2023年感恩节游戏活动策划活动方案(案例)_感恩节小游戏方案【范例4篇】

1/122023年感恩节游戏活动策划活动方案(案例)_感恩节小游戏方案【范例4篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？下面是网友帮大家分享的“2023年感恩节游戏活动策划活动方案(案例)_感恩节小游戏方案【范例4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。感恩节游戏活动策划活动方案感恩节小游戏方案【第一篇】第一小节：风采展示(全员分时段参与)第二小节：冲击梦想(各组织部门出代表)第三小节：温馨一刻(全员参与)(1)风采展示环节1、组织安排：以院综合管理部、设计部4个专业组(设计部办公室及喀办人员可自由选择入伙)市场部结合发展、研究部共计6个团队为基本单位，各自出一个节目。2、内容要求：不限定节目类型和参与人数，单个节目时长不超过10分钟，出场顺序以当日抽签为准。3、活动主旨：充分展现我们各个部门及专业组在日常工作及生活中的风采风貌，让大家进一步互相加深了解。5、计分方式：下发打分表并结合公开统计的方式进行;6、奖项设置：设置1等级1名，2等奖2名，3等奖32/12名;7、奖品安排：获奖团队参与人员均有奖，1等奖200元左右的奖品;2等奖150元左右的奖品;3等奖100元左右的奖品。8、活动时长：总体时常约需1个小时。9、注意事项：该活动环节涉及到服装道具、背景音乐等需由参赛团体自行提前安排准备。(2)冲击梦想环节：1、组织安排：依然沿用上面的6个团队为基本单位，各自出一位选手，6名选手自由结合组成2队，并通过自己的方式邀请xx加入自己一方，各自组成一个四人小团队，分别命名为红、蓝两军，同时台下人员也可根据各自组织代表所在的集团，最终划分为两大集团。2、内容要求：活动分智力大比拼、活力大比拼、协作大比拼、团结大比拼三个阶段：智力大比拼阶段项目命名为“田忌赛马”，分别由两队的院长担任田忌，其余队员扮演千里马1号~3号，游戏开始前由两队田忌先生分别为对方组千里马选题，题目分三大类：专业知识类、文体类、生活娱乐类，然后田忌先生还需根据自己对己方千里马的了解认识来安排其负责的答题类型，每类答题两道，最终以答对总数较多的一方胜出。活力大比拼阶段项目命名为“横行霸道”，每队配发一个篮球，每组分两队，每队两人之间背靠背，中间须夹一个篮球，以最快的速度横向跑向终点，终端处两人在使用同样的方式跑3/12回起点，用时最少的队伍获胜，比赛过程中，移动与行进间必须保持篮球在各组队员背部之间(如掉在地上，可捡起)。协作大比拼阶段项目命名为“卢沟桥上”，以20米路程为桥,用纸板作过桥的“板”，4位队员分前后站好,各垫一张纸板在脚下,第四名队员手持第五张纸板。比赛开始之后，由第四名队员将第5张卡纸依次传递给前面的队员,直到第一名队员接到纸板，并将纸板放在自己前方，并踩到上面,之后后面的队员依次都踩到自己前面的纸板上，最后一名队员捡起身后的纸板，以同样的方式交给前面的队员，不断前进,直到最后一名队员手持纸板穿过终点,视为比赛结束。比赛过程中，要求纸板不能漏传，必须依次传到前面队员手中，且纸板和纸板间要保持适当距离，以保证队员前进过程中，脚不能着地，(如果出现脚着地现象，则在裁判员指导下重新进行)直到最后一名队员手持纸板穿过终点，视为比赛结束。团结大比拼阶段项目命名为“同舟共济”，每队配发一双4人合穿的由厚纸板制作的鞋子共同前行，首先通过终点的一方视为胜出。比赛过程中，如果出现鞋子人为损坏也视为失败。4、评选原则：每阶段评选方式已在细则中确定，本环节所有活动都作为冲击梦想的阶梯，每胜出一局就为所在集团积累50元梦想基金，最终按积累的梦想基金数向各自所在集团人员发放等价值礼物。5、奖项设置：设置50元、100元、150元及200元4个阶段的梦想基金。4/126、奖品安排：根据所在集团的梦想基金积累情况，兑换对应的礼品。7、活动时长：总体时常约需1个小时左右。8、注意事项：该活动环节涉及到的各类道具需由组委会提前筹备。感恩节游戏活动策划活动方案感恩节小游戏方案【第二篇】(一)初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。(二)知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。(三)积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。(四)培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。二、教师指导建议(一)环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。(二)游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。(三)教育活动5/121.讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。2.引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。(四)观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。(五)家园共育：1.指导幼儿观察月亮的大小变化。2.给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。3.中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目——中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。感恩节游戏活动策划活动方案感恩节小游戏方案【第三篇】适合年龄：6个月以上玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，6/12摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。宝宝学会――理解语言小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。