2023年四年级上册音乐课教学计划【精编4篇】

1/92023年四年级上册音乐课教学计划【精编4篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“2023年四年级上册音乐课教学计划【精编4篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。四年级上册音乐课教学计划【第一篇】湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》1．欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。2．学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动，体会音乐所表现的意境。3．通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。4．能听辩南北不同风格的民歌。演唱河北民歌《放风筝》。通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌。一课时。一、听音乐进教室，感受歌曲情绪。2/9引导学生带着背景音乐所渲染的情绪愉快进入教室。二、激趣导入阶段性目标：用“猜猜歌名”的方式自然导入作品，初次完整视听歌曲、感受歌词，使学生充满兴趣，带着几多新奇、几许期待来欣赏音乐。1、瞧瞧你们一张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的？生：高兴、愉快、开心?2、同学们的感受很准确,刚才带给我们愉快情绪的这首歌曲，就是我们今天要欣赏的河北民歌,它的名字是什么呢?老师先不告诉大家,就让我们静下心来,完整地欣赏一遍歌曲,看看同学们能不能从听到的歌曲中找到答案。3、同学们起了这么多好听的名字，老师看得出来，你们都充分地发挥了自己的想象力，这首歌的歌名就在同学们的答案中，是什么呢？（揭示课题）4、《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗？“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方，用以歌唱当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌《放风筝》用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢？让我们完整地视听一遍歌曲，细细地体会歌词，用自己喜欢的方式完成听赏。（播放动画《放风筝》课件）学生用自己喜欢的方式完成听赏，展示汇报。师评价并给3/9予奖励5、师小结：大家用不同的方式再现了歌曲的情景，音乐感受把握得很准确。这首歌曲所表现的意境正如同学们汇报的一样，描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着漂亮的衣服，趁着阳春三月大好的时节，带着各自喜爱的风筝去野外踏青、游玩的喜悦心情。三、分段赏析阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的情绪和旋律特点。1、下面,让我们分段欣赏,进一步体会歌曲的情绪和河北民歌的旋律特点。还记得这是什么地方的民歌吗？听过河北南方的地方方言吗？老师现学了几句，现在呢我就用纯正的河北南方的地方方言给大家把第一段歌词朗读一遍。（师幽默地用方言朗读歌词）学生模仿2、欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。3、欣赏第二段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？（讲解衬词）4、欣赏第三段，师生对唱。四、整体复听阶段性目标：以视听为基础，感受河北民歌的风格特点。1、通过一遍遍地欣赏歌曲，我们感受到了河北民歌《放4/9风筝》带给我们的欢快、愉悦的情绪。音乐除了能表现一定的情绪外，还有着各自不同的风格特点，那么这首河北民歌《放风筝》的风格特点是什么呢？让我们再一次完整地视听歌曲，通过《放风筝》这首歌曲来感受我们河北民歌的风格特点。2、（出示课件选择）3、师小结，因为这是一首“南歌北唱”的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、细腻，也有北方民歌的粗犷、高亢和嘹亮的曲风特点。五、对比欣赏，拓展学习阶段性目标：通过对比欣赏感受南北不同地域民歌的风格特点,并能分辨。1、《放风筝》这首歌曲的版本很多，歌唱的内容大同小异，旋律风格却因地有别，欣赏南方版本的《放风筝》2、（出示课件选择）3、师小结，同学们找得很准确，南方民歌的旋律曲调就是委婉、细腻、平稳、柔和地。4、下面老师就给大家以一曲《茉莉花》为例，分别演唱两个乐句，看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌。（师声情并茂地演唱）学生欣赏、判断六、总结师：看得出大家今天的学习很有收获，这节课我们在河北民歌《放风筝》的伴随下，共同体验了放风筝时的乐趣和喜悦5/9的心情，同时也感受到北方民歌高亢、嘹亮和南方民歌委婉、细腻的旋律美，相信同学们通过这节课会更加热爱我们的民族民间音乐。让我们带着想象的风筝下课吧！（在《放风筝》歌曲的伴随中愉快地“飞”出教室）四年级上册音乐课教学计划【第二篇】第一课《欢迎你》音乐游戏《欢迎你》1.对新学期新同学新环境加以认识；2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。一课时。电子琴1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎6/9你》，3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4.演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟。四年级上册音乐课教学计划【第三篇】听赏《小鸟，狮王》1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。让学生根据歌曲重新创编歌词。二课时。钢琴、磁带、奖品。7/9师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。1、歌曲复习。师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。1演唱《两只小耳朵》；2律动表演《我快乐》。2.听音乐找动物。师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。（小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢）3.说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。4.小组比赛,看谁说的多。5.师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）6.欣赏《小鸟》。师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。8/97.欣赏《狮王》。师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？四年级上册音乐课教学计划【第四篇】1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的.动作，做到不喊唱；3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。1教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”录音机，小奖品一组织教学：师生问好1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及9/9形式等。4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6.内容不局限，可舞蹈，相声等。7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！