，就是“无聊”。“无聊”意味着生命没有意义，无聊到几点可能会导致一个人去终止自己的生命。“生命最有意义的时刻也是一个人全身心地投入到某一活动或某项事业的时候”有些人可以被后人记住，有些人会被当代人遗忘。有些人不仅获得了现在的注意力，还通吃了未来人的注意力；有些人早已成为大海中的一粒沙，即使活在世上也无人问津。那些无论现在还是将来都成为注意力胜者的人最终还是只有少数，我们这些人或许可以像凤姐、兽兽等人以自己贬低自己的方式个获得注意力，但这些还是短暂的。作为普通人最真实的还是应该在有限的注意力资源下达到幸福也就是自己所认为生命的生命最优值。注意力≠幸福特殊情况在一般情况下，获得注意力，或者付出注意力会得到相应的幸福感，但是有时候人们会觉得注意力不幸福Eg1.注意力并不是越多越好举个影响不好的例子，陈冠希，阿娇，张柏芝，在那年出事的时候，多么希望自己的事情没有人关注啊！Eg2.人们会逃避批评（批评也是一种注意）举个我个人的经历，有一次，我在图书馆看书，旁边桌的几个男生在一旁高谈阔论，我就想了个办法，直直但毫无恶意地看着那个讲话最响的男生。他发现我在看他，立刻面红耳赤，连声说“补好意思，不好意思。”1注意力=时间吗？等于！之一一个人的生命一天总共只有24个小时，这是一个时间上的极限，这种极限从根本上制约了一个人可提供的注意力资源总量，但时间的极限并不等同于注意力的极限。自动化是人类超越注意力资源极限的一个非常有效地措施。就人类个体来说，以他人的注意力来代替自己的部分注意力，也是注意力资源挖潜的一个有效办法，如信息检索服务、聘请秘书等等。另外就是从注意力的时间资源来看，还有一些渠道可以开发，如可以通过减少睡眠时间进一步扩大个人的注意力资源，甚至可以把做梦这种心理活动也纳入注意力经济，如通过催眠术控制“梦”的内容和情节。当然，这些都有赖于科学技术的发展。所以说，注意力资源如何才能更有效地利用，科学技术将起到革命性的作用！2注意力=时间吗？等于！之二“节约注意力”→“节约时间”Eg1.游戏型学习软件的盛行这种类型的的产品把游戏与学习相结合，比纯粹的学习软件或纯粹的游戏软件更具有注意力经济价值，也更符合人性。它可以让个人注意力的消费需求和注意力的投资需求同时得到满足，实现了注意力资源效用的最大化。Eg2.不听老人言吃亏在眼前A：今天有个学姐非英语专业，六级考了700多，考研考了80多要来开讲座。B,C,D……无数人去膜拜这位学姐了，去听讲座“取经”。人们（至少是我们这档年纪的人）喜欢听听那些成功的人，去学习他们成功的经验。这是节约注意力的一种方法，通过跟他人的学习，掌握方法，节约了自己的注意力，同时也节约了时间。3注意力=时间吗？不等于！注意力管理有时并不等于时间管理传统的公司管理绝大多数都是基于时间的管理，八小时的工作制。但是这里的时间并不意味八小时的注意力。这里主要讲两方面的注意力管理，一方面是公司的注意力管理，一方面是学生的注意力管理。有时很长的时间也没有多少注意力的创造，但有时少量的时间也可以获得大量的注意力。张雷老师举了一个例子，就是上级对下级的一句赞美之词，这虽然不需要太多的时间，但可能会得到下级一年工作总量的注意力。在未来去的成就的公司将不会是时间管理的专家，而是注意力管理的专家。在工业时代产量唯一的限定因素是时间，如果你有足够的时间，就可以生产出热河东西，但在注意力时代情况发生了根本的变化，有时间并不一定能生产出需要的东西，更不一定能够创造出游吸引价值的产品。因此，“时间就是金钱”的信条将让位给“注意力就是金钱”的信条心理学研究认为，5--6岁儿童注意力集中时间约为10一15分钟。7一l0岁约15—20分钟。10—12岁约为25—30分钟。12岁以上能持续30分钟以上。法国生物学家乔治．居维叶说：“天才，首先是注意力。”注意是什么?注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是学习活动赖以产生并完成的前课堂上，只有学生的心理活动集中在所学的知识内容上，才有可能顺利完课堂学习任务。又有研究表明在高中课堂中能将课堂中老师讲的40%的话记住的就是学习的佼佼者所以说，时间并不等于注意力，注意力也不等于时间。最后时刻结语张雷老师上课还讲了很多注意力经济方面的重要内容，比如名人效应，品牌效应，而且还可以得到马太效应，由此又可以产生一些“注意力产业”，比如旅游业、传媒业、广告业等等。但20张PPT的限制，就这样结束了。其实，在现实社会中，这里所说的注意力经济的三个等价物(金钱、时间、幸福感)都是互相联系的，我只是为了方便表达生硬划而已。举个最简单的例子，就是一个金钱缺乏者购买彩票后赢得了500万的奖金，相信他在获得金钱的同时也感受到了无比的幸福