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参考资料,少熬夜!2023年幼儿园教育案例分析精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023年幼儿园教育案例分析精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教育案例分析1给孩子一个有尊严的身体有位科学家曾经说过,人们生来就具有性的差别和性的要求,并且保持终生。在儿童期,尤其是婴幼期,根本不存在性问题,更无从谈起性心理了。事实上,人生伊始就有性生理现象出现。当然,婴幼儿期也就相应存在着性心理问题,只是表现形式和认识程度不一样。在很多成人眼里,小孩根本不是一个完整的人,因此往往随意逗弄孩子,不论孩子是否愿意,掐一掐,捏一捏,摸一摸,抱一抱。最近,我班的孩子经常会问:“老师,为什么女孩子要蹲下来,我们男孩子就要在另一处站着小便呢?”同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子经常会扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷在女孩子小便时观察一会儿„„。近日,又从新闻上看到一男子对儿童进行性侵犯,又恰逢“安全宣传日”。于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,新《纲要》指出:“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的身心健康工作放在首位。”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育,为幼儿奠定终身发展的基础。同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。案例描述:一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”,在让小朋友以性别分为男女两组的同时,幼儿阐述着自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。从而教师又提问引发幼儿思考:什么是“性”?有的说:“性是我们的姓名。”有的说:“性是性别的不同,就是男孩和女孩。”那么怎样来辨别男孩女孩呢?孩子们都选择了平时生活中男女的外表特征来进行区分,如:头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差别。恰巧,我班也正有一个男孩子留着小辫子,那又怎么去辨别他是女孩还是男孩呢?这一次可难住了他们。这时,黄宇斌害羞地指着自己的裤裆轻轻地说:“看这里。”这时活动室里传出了一阵笑声,有的还对他指指点点,斌斌觉得很不好意思。有个小朋友问:“这里是什么呀?”他又再次回答,说:“小虫虫。”我说:“那我们给他取一个好听的名字叫小弟弟吧。”参考资料,少熬夜!“那女孩呢?她们的生殖器是什么呢?”又有一个孩子问。“我知道,男孩子叫小弟弟,女孩子叫小妹妹。”项胜说的很干脆。顿时,教室里又传来了笑声,大家问我项胜说的对不对,我不好意思的说:“对,可以这么认为。”随即我进行了小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、让幼儿明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?孩子们指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部。我再次展开了小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去„„最后我们又进行了讨论,提出了自我防卫的策略。有的说:“如果别人碰我、摸我,我就打电话给父母。”有的说:“我会报警。”有的说:“我会向可信任的成人求助。”有的说:“我会大声呼叫救命。”活动结束后,孩子们进厕所去小便时,男孩子、女孩子都互相让着,有的甚至会关上门进行小便,有的男孩子等女孩子出来再进去,有的刚进去,看见女孩子在小便,就立刻闭起眼转过头去等,看在边上的我是喜是忧啊!本活动给幼儿带来了启发。案例分析与反思:本节活动的目标:1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体;2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。教师与幼儿在教与学的双向活动中,应该是相互作用、互为主客体的。教育活动的过程实质上是教师与幼儿相互作用的过程。师幼互动的状况直接决定了教育活动的效果。从教师是幼儿学习的引导者的角度来看,教师作用与幼儿的两种方式也可以理解为教师对幼儿幼儿直接引导和间接引导。那么如何让师幼互动的的良好运作呢,使教学活动取得交好的效果。1、科学的儿童观、教育观是有效引导的基础,也是形成愉快、宽松、和谐的师幼互动形成的前提。参考资料,少熬夜!科学的儿童观、教育观要求教师遵循儿童身心发展的特点,尊重儿童的观点和意见,平等地对待每一个儿童,坚持儿童利益优先,保障幼儿健康、科学地充分的获得知识。在本案例中教师坐在孩子们中,和幼儿拉近了距离,改变了平时的教学方法。面对幼儿的回答教师能给予及时的肯定;面对他们的提问,教师让幼儿展开讨论进行了有效的讨论,较好的完成了活动的目标。2、关注幼儿,善于发现来自幼儿的学习生长点教学过程是一个动态的过程,活动中出现的答案是多种多样的。教师在组织活动中能结合幼儿的身心健康及社会环境的改变,密切关注幼儿的反应,抓住幼儿的反应及时提问质疑,以引发起思维的不断深入,进一步让幼儿知道身体存在的秘密,培养孩子的自尊心,提高孩子的自我保护能力。使幼儿了解被关爱的身体、有隐私的身体、被尊重的身体,理解“隐私”的概念。案例反思:1、活动的内容和活动的目标适合本班幼儿,选择与幼儿的生活课程,有利于幼儿在原有的基础上学会保护自己的身体,以提高孩子的自我保护能力,即符合幼儿的生活经验。幼儿是乐于去探知身体的各部分秘密,他们有着强烈的好奇心。2、既然我们的父母没有对我们进行过什么性教育,我们自然也不知道如何把这样的知识传授给我们的孩子们。如何帮助孩子建立正确的性观念,这是值得我们共同探讨的一个问题。随着孩子身体的成熟,自然要了解性的奥秘和性的知识,如果他不能从我们这儿探听到,就会从其他途径得到,哪个途径更为可靠,准确呢?这是值得我们去思索的。因此,我们应该正确地认识和对待幼儿的活动,以便能更好地促进。3、正确回答幼儿的提问是非常重要的,因为幼儿的年龄小,对教师非常崇拜,如果教师给幼儿的回答是错误的,那么这种错误将对幼儿可能有终生的影响。