雨露计划表4篇

1/19雨露计划表4篇计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面是网友分享的“雨露计划表4篇”，希望对您有所帮助！雨露计划表12023年下四年级快乐大作文特长班培训计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针和落实学校的办学目标，以《湘潭云龙实验学校（2023——2023）五年发展规划》为指针，落实和深化“实施为孩子终身发展奠基的和谐教育”的办学理念，培养学生良好的学习习惯、学习兴趣，稳步提高作文教学质量。大纲要求中年级学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，并能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意与他人分享习作的快乐。本期快乐大作文的培训将秉持“高高兴兴做游戏，快快乐乐写作文”的教学理念，提高学生阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成指导学生正确地理解和运用祖国语言文字学习语文写好作文的好习惯，力求为学生的作文打下一个扎实的基础。二、学生情况分析本班共有学生45人，刚刚从写话到写作文，无论从字数2/19上还是内容上对他们的要求都提高了很多，同学们一下子感到非常的不适应。经过两年的写话训练，我发现大部分学生基本上掌握了作文的格式，掌握了少数标点符号的使用，语句也能够写通顺了。接下来，我将引导学生解决以下烦恼：思想上怕写作文；知识面窄，词语积累少；语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；内容不够具体；错别字多等等。三、教学目的、要求1.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。复习写日记，学写书信。2.平时多加指导，教给学生学习方法，力求使每个学生能有序地写一人、一事、一物、一景，并围绕一个意思说一段话，写一段话，做到内容具体，语句通顺、连贯。拔尖学生能在作文竞赛中取得好成绩。3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。四、培训措施：1、从内容入手，引导学生观察自然、接触社会，指导学生留心观察周围的事物，养成观察思考的习惯。2、扩大学生的阅读面，丰富学生作文的内容，使学生“有3/19米下锅”。3、.教师加强指导，帮助学生有顺序、有重点的观察事物，选择材料；其次还要加强指导怎么写，打消学生的畏难情绪，怎样观察的就怎么说怎么写，把内容写具体，做到语句通顺。4、加强听说读写的训练，以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密结合，体现读写结合的原则。5、鼓励学生多练笔，坚持每周一作。不仅要有一定的次数，还要有一定的质量，还应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。6、重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。五、培训进度每周一次培训，全期完成次作文。雨露计划表2蓓蕾作文班二年级学习材料快乐阅读一、有趣的嘴巴雀要吃稻子、硬皮果，它们的嘴巴长得短短的,厚厚的,像把小锤子，很厚的硬皮果都能敲破。老鹰喜欢吃小动物，它们的嘴巴特别硬，上面有一个很尖4/19的小钩钩。这样，它们就能用嘴钩住小动物，还能用嘴撕动物的肉吃。啄木鸟的嘴巴长长的，尖尖的，像小锥子一样，可以把树皮里的小虫捉出来。1、麻雀的嘴巴又又；老鹰的嘴巴特别；啄木鸟的嘴巴又又。2、短文把“麻雀的嘴巴”比作；把“啄木鸟的嘴巴”比作。3、想想，再填空。青蛙的嘴巴，它喜欢吃。二动物园的猴山真多！