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1/19计算机专业实践计划书【通用5篇】时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是网友分享的“计算机专业实践计划书【通用5篇】”,欢迎参考下载分享,希望对您的写作有所帮助。计算机专业实践计划书【第一篇】为全面加强学生思想道德教育工作,切实而全面推进实施素质教育,充分利用社会教育力量,发挥社区教育功能,让学生在社会大课堂里接受教育,学习知识。为此,我校积极开展校外实践活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质,努力争取社会各界的大力支持和关心,全面推进和提高学校办学的整体水平。1、加强法制、交通安全教育,增强安全意识。3、开展环保教育活动,增强环保意识。3、开展社区教育活动。增强实践意识。1、全面开展法制教育活动。让学生从小学法懂法、遵纪守法。利用班队会或红领巾广播大力宣传法制教育。以全面强化对学生的法制教育,增强学生的法制观念。2、继续抓好安全教育,对学生进行交通教育,饮食教育、自我保护的教育。2/193、积极开展环保教育活动。为了增强学生的环保意识,我们将通过开展“从我做起,爱护环境”的活动,充分利用红领巾回收站,增强学生,从小养成良好的卫生习惯,爱护环境,保护绿化。4、积极开展爱心活动。本学期我们将进一步开展爱心教育活动,举行朵朵爱心募捐仪式工,培养学生学会关心别人、助认为乐的良好品质,乐于助人的奉献精神。5、积极开展关爱弱势群体教育活动。组织队员们走进孤寡老人家中,关心老人,增强学生热爱社会,关爱他人,热爱生命,做一个合格的社会人。利用业余时间和节假日开展活动;采取集体辅导与分组活动相结合的形式进行活动。日程安排:三、具体安排九月份:中秋节为家人送上祝福十月份:清理白色垃圾十一月份:慰问孤寡老人活动十二月份:“小红帽”红领巾志愿者行动起来3/19计算机专业实践计划书【第二篇】1、系领导小组。组长:副组长:组员:2、指导老师计算机系专任教师及兼职(实习)教师。计算机软件技术专业、计算机网络技术专业、计算机应用(平面设计方向)专业、计算机信息管理(信管方向、信监方向)专业毕业前顶岗实习是专业人才培养方案的重要组成部分,是学生接触工作岗位,了解职业需求,尝试相关工作过程的重要活动。通过顶岗实习,学生将所学知识、技能运用于实际工作,又从社会实际工作中学到更多的知识、技能和本领,为毕业后直接参加工作做好充分准备。1、实习时间:20xx年1月11日至20xx年5月30日。2、实习地点:珠三角地区(东莞为主)校外实习基地。3、实习形式:“顶岗实习”。4、组织形式:集体与个别相结合(单独提前实习者须经严格审查批准)。原则上实行实习指导老师包干制与实习领导小组、辅导员/班主任巡回检查相结合。无论是集体实习还是个别实习均应办理实习手续,否则实习不予认可。具体讲,即:4/19①签订并报批《三方实习协议书》;②填写并报批《实习登记表》。如果在第五学期下半学期要求提前实习的,须填写《单独提前实习审批表》,经批准方能外出。毕业实习的组织安排形式:根据学院落实与学生自找相结合的原则,灵活采用多种方法,选择多条途径落实。具体方法和途径如下:1、通过学生个人或家长联系,落实实习单位部门。2、两个或两个以上的学生在同一个企业单位实习的,组成一个实习小组,由指导老师指定组长。定期和不定期在一起交流实习经验体会,互相帮助,互相鼓励,努力把实习工作搞好。3、通过学院联系安排、落实实习单位部门。未联系到合适实习单位的学生,应服从系领导小组的统一安排,到指定的实习基地顶岗实习,不得以任何理由拒绝安排,否则,不予正常毕业。毕业实习单位(基地)一般的要求是:能满足专业实习基本要求的校外企事业单位或校内挂牌的实习基地。1、毕业实习人员必须遵守毕业实习单位的一切规章制度,服从领导,尊敬实习单位的指导老师或师傅;2、实习学生应培养组织观念,加强组织纪律性;3、实习学生应树立团队协作精神,合理处理实习单位、部门的各种人事关系;5/194、实习学生应认真做好保密工作,不泄露实习单位的各类经济、商业、文档信息;5、毕业实习人员必须跟班实习,上班时间不得擅自离开岗位。6、严格遵守操作规程,防止人身伤害和设备事故发生,爱护操作设备等公共设施。7、毕业实习中不得迟到早退和缺席,离开必须经指导教师批准后方可离队。对未请假不参加毕业实习者,毕业实习按不及格处理。8、毕业实习指导教师对违纪学生有权终止毕业实习或提出处分意见。9、毕业实习前必须购买个人意外保险。各专业具体内容见附1:毕业实习内容。实习期间须按规定保质保量完成毕业实习报告,另外,实习学生中必须至少有30%学生需完成毕业设计(论文)。实习成绩采用百分制。实习单位给出的成绩和指导老师给出的实习报告成绩分别占60%和40%。成绩在60分以上者,可获得8个学分,未获得实习学分者不能正常毕业。计算机专业实践计划书【第三篇】毕业实习是培养学生综合运用所学理论知识,解决实际问题能力的一个重要环节。通过毕业实习,使学生将三年来系统学习的理论知识与企业实际相结合,巩固和加深理解所学专业6/19理论知识,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,培养理论联系实际的工作作风,为的研究以及今后走向工作岗位奠定良好的基础。