2023年七年级语文教师教学计划_七年级语文教学计划（精选5篇）

1/332023年七年级语文教师教学计划_七年级语文教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家分享的“2023年七年级语文教师教学计划_七年级语文教学计划（精选5篇）”，希望对大家能够有所帮助。七年级语文教师教学计划七年级语文教学计划【第一篇】七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入尚城。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。我们采用的是人教版最新一年新版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情，2/33描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。根据本单元的'情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。第二单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第三单元自然这个单元，重新开启一个新的章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……3/33本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元人生生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情，以及对美好人生的礼赞。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。第五单元科学本单元开启科学的大门。在这个单元的几课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。5课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科4/33学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第六单元想象这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成5/33良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及6/33时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名名句，并进行默写。在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：教学进度表:周次时间7/33内容及课时工作日第一周8月28日—8月30日初中语文学法指导（2课时）第1课《散步》（2课时）课外古诗词《龟虽寿》（早读）3天第二周9月2日—9月6日第2课《秋天的怀念》（2课时）第3课《羚羊木雕》（2课时）第4课《散文诗两首》（2课时）名著导读《繁星·春水》（1课时）课外古诗词《过故人庄》（早读）5天第三周9月9日—9月13日第5课《咏雪》（2课时）第5课《陈太丘与友期》（2课时）第一单元写作训练《从生活中学习写作》2课时）课外古诗词《题破山寺后禅院》（早读）名著《繁星·春水》5天8/33第四周9月16日—9月20日第6课《我的老师》（3课时）第7课《再塑生命的人》（3课时）课外古诗词《闻王昌龄左迁》（早读）名著《繁星·春水》4天（中秋节）第五周9月22日—9月27日第8课《我的早年生活》（2课时）第9课《王几何》（2课时）综合性学习《漫游语文世界》（2课时）课外古诗词《夜雨寄北》（早读）名著《繁星·春水》第一次月考5天第六周9月29日—10月4日第10课《〈论语〉十二章》（3课时）第二次写作训练《说真话，抒真情》（2课时）名著《汤姆索亚历险记》2天9/33（国庆节）第七周10月7日—10月12日第11课《春》（3课时）第12课《济南的冬天》（3课时）名著《汤姆索亚历险记》5天第八周10月14日—10月18日第13课《风雨》（2课时）第14课《秋天》（1课时）第15课《古代诗歌四首》（3课时）课外古诗词《泊秦淮》（早读）名著《汤姆索亚历险记》5天第九周10月21日—10月25日第三次写作训练《文从字顺》（2课时）名著《汤姆索亚历险记》期中复习（考试指导）5天第十周10月28日—11月1日10/33课外古诗词《过松源晨炊漆公店》（早读）名著《汤姆索亚历险记》期中考试试卷讲评5天最新一年—最新学年度上学期七年级语文教学进度（续）第十一周11月4日—11月8日第16课《紫藤萝瀑布》（3课时）第17课《走一步，再走一步》（2课时）名著导读《伊索寓言》（2课时）课外古诗词《观书有感》（早读）5天第十二周11月11日—11月15日第18课《蝉》（1课时）第18课《贝壳》（1课时）第19课《在山的那边》（1课时）第20课《虽有嘉肴》（2课时）第四次写作训练《突出中心》（2课时）名著《伊索寓言》5天第十三周11/3311月18日—11月22日综合性学习《成长的烦恼》（2课时）第21课《化石吟》（2课时）第22课《看云识天气》（3课时）课外古诗词《浣溪沙》（早读）名著《伊索寓言》5天第十四周11月25日—11月29日第23课《绿色蝈蝈》（2课时）第24课《月亮上的足迹》（2课时）课外古诗词《如梦令》（早读）名著《伊索寓言》第三次月考及试卷讲评5天第十五周12月2日—12月6日第25课《河中石兽》（3课时）第五次写作训练《条理清楚》（2课时）第26课《小圣施威降大圣》（2课时）名著《西游记》5天第十六周12/3312月9日—12月13日第27课《皇帝的新装》（3课时）第28课《女娲造人》（1课时）第29课《盲孩子和他的影子》（2课时）背课外古诗词前五首（早读）名著《西游记》5天第十七周12月16日—12月20日第30课《寓言四则》（2课时）第六次写作训练《发挥联想和想象》（2课时）综合性学习《少年正是读书时》（2课时）背课外古诗词后五首（早读）名著《西游记》5天第十八周12月23日—12月27日期末综合复习背课外古诗词前五首名著《西游记》5天第十九周12月30日---元月3日13/33期末综合复习背课外古诗词后五首名著《西游记》元旦假期第二十周元月6日――元月10日期末考试七年级语文教师教学计划七年级语文教学计划【第二篇】一、学情分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括14/33“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六