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参考资料,少熬夜!《项链》教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《项链》教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《项链》的教案【第一篇】活动目标1、倾听故事,能对田鼠太太的行为展开积极讨论,大胆表达自己的想法,有简单的分析判断能力。2、初步懂得做任何事情的时候都要想清楚,什么才是自己最需要的。活动准备1、将文学作品制作成PPT。2、一段抒情乐曲。活动过程一、经验谈话导入,引出并认识角色:1、现在是什么季节?秋天是什么季节?“丰收的季节”表示什么意思?2、秋天到了,人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢?3、瞧!谁来了?(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?4、秋天里,田鼠太太会忙些什么呢?二、看看听听议议,初步了解作品内容1、你听见花母鸡说什么了?(模仿话语)追问:“高贵”是什么意思?(极为珍贵、贵重的意思)2、你认为花母鸡的话有道理吗,田鼠太太会怎么想、怎么做?3、听了兔子的话,田鼠太太会怎么做?4、刺猬看着田鼠太太的鞋子,它和乌龟可能会说什么?(仔细观察画面)5、听了刺猬说的话,你认为田鼠太太会怎么做?会不会再去用粮食换新鞋子?请说出“换还是不换”的理由。6、秋天过去了,冬天来到了,接下来又会发生什么事情呢?过渡:让我们一起来听故事,听听冬天来到了,到底发生了什么事情。三、完整欣赏故事,设问讨论,理解作品内容听完故事,你有什么问题要问大家?1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食,最后怎么会昏倒在雪地里?2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食?这些过冬的粮食都到哪里去了呢?3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法参考资料,少熬夜!值得吗?为什么?推进:那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子?4、到底漂亮重要还是安全过冬重要?如果你是田鼠太太会怎么做?小结:第一,不管做什么事情,都要先考虑清楚:什么才是自己最需要的,不能为了漂亮,以小失大。第二,捡到的东西不能就认为是自己的东西。四、小组辩论,深化情感,引发探究兴趣1、你喜欢田鼠太太吗?请说出理由(分组讨论,集体辩论)2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法,怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢?结束语:请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。延伸活动1、个别化学习活动中,围绕故事内容,提供各种材料让幼儿阅读、绘画、排数、续编、表演。2、随着冬季的到来,开展“动物过冬”的探究活动,并请家长与幼儿一起收集有关其他动物过冬的资料。教学反思有效的集体教学不仅需要教师教学前的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是:精心预设意义重大由于对教材解读比较准确,对教材的修改、补充合理,达到了预设的目的,实现了文学作品熏陶幼儿美好情感,促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加,比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太,或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”,使幼儿根据自己的喜好,有理由地进行“选择”,从中也有效地激发了幼儿美好的情感:对角色的喜爱、对角色的认识,进而尝试如何辩证地评价角色。教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中,我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法,采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”,有效地激发幼儿语言学习的主动性,也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中,我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式,使幼儿在“倾听”(输入)故事内容中积极“表达”(输出)自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”,并有更多的机会进行观察分析、推测想象、判断推理,因此教学方式体现了一定的实效性。重在关注幼儿表现教师在教学预设中要关注幼儿的学习方式,考虑幼儿可以用什么方式进行学习,而在教学过程中,则应该更多地关注现场幼儿的各种表现,特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中,我能运用多种方式与幼儿互动,能关注并满足每个幼儿的参考资料,少熬夜!表达愿望,鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。项链教案【第二篇】活动目标:1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。3、初步学会相互合作。活动准备:1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程:一、欣赏项链,发现物体排列的规律。1、幼儿观察项链,发现其规律。师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?师:这条是什么样的?2、小结。师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的……,还有一串是一个橙色的、一个绿色的……,都是有规律的排列的。过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。1、教师交代要求师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜色、一个X颜色……。2、幼儿操作、教师巡回指导。