1、自觉遵守实习单位的各项规章制度和实习纪律,服从指挥、听从安排,体现当代大学生良好的思想素质和精神面貌;2、虚心向实习单位教师学习,勤学好问;3、了解企业的组织机构及各主要部门的职能、权限;了解企业生产运行的全过程;4、具体掌握企业的会计核算、财务管理、会计制度制定与执行以及会计软件使用等情况;5、收集与毕业论文有关的资料;6、完成必要的考核及实习报告;7、经常与学校指导教师联系、沟通,汇报实习情况;8、按时返校。按照实习大纲的要求,借鉴其他有关财经院校的经验,结合会计专业实际情况,采用分散实习方式进行。即由学生自行联系实习单位,按照实习大纲的要求进行。20xx年12月16日——20xx年1月10日(共四周),校外实习学生要求在1月6日前将相关材料寄至指导老师。基本技能与基本认识方面1、珠算:针对结账、对账等环节进行珠算的训练;2、点钞:在出纳岗位或职工发放工资时,练习点钞的指法,提高点钞的速度及准确性;7/193、凭证装订:掌握凭证装订的基本要求,能够做到装订的凭证规范、整齐,项目填写齐全;4、档案管理:正确进行本年末与下年初的过账工作,正确启用新账簿,正确使用印花税票;5、数据书写:编制凭证、登记有关账薄时,正确书写阿拉伯数字和汉字大写;6、错误更正:对编制凭证与记账过程中出现的各种错误,采用正确的更正方法进行更正;7、票据管理:主要包括空白支票、作废支票以及印章等的管理。会计核算方面1、掌握货币资金的核算方法和管理要点,严格现金开支标准,正确编制银行存款余额调节表;2、掌握应收款项、存货、固定资产、无形资产等的核算方法,熟练进行账务处理;3、掌握负债和所有权权益的核算方法,正确进行账务处理;4、掌握企业会计报表的种类、基本结构以及编制方法;5、掌握各个报表数据间的钩稽关系,能够进行初步的财务报表分析;6、了解企业的纳税情况,认识有关增值税专业发票的开具过程以及验证真假的方法。?财务与成本管理方面1、了解企业的资金筹集渠道、筹集方式;8/192、了解企业流动资产和固定资产的管理状况,分析和研究避免国有资产流失的有效途径;3、了解企业成本费用开支范围和列支渠道;4、了解企业利润的分配程序和考核方法,学习企业的内部经济责任制。会计电算化方面1、了解企业财务软件的使用情况,了解软件的主要模块功能,了解电算化与手工操作的优劣;2、能够按照正确操作程序进行操作,处理好操作过程中出现的问题;3、了解企业今后财务软件的应用思路。会计制度方面1、了解企业执行国家财经法规、会计制度的情况;2、了解企业内部有关会计制度制定与执行情况;3、有针对性地提出会计制度建议。返校后进行实习答辩,实习成绩由指导教师根据具体标准进行综合评定。考核指标主要包括:实习态度、实习纪律、实习内容的完成情况、实习报告质量、实习记录等。实习成绩按百分制评定。实习鉴定、实习总结(5000字以上)、实习日记、实习单位实习资料(空白原始凭证、空白账页、空白报表、岗位责任制等等)实习经费主要由以下项目构成:9/191、交通费用:实习期间将组织学生到企业参观考察,交通费用预算为1200元。2、参观期间聘请企业有关人员讲课费用600元。3、校内实习聘请专家报告费400元。共计人民币贰仟元整。(20xx元)计算机专业实践计划书【第四篇】思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一11班的学期工作计划:对于高一11班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重;信任;共情;关注;记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道”己所不欲,勿施与人“,”用人不疑问,疑人不用“。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。10/19所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!所谓”关注“,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!对于高一11班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到”八有“:”有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩“。前面的”四有“是教育学生怎样做人,后面的”四11/19有“是教给他们如何学习。1、”有人格“是做人的最起码的标准;2、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;3、”有教养“,注意,”教养“并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在”检查“中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩——————好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的”检查“,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有”教养“的范围!4、那么什么是”有能力“呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、”有计划“:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些
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