活动结束后,我们几位老师也在探讨:是不是应该把身体的器官用科学的名称来告诉幼儿还是用昵称容易被孩子接受呢?幼儿园典型教育案例分析2为进一步提高广大师生的法制安全意识,不断加强学校法制安全教育工作,切实保障广大师生生命及学校财产安全,努力打造“平安校园”,根据上级要求,开学第一周为“安全教育周”,现将安全教育周安排如下:一、活动目的:根据上级文件,按照“安全第一、预防为主”的指导方针,以创建“平安校园”为载体,进一步增强师生的安全防范意识,全面提高学生的安全意识,增强学生的自护能力,通过喜闻乐见的形式开展内容丰富实在的安全教育,切实加强安全管理。提高学生的防范意识和自我保护能力。参考资料,少熬夜!二、活动时间:8月31日至9月6日三、活动主题:强化安全管理,共建和谐校园四、具体活动安排:(1)、创新形式,上好“开学第一课”。新学期开学第一天,学校要坚持“以人为本,安全第一”的管理理念,班主任教师为学生上好“开学第一课”,要创新教育形式,改变过去的老师唱独角戏的模式,开展内容新颖丰富、师生喜闻乐见的安全教育活动,作为“法制安全教育周”的启动仪式。(2)、广泛宣传,营造“安全教育周”活动氛围。以“求真务实,确保安全”为宗旨,大规模开展校园安全宣传活动。通过开学典礼、国旗下讲话、班会、手抄报、黑板报等形式,让全体师生明确本次活动的意义,积极悬挂和张贴以交通安全、及安全教育周主题相关的宣传口号为主要内容的横幅、标语,摆放学校安全宣传刊板,设置或更新宣传栏、宣传橱窗、黑板报,广泛宣传,加强对活动意义、内容和各类安全知识的宣讲,为活动的开展营造良好氛围。(3)、加强法制安全教育,提高师生的安全意识。根据学生的年龄特点,结合学校安全工作现状制定学校的法制安全教育方案,方案要有针对性,实效性,要对“法制安全活动周”的教育活动进行科学安排,对教育内容、教育形式提出详细要求,按照方案扎实开展安全教育活动。(4)、抓好落实,开展应急演练活动。积极组织开展应对突发事故的应急处置和逃生自救疏散演练,真正提高师生应对突发事件的能力。演练前要制定详细的应急预案并组织师生认真学习,做到认识、组织、措施“三到位”,做好各项防范措施,确保演练安全。(5)、组织安全隐患拉网式排查。学校要组织力量,对学校进行一次拉网式安全隐患排查行动。并对发现的安全隐患进行整改,责任到人,留好记录,确保给学生一个舒适的学习、生活环境。一是对学校的教室、操场、厕所等所有建筑设施进行一次排查。二是对学校消防设施、防雷设施、防盗设施、体育器材等的安全情况进行一次排查。三是要对学校的饮用水源、电气线路等重点部位进行一次排查。学校通过自查、排查,准确找出学校及周边安全工作的薄弱环节,立即进行整改,不能马上整改的,要采取有效措施,确保安全。五、活动要求:(1)、加强组织领导。成立“法制法制安全教育周”活动领导小组,确保领导到位、措施到位、责任到位。(2)、务求活动实效。围绕主题,本着突出重点、务求实效的原则,采用学生喜闻乐见的形式,积极开展丰富多彩的安全教育和实践活动,增强活动的针对性、知识性和吸引力。参考资料,少熬夜!(3)、搞好活动总结。“安全教育周”活动结束后,要结合学校安全检查整改落实情况,对本次活动开展情况进行总结。幼儿园的教学设计案例分析3活动目标:1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达,懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。活动准备:1、幼儿有参加体育锻炼的经验。2、故事图片5张,黑板,小兔头饰一个。活动过程:一、提出问题激发幼儿的活动兴趣。1、师:今天老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢?(请幼儿大胆想象和表达)2、师:你们想得真棒!让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。二、讲诉故事理解故事情节感受出乎意料的结局。1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事,帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出:猜猜奶奶会说什么?(请幼儿根据故事情节大胆的猜想,并请幼儿说说理由。)3、师讲述故事结尾:奶奶对陶陶说:你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶恍然大悟拍了拍说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣?(请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动。)5、师:小朋友们,刚开始你们想到是这样的结果吗?这个结果真有意思,是我们没想到的。三、看图分段讲故事,加深对故事内容和情节的理解。1、师讲诉前两幅图后提问:小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?2、师讲诉第三幅图画:小伙伴为什么笑啊?3、师讲第四幅图:去奶奶家的路上,陶陶做了什么?感觉怎么样?4、师讲第五幅图四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。师:你们知道吗?故事的小兔陶陶今天也来我们班了(出示小兔头饰)小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体,再也不怕冷了。你们都做运动了吗?都做什么运动呢?(启发幼儿说出每天的运动内容,鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。幼儿园中班语言活动教案风在哪里活动目标:参考资料,少熬夜!1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感,提高幼儿对语言美的感受力。2、指导幼儿了解诗中翩翩起舞、频频点头、凉爽等词语的意思。3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述,激发幼儿想像的丰富性,思维的发散性和独创性,增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。活动准备:1、物质准备:多媒体教具一套,字卡若干,树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。2、知识准备:幼儿已知道什么是空气;已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。活
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