有的蹲（dūn）在地上摆弄小石子；有的互相打闹，跳来跳去；还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂着小猴，一只手给小猴抓痒（yǎng），小猴依偎（yīwēi）在妈妈的怀里，好像在说：“真舒服啊！”1这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。2我会写词：跳来跳去来去3用“有的„„有的„„还有的„„”造句。开心写作在语文百花园里，你肯定学到了很多知识，你在学校或者在家里也一定遇到许多有趣的事情，愿意和大家分享吗？请你用日记的形式把其中的一件写下来。（字数在200字左右。）自由表达明明：（）5/19妈妈：孩子，你是二年级的学生了，老师说自己能做到的事自己做，你自己试一试，好吗？明明：（）妈妈：那等你写完做作业再去洗，怎么样？明明：（）妈妈：真是好孩子，越来越懂事了。小学生作文佳句点评1、吃饱了，我肚子一挺睡着了。（选自秦佳的习作《偷玉米》）点评：“挺”字用得很风趣，很形象，使人好像看到了小作者肚子填饱后突出来的鼓鼓的样子。2、那一格格四四方方的稻田活像许多魔块，拼出了一幅美丽的画卷。（选自张玉环的习作《游赭洛山》）点评：把美景比成画卷，许多同学会想到；但把稻田比做魔块，想到的人就寥寥无几了。3、哥哥不管到什么地方，都像屁股上长了钉子一样，总是坐立不安。（选自张家蓉的日记《爱动的哥哥》）点评：俗语用得好，全句充满儿童的俏皮口吻。4、我在白蒙蒙的雾中行走，雾气向两边散开，在给我让路。（选自郑鑫的日记《雾》）点评：雾中行走是每个人都经历过的生活体验，但假如平时不留神注意身边的一切，就不会写得这么自然贴切。5、青松绿得发亮，闪烁着耀眼的光芒，好似刚刚被一场6/19豪雨洗涤过。青松染绿了山风，染绿了我的双眸，染绿了童年的心境。（选自郝晓璐的习作《秋游赭洛山》）点评：前一句观察入微，描摹传神；后三句排比气势充沛，感情真挚，诗味浓郁。6、昨天，老天爷像有神经病，冷得快把人冻僵了。（选自王伟的日记《变天》）点评：日常口语，幽默风趣。7、我的心刚才还像一团拧紧的毛巾，现在变成了松散的头发。（选自周可可的习作《一次作文讲评课》）点评：心情由紧张到轻松，用比喻句来表达，就异常生动。8、第一节下课后，隔壁班顿时沸腾起来，听课的老师一个接一个，像一列狭长的火车“开”了出来，“开”进了我们班。（选自陈敦俊的小作文《一次作文讲评课》）点评：人多，门窄，只能一位跟一位鱼贯而入。作者观察细致，比喻新颖贴切。9、最后进来的老师没位子，都急得团团转，像迷路的小兔子„„（选自张家蓉的小作文《一次作文讲评课》）点评：拿小兔子来描摹听课老师，欠妥。不过在表现老师们着急的情状方面有可取之处。10、刚下楼，我见陌生的老师像爬山虎一样密密麻麻，站满了教学楼前的空地。（选自李亮的小作文《一次作文讲评课》）7/19点评：一提事物数量多，有的同学就是“像蚂蚁一样多”，老一套。李亮的譬喻却能令人耳目一新，一下子吸引读者的视线。11、秦老师宣布讲评江斐的作文《捂柿子》时，语音有些弹跳，脸微微涨红了。（选自段本亮的小作文《一次作文讲评课》）点评：要写出好作文，必须练就一双敏锐的眼睛，善于观察，尤其是要注意别人容易忽略的细节。12、上操时，司令台坡沿上挤满了全县各地来听课的老师，组成了一堵密不透风的人墙。（选自雍永刚的小作文《一次作文讲评课》）点评：“人墙”措辞精当，换成其他词语都不合适。量词“堵”也使用得令人忍不住叫绝。13、一会儿，从挨挨挤挤的人群中冒出了几根“尖竹竿”。（选自王超的小作文《一次作文讲评课》）点评：没提到“举手”，但意思一眼能看出来。由此可见，很寻常的意思要尝试用其他新鲜方式陈述。14、我一看：好家伙，这么多人！六、七十个听课老师，我真担心把三间教室挤炸了。（选自陈礼林的小作文《一次作文讲评课》）点评：有时生活中的俗语也挺精彩，就看你会不会选用。如本句中“炸”字多么形象，多么诙谐。15、许多老师犹如一股破堤而出的洪水一样，从五2班涌8/19进我们五1班。（选自刘思龙的小作文《一次作文讲评课》）点评：洪水汹涌，人潮汹涌，有类似之处才可以用来打比方。16、突然，我的心咯噔一跳，不知又胡思乱想些什么，仿佛海浪不停地冲击着岛上的礁石，怎么也平静不下来。