办好人民满意的教育心得体会范文【最新5篇】

办好人民满意的教育心得体会范文【最新5篇】【学习指导】这篇学习资料“办好人民满意的教育心得体会范文【最新5篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。办好人民满意的教育心得体会【第一篇】习近平总书记指出：“我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育”。办好人民满意的教育，必须坚持社会主义办学方向，全面深化教育领域综合改革，切实肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。坚持立德树人的根本任务。立德树人是中华民族的教育传统。习近平总书记强调：“把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新”。高校必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，理直气壮开好思政课，加强理想信念教育和家国情怀教育，全面深化思政课改革，创新性推进马克思主义理论学科建设，在健全学科支撑体系、推动各类课程协同合力、促进思政小课堂与社会大课堂的深度融合上下功夫，着重锤炼学生的品德修为，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。强化师范院校的教师教育办学特色。教育大计，教师为本。习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。建设一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍，是教育结构、学科专业结构、人才培养结构升级的重要支撑。要加快建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。一方面，强化师范院校的教师教育办学特色，坚守初心、强基固本，牢牢把握师范大学办学定位，真正把教师教育做优做强，为党和国家培养更多“四有”好老师；另一方面，勇于变革，着眼于我国现代化建设与教育事业发展的“未来时”，吸引更多乐教适教的优秀学生选择师范专业，培养更多卓越教师，让优秀学生成长为能教善育的大国良师。提升教育服务区域发展战略的水平。习近平总书记指出：“要立足服务国家区域发展战略，优化区域教育资源配置，加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局，提升教育服务区域发展战略水平。”高校应以责任担当和切实行动投入到国家重大区域发展战略中，特别是在实现巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接过程中，创新教育“扶智”路径，促进区域人才均衡发展。针对中西部地区、欠发达地区优秀师资“下不去、留不住”等突出问题，积极探索新时代“强师”计划，为贫困地区“量身定制”师范生政策，强化与地方的办学合作和对口支援，以教育帮扶增强贫困地区“造血”功能，阻断贫困代际传递，巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴。重点推进基础教育改革发展。习近平总书记强调：“要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。”全面深化教育领域综合改革，必须集中力量突破制约教育事业发展的根本性问题和关键性环节，特别是重点推进基础教育改革发展。充分利用新兴技术和各方资源，推动教育组织形态和管理模式变革创新，提升义务教育均等化水平，推进城乡义务教育均衡发展，促进学前教育和高中教育增量提质。激发大数据时代的教育活力，构建教育质量评估监测机制，建立更加科学公正的考试评价制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度。办好人民满意的教育心得体会【第二篇】当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。在当今形势下，办人民满意教育，教师应该怎样做呢？我觉得可以从以下几个方面入手：第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！办好人民满意的教育心得体会【第三篇】总书记在报告中说：“五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出了一系列新理念、新思想、新战略，出台了一系列重大方针政策，推出了一系列重大举措，推进了一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生了历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。”十八大以来，党中央召开七次全会，分别对政府机构改革和职能转变、全面深化改革、全面推进依法治国、制定“十三五”规划、全面从严治党等重大问题作出决策和部署。“五位一体”总体布局统筹推进，“四个全面”战略布局协调推进，“五大发展理念”深入贯彻，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划科学制定并顺利实施，党和国家的事业全面开创了新局面，十三亿中国人民从此迈进中国特色社会主义新时代。