适合年龄：1岁以上用具：常见的水果（如苹果、香蕉、橙等）、一个篮子、玩偶玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个xx。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。宝宝学会――认识水果小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。适合年龄：1岁以上用具：一只小球玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。宝宝学会――平衡和手眼协调小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。适合年龄：2岁以上玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界；互相讲出令自己开心的事情（晴天）、疑惑的事情（阴7/12天）、不满的事情（雨天）；并且对改变自己心情提出新建议。宝宝学会――说出内心感受小贴士：家长也要向宝宝讲出内心感受，并且如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。适合年龄：2岁以上用具：客厅挂着的日历玩法：准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。宝宝学会――时间概念小贴士：日历的内容博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选择宝宝应学的范围，切勿过分灌输。适合年龄：2岁以上用具：各种各样的玩具汽车玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样可以推得最远？鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。如：要车子推得最远，第一应该……然后应该……，看假设是否成立，再和孩子讨论和总结。宝宝学会――逻辑推理小贴士：提出让孩子发现和要解决的问题须符合孩子的能力，既能挑战孩子的思考，又不会因太困难不成功而产生挫败感。感恩节游戏活动策划活动方案感恩节小游戏方案【第四篇】8/12角色游戏时幼儿除了喜欢玩“娃娃家”，对“开汽车”也情有独钟。于是，我们就开设了“汽车公司”让幼儿玩。随着幼儿生活经验和游戏水平的不断提高，一段时间后，“汽车公司”里的内容越来越丰富，有各种车辆、洗车场、加油站、修理中心等，“汽车公司”已经成为幼儿最喜欢玩的游戏。“汽车公司”里到底要有哪些汽车呢?游戏时孩子们展开了讨论，“应该有小轿车。”“可以有警车。”“我觉得要有消防车。”“我喜欢洒水车。”“我觉得双层公共汽车好。”……孩子们你一句、我一句说了许多他们曾经在马路上看到过的汽车，有的甚至将自己家中的车辆特征描述得非常详细。因为游戏的场地有限，最后，我们听取了班中大部分孩子的建议，将消防车、警车、小轿车、公共汽车投放在了“汽车公司”的游戏中。设置游戏内容时和幼儿一起讨论不失为一种好方法，游戏的内容来源于幼儿的现实生活，能引起大部分幼儿的共鸣，对游戏的顺利开展和延续有较好的促进作用。游戏中出现的消防车、警车、小轿车、公共汽车正是建立在此基础上的。消防车和警车是幼儿比较熟悉的特种车辆，消防战士和警察又是幼儿最想模仿的英雄形象，所以这两种车辆的出现满足了幼儿的愿望，能提高幼儿游戏的兴趣。生活中幼儿乘坐最多的就是小轿车和公共汽车，它们最能反映幼儿的生活实际，所以游戏中出现小轿车和公共汽车可以为游戏情节的发展提供基础。连续几天都是雨天，佳佳在游戏的时候对我说：“俞老师，9/12下雨了，我的车子脏了!”“嗯，是的，汽车脏了怎么办呢?”我问。佳佳说：“洗一洗就干净了。”“洗车需要些什么东西?”佳佳歪着头想了想说：“我看到爸爸去洗车店洗车的时候，人家拿着一块海绵来回擦。”“好吧，我就给你一块海绵。”我向生活老师要来一块海绵百洁布给佳佳，他马上蹲在地上开始“洗车”。其他小司机看见了都好奇地问他在干什么，他自豪地说：“我在洗车呢!”“我也要洗车，我也要洗车!”小司机们纷纷来问我要海绵百洁布。这天，游戏时间里所有的小司机都在认真地“洗车”。游戏的分享交流环节，我和孩子们讨论起了洗车的话题，对话中有的孩子说：“洗车除了需要海绵外，还要有水管，水管里的水可以把车上的脏东西冲掉。”有的孩子说：“需要为洗车的人准备鞋套和袖套。”……根据孩子们的要求，我们又在“汽车公司”里增设了“洗车场”的游戏内容。佳佳能将生活经验与游戏相结合，同时还能向教师表达自己的意愿，说明佳佳的游戏水平较高。游戏时教师应该及时发现和鼓励幼儿的想法，并给予积极的支持，这样既能提高幼儿游戏的兴趣，又能推进游戏情节的发展。为了让游戏进一步发展，我还在游戏的分享交流环节中针对洗车展开对话，我发现大部分幼儿都具备“洗车”这一生活经验，为了顺应幼儿的需要，我们又在“汽车公司”里增加了“洗车场”的游戏内容。自从有了“洗车场”，孩子们游戏的热情高涨。可是，两10/12个星期后来洗车的孩子渐渐少了。在这天的游戏分享交流环节，我问孩子们：“我们除了要把汽车洗干净以外，想要让汽车跑得快还需要做些什么事情呢?”“加油，给汽车加油!”“是呀，汽车装满了汽油，就能跑得快。我们公司的汽车已经开了一段时间，估计汽油快没了，这可怎么办?”“俞老师，我们给汽车加油吧。”“好呀，可是怎么给汽车加油呢?”“我和爸爸一起去过加油站，那里有一个大箱子，可以给汽车加油。”源源这么一说，其他孩子马上接着说：“是的，去加油站加油时我发现有一个大箱子。”我又问：“只要一个大箱子就行了吗?油怎么到汽车里去呀?”“用管子的，我看见过的!”“对!需要通过油箱和一根管子，这样我们就可以给汽车加油!”孩子们听了我的话高兴地拍起了小手。“汽车公司”里又增设了“加油站”，并根据幼儿的提示在油箱上标上了数字，表示每次加了多少油。当游戏内容不再引起幼儿兴趣时，教师就应该“推波助澜”。但是，新游戏的内容也应该来自于幼儿的生活经验，只有这样才能引起幼儿的共鸣和再游戏的兴趣。班级中的幼儿基本上家中都有私家车，在游戏分享交流环节通过和幼儿聊天，我发现幼儿都有与父母一起去加油站加油的经历，但是，由于小班幼儿年龄尚小，他们还不会将生活场景中的内容迁移到游戏中，这就需要教