蚂蚁的家美术教案（4篇）

蚂蚁的家美术教案（4篇）活动目标：1．学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。2．能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。3．乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。活动准备：幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。活动过程：1．带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。2．启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请您帮忙，您有什么好办法？3．学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。2引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？4．提出绘画要求。1蚂蚁要清晰，不要画得太小。2在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。3启发幼儿想出和别人不一样的方法。5．打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观察，对幼儿进行简单地指导。6．请幼儿上来展示自己的作品“蚂蚁的家美术教案（4篇）”，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。7．教师对幼儿的想象画进行简单地评价，对幼儿的表现给予肯定和表扬蚂蚁的家美术教案篇【第一篇】设计意图：幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。活动目标：1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。活动重难点目标：重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。活动过程：一、欣赏幻灯片1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？2.集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。真好吃啊，咱们把它搬回家吧!一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作二、动态形象，添画示范。这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来（三）观察表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）三、绘画创作。1.师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。。四、评价、欣赏教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。蚂蚁的家美术教案篇【第二篇】幼儿园大班美术优秀教案《蚂蚁飞上天》活动目标：1．学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。2．能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。3．乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。活动准备：幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。活动过程：1．带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。2．启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法？3．学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。1教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画）2引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？4．提出绘画要求。1蚂蚁要清晰，不要画得太小。2在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。3启发幼儿想出和别人不一样的方法。5．打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观察，对幼儿进行简单地指导。6．请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。7．教师对幼儿的想象画进行简单地评价，对幼儿的表现给予肯定和表扬。蚂蚁的家美术教案篇【第三篇】一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。三、活动过程：（一）大胆猜想，随意撕贴。1、猜西瓜。师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？幼儿：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……师小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。）2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？幼儿：切开来吃……师：切成什么形状呢？幼儿：切成三角形、半圆形、月牙形……师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？我们来比一比谁是“切”西瓜高手。指导语：拿出大红纸，老师喜欢三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。师：我想把它贴到白色的画纸上，你帮我想一想可以怎么贴呢？幼儿：我想斜着一些贴……指导语：是的，躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。庄老师这样贴我的西瓜，看庄老师的西瓜，还缺什么呢？幼儿：西瓜子、西瓜皮的……师：添画上瓜籽、西瓜皮（深浅绿色）。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜，待会每个人拿一张红色的纸，西瓜好了之后贴在画纸上，然后进行添西瓜籽、西瓜皮，明白了吗？那轻轻的去你的位置！（师进行适当的指导）（二）深入刻画，表现动态。1、猜蚂蚁。师：这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢？看是谁呢？（苍蝇、蚂蚁……）师：到底是谁呢？（课件：一颗和前面相同的黑色西瓜籽）这是谁？（两粒相连的西瓜籽）猜出来了吗？（三粒相连的西瓜籽）原来是蚂蚁呀！2、拼动态。师：（实物投影仪）这儿还有三粒西瓜籽，谁能来变一只小蚂蚁，谁能摆出不一样的姿态？幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。师小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁出来了。（通过感知，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。）3、想办法。师：那如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？幼儿：好好的吃一顿，我会请好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的，告诉伙伴们一起分享……师：哦，他们会坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。）那他们吃不完搬回家，够不着怎么办？幼儿：用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……）(三）自由想象，个性添画。师：小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！指导语：1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的？2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢？(四)展示评价，拓展延伸。1、集体讲评。师：你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？谁愿意来分享分享。（个别幼儿讲述）2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。3、回归绘本。师：蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，变成了滑滑梯！西瓜皮成蚂蚁的家美术教案篇【第四篇】1、知道蚂蚁长什么样子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。一、导入1、用放大镜观察各种蚂蚁。①用放大镜观察各种蚂蚁的照片。②老师先用放大镜观察蚂蚁照片。-用放大镜观察蚂蚁会怎么样？③简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。-用放大镜看，（来源：教案网）蚂蚁长什么样？④把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样？2、在活动纸上印出蚂蚁。①用印手印来表现出来。-用手印出地里的蚂蚁。②帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。③印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。-老师先画。（给孩子们做示范。）老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。