五年的工作，五年的发展，五年的伟大成就，我们党在治国理政上所表现出来的深化改革的巨大决心、科学创新的巨大智慧、从严治党的巨大勇气、全心全意为人民服务的不变宗旨、构建人类命运共同体的时代担当，以及为实现共产主义远大理想而不懈奋斗的崇高风范，不仅让每一个中国人因生活在如此强大的祖国而欢欣鼓舞，不仅让每一个中国共产党党员因奋斗在如此伟大的时代而倍感荣光，更让每一个中国教育人因奉献于如此强大的祖国、如此伟大的时代、如此可爱的人民，而自信百倍、豪情满怀。教育是社会发展、人类进步的基石，教育兴，则事业成、民族旺、国家强。我们党历来都把教育事业置于优先发展的战略地位。特别是十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，更是把教育发展、教师发展提到了空前的重视高度。每一次教师节前夕，总书记都要从百忙之中亲切看望师生，谆谆教诲师生，从“四有”好老师标准到“以德立身、以德立学、以德施教”，无不寄托着总书记对人民教师、对青少年学生的殷切希望。曾几何时，业内业外，素质教育、应试教育之争没完没了，对教育的嘘声骂声此起彼伏。真正爱中国、爱教育、专心静气做教育的人，有时候还不得不忙里偷闲回应几句。不是护短，不是怕揭丑，而是因为自信，因为坚守。中国教育归根到底是要走中国特色社会主义教育之路的，任何西方的教育路子、教育模式、教育方法，都只能作为参考，不能照搬照抄。有人老喜欢拿“诺贝尔奖”来挑刺中国教育的不是，说中国教育问题很大，简直就过不了今天。但事实却是，中国教育不仅一直存在，而且在不断的改革发展中不断壮大。用第一炮原子弹、氢弹炸醒西方美帝不得不承认中国国际地位的，坚持改革开放让13亿人口大国成为当今世界第二大经济体的，秉承大国情怀不断扩大中国朋友圈的，把“神十一”送上太空与“天宫二号”完成“千年一吻”的，怀揣“两个一百年目标”引领中华民族直抵伟大复兴中国梦的，秉持天下情怀无私建设人类命运共同体的，不都是中国教育培养出来的人才吗?也有不少人批判教育的浮躁、短视与功利，语言无所不用其极。批判浮躁、批判短视和功利，是对的;指出沉静下来、长远起来的出路和办法，也是正确的。但是，为什么就不试着用自己能够想出来的办法，去着手改变自己和身边那些浮躁的人、功利的事呢?哪怕千辛万苦只改变了一个人，也无量功德啊。其实，浮躁始于说浮躁者本人，功利心就在讨伐功利者本身。他们实在没有任何必要硬要将今天的中国教育“打倒”。余秋雨先生在《君子之道》中有这样一段文字：“他们没有救灾的勇气，没有抗暴的胆量，没有扶贫的胸怀，唯一能做的，是伪造道义的对立面，然后摆出拳打脚踢的姿态，证明自己在捍卫道义。”刻画的就是这种不厚道。把揶揄教育、鞭挞教育、描黑教育作为私人扬名立万的首选，当然会招致更多的、真正的教育人不满意、不高兴、不答应。“儿不嫌母丑，狗不嫌家穷。”中国教育人得为中国教育说话，得为中华民族鼓与呼。不是不要批评，也不是不能批判，关键要解决问题。看准了问题，很好;敢于说出来，也很好;找到解决问题的办法，更好;把这些办法一条条用于实践，把看准的问题一个个解决掉，那才是顶呱呱的好。用实干去改变，远比喋喋不休的说说，更能赢得学术的地位、人心的敬重。五年来的光辉历程和伟大成就，已经雄辩地证明：中国特色社会主义教育事业的方向和道路是完全正确的，中国教育特别是恢复高考制度以来的中国教育对民族振兴和国家富强的贡献是特别巨大的;中国教育是真正了不起并且值得全世界学习借鉴的。这，足以让那些总喜欢对中国教育说东道西的人集体哑声，足以让我们更加坚定中国特色社会主义教育事业的充分自信。只要我们谦虚谨慎地面对成绩，客观公正地总结经验，实事求是地分析问题，科学创新地推动发展，中国教育就一定会为“两个一百年奋斗目标”提供更加坚强的智力支撑和人才保障!办好人民满意的教育心得体会【第四篇】最近我们在县委中心理论组集体学习过程中，学习了“不忘初心、牢记使命”重要论述选编，对照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，本人结合个人工作实际，谈几点体会。一、学习体会习近平总书记从践行党的根本宗旨、实现党的历史使命的高度，深刻阐述了中国共产党人的初心和使命，对开展主题教育提出明确要求、作出全面部署，为在全党开展主题教育指明了努力方向、提供了根本遵循。对全县的教育工作者特别是党员干部来说，新时代教育工作要落实好初心使命，就要有为边疆教育的奉献之心，以自强不息的胡杨精神直面困难和挑战;就要有兴疆固边的奋斗之心，培养更多担当奉献的社会主义建设者和接班人;就要有勇于坚守并创新的真理之心和为维护稳定提供实践经验的责任担当。一、新时代教育工作落实初心的深刻内涵。习近平总书记关于初心作出了一系列重要述。总书记在党的十九大报告中明确指出：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民幸福，为中华民族谋复兴。”教育是人类社会特有的一种有目的地促进人的发展的社会活动。教育具有主体性，是人类社会在探寻自然知识本源、体认主体自我、设定历史自我的过程中，对知识的传承与分享。教育者和受教育者都能在教育中体现自身的能动性。教育具有实践性，是一切增进人的知识、技能、身体健康以及形成或改变人的思想意识的实践活动。二、新时代教育工作落实初心的使命担当。新时代办好人民满意的教育是责任