（选自秦佳的小作文《一次作文讲评课》）点评：这几句是心理刻画，形象、妥帖、自然、真切，豪不矫揉造作。17、我想找自己的座位时，位子似乎早被潮水淹没了。我只看见同桌那儿一撮黑发，不知颜俊从哪和人窟窿中钻出元宵似的的小脑袋喊：“王飞，快来！”我这才分清东南西北。（选自王飞的小作文《一次作文讲评课》）点评：教室坐满听课教师，同位个矮，只能从人缝中看见头顶。这一片段描绘精彩，妙趣横生。18、我的心立刻像一辆加足油门的车子，急速奔驶。（选自尹小红的小作文《一次作文讲评课》）点评：心跳剧烈，似轿车飞驰。联想出乎意料，却巧妙自然。19、„„又来了一位女老师，坐在板凳另一头，把我和胡丹丹夹在中间，快挤成肉团子了。（选自杜贵洁的小作文《一次作文讲评课》）点评：肉团子的想象十分有趣，突破俗套。20、我缓缓地站了起来，老师们的眼光“唰”的一齐投向我。我的心猛地一拎，几乎要跳出嗓子眼儿了，“咕咚咕咚”的心跳声犹如一面小鼓敲个不停。我感觉脸上发烫，火烧火9/19燎一般。我暗暗告诫自己：“镇静、镇静、再镇静！”短短几分钟，对于我来说，仿佛一个世纪那么漫长。习作终于读完了，我坐定后，长长吁了一口气。（选自江斐的小作文《一次作文讲评课》）点评：在教室坐了60多个外校听课老师的情况下朗读自己的习作，是破天荒的，作者的心情难免既紧张又慌乱，还有点胆怯。她准确地描述了自己复杂的内心活动和神态表情，笔触起伏变化，让读者的情绪随之产生相应的变化。21、鸡蛋黄似的的太阳，一纵一纵地快落下地平线了，余辉撒在桥下的驷马河水中，泛着迷人的金黄色。（选自周可可的小作文《乌江大桥》）点评：“鸡蛋黄”、“金黄色”用得妥当准确。不少同学描写颜色时，只写“红”、“绿”、“蓝”，太单调。要知道，单单红色就分几十种呢，一定要写细。22、每到夏天，就有许多人来这里乘凉。桥下的夜景可真美，船上的灯光映在河面上，看起来似乎随着时起时伏的水波漂走了。（选自秦佳的小作文《乌江大桥》）点评：江水、灯光互相幻映，写的是实景，抒的是真情。23、三岁小表弟活像一只大熊猫，胖乎乎的身子把衣服绷得紧紧的。（选自郝晓璐的日记《小表弟》）点评：“绷”字用得恰当、传神，少了这个字，全句黯然失色。24、微波扩散出一道道水纹，在清凌凌的河面上，缓缓地10/19荡漾开去，一幅精美的油画，在夕阳下铺展出最艳丽的神韵。（选自张家蓉的日记《驷马河》）点评：没有“像”、“好似”等词语，但却是令人陶醉的比喻句。25、我的睫毛上沾满了雾气，眼睛仿佛被蒙上了一块白纱巾。（选自王超的日记《大雾》）点评：好句子并非都是用华丽的辞藻堆成的，有的虽然用词朴素，但准确真实，同样是佳句。比如王超写的这句。26、那件事像树根一样深深扎在我的心里。（选自张玉环的日记《后悔》）点评：不直接说记住那件事，而说如根须深扎土里般牢记在心里。新奇的比喻，让人读后情不自禁要回味一番。27、老师，您像一根火柴，燃烧自己的身体，照亮我们求知的道路。（选自陈登科的小作文《我爱我的班集体》）点评：优美准确的譬喻，可使读者浮想联翩，留下深刻持久的印象。28、路边的小草都枯萎了，金黄的一片，像一方金手帕；草地间点缀着小星星花，像绣上去的图案一样。（选自江斐的小作文《秋游赭洛山》）点评：这是仿照课文《林海》的写法，只要仿得巧，也是好句子。29、走了一会儿，同学们实在支撑不住，双腿软得像面条，瘫倒在柔美的草地上。（选自梁思弦的小作文《秋游赭洛山》）11/19点评：腿软得像面条，比直接写“腿没劲”，要具体、生动、活泼。30、终于到了山顶，凉飕飕的山风似箭一般从脸上擦过。抬起头，好像伸手就能碰到天。（选自周可可的小作文《秋游赭洛山》）点评：“危楼高白尺，手可摘星辰。”夸张手法运用得当，可以增强文章感染力。31、那不起眼的野树上，结满了血红色野果，好似无数颗诱人的玛瑙。（选自胡丹丹的小作文《秋游赭洛山》）点评：生活中充满各种不同事物之间的相似点，抓住相似点，就能造出精彩的比喻句。32、下山途中，男生们再也按捺不住兴奋的心情，一边走一边纵情高歌，我们女生受感染，也跟着唱起来。（选自杨阿娟的小作文《秋游赭洛山》