3、展示礼物、集体检查师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物,巩固按规律进行排序。1、幼儿观察,发现新规律。师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?2、穿项链,尝试制作。师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?《项链》的教案【第三篇】活动目标:1、在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。2、探索规律,按照自己的意愿进行有规律地排序。3、懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。参考资料,少熬夜!4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:1、PPT《小刺猬的项链》。2、小动物图片人手一份。3、彩色珠子图片每组若干。活动过程:(一)播放PPT,出示封面图片。教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?1、出示小刺猬的封面图片。教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。(二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。(三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。1、出示第五页图片。教师:“你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?”(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区别)2、出示第六页图片。教师:“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?”(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的)3、出示第五页图片。教师:“森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?”4、出示第五页图片。教师:“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?”(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序)5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序)(四)幼儿操作“小动物未做完成的项链”,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。(五)、幼儿讲述操作结果,最后放音乐,和小动物们一起跳舞。(六)、结束活动。活动反思:此活动将绘本与数学巧妙地结合起来,孩子们的学习兴趣特别浓厚,而且将分享合作能力自然而然的融入其中,给人已美妙的感觉,这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。《项链》的教案【第四篇】参考资料,少熬夜!设计思路:“田鼠太太的项链”是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。故事富有一定的生活哲理,通过文学作品的欣赏,让幼儿明白这样一个道理:做任何事情都应该事先想清楚,知道什么才是对自己最重要、最需要去做的;故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量计算。该活动主要是在启发孩子理解文学作品的意义的同时帮助孩子对数学知识的梳理,在食物逐渐减少的过程中让孩子理解减法的含义。整个活动一共有两次减法操作,第一次操作帮助孩子初步了解减法的含义;第二次是告知孩子粮食全部换掉了,让他们列式表示换的过程,既培养孩子的逆向思维,又让他们了解0的意义。教学中鼓励幼儿积极思维,大胆表达自己的推测,从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。活动目标:1、在熟悉故事内容的基础上,运用加减法表示事物的增减,理解减法算式及0的实际意义。2、初步懂得做任何事的时候都要想清楚,什么才是自己最需要的。活动重难点:在熟悉故事内容的基础上,运用加减法表示事物的增减,理解减法算式及0的实际意义。活动准备:ppT,0~10数字,减号,等于号卡片若干,操作板活动过程:一、导入部分1、ppT1:昨天我们一起听了一个什么故事呀?2、ppT2:故事中的田鼠先生因为要出远门用了四天的时间帮田鼠太太和田鼠宝宝找了许多的食物,谁还记得每一天都找到了些什么吗?3、请你们帮田鼠先生算算它一共找到了多少玉米,多少红枣和多少花生呢?4、ppT3:田鼠先生看着自己找到了这么多的食物,心里特别高兴,它想:这下够田鼠太太和宝宝吃一阵的,于是它就放心的出远门了,田鼠太太把这些食物都藏到了柜子里。二、听听算算1、ppT4:第二天,田鼠太太在树林里散步,发生了什么事,它是怎么做的?2、ppT5:田鼠太太戴上了项链走在街上遇见了谁,它怎么说的?3、田鼠太太拿了多少食物去换礼服?(出示ppT6)要用这么多食物去换礼服,田鼠宝宝非常担心地说:“我们还剩多少粮食呢?够不够我们吃的?”4、到底柜子里还各剩下多少玉米,多少红枣,多少花生呢,我们来帮田鼠宝宝算一算。(幼儿操作)5、你用的是什么方法?这些数字各表示什么?(教师根参考资料,少熬夜!据幼儿说的出示相应的试题,ppT7)6、现在柜子里还剩下6个玉米,7颗红枣,6粒花生,食物一下子少了很多,可田鼠太太说只要省着点吃还是够的。7、(出示ppT8)田鼠太太穿上了漂亮的礼服,项链显得更高贵了又走在大街上,遇见谁?它们是怎么说的?8、田鼠太太这次要用多少食物去换裤子和鞋子呢?(出示ppT9)9、这下田鼠宝宝更担心了,它着急得拉住妈妈:“妈妈、妈妈,食物不多了,别拿走。”这一次,柜子里还剩下多少食物呢?请你们赶快帮田鼠宝宝算算。10、幼儿操作,要求幼儿在三种食物中任选一种食物列出算式。(教师根据幼儿说的出示相应的试题,ppT10)11、田鼠宝宝说:“怎么都没有了呢?骗人的,你们怎么算的啊?”请你们帮它解释一下吧。三、想想说说1、你们觉得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦为它们储藏的食物拿去换新礼服、新鞋子和新裤子值得吗?2、总结:不管做什么事情,都要先想清楚,什么才是最需要的,这样才不会犯错。
本文标题:《项链》教案(最新4篇)
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