培训教育机构管理制度（精选5篇）

培训教育机构管理制度（精选5篇）【学习指导】这篇学习资料“培训教育机构管理制度（精选5篇）”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。培训教育机构管理制度【第一篇】为了更好地服务于每一名学生和家长，树立良好的培训班形象，全力造就一支素质精良，结构合理的教育教学团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质;全面提高教学质量，特制定以下管理制度：一、教师需按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作;认真履行并服从学校的各项教学安排(包括课时的调整与教案的修改等)。二、教师进班上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课堂前10分钟进教室，维持好本班秩序。三、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友!四、上课时教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听电话或发送信息。五、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。六、教师需严格按学校的规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，如有特殊情况请假或调课需提前三天告知教学主管，并做好相应的工作安排。七、课间休息时，教师禁止远离教学区，禁止长时间电话闲聊。八、教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习;为了保证学生安全，有请假或迟到的学生，应及时通知前台，与家长交流核实。九，教师必须专研教材，根据教学要求，结合学生原有基础，制定出切合实际的学科教学计划。十、严禁教师不备课上课，每周四上午下班之前把本周的教案教到教学主管审阅(青年教师要写出详案,老教师要写出有特色的教案);每期末结束后把教案本上交备查。每周四下午进行全体教师过课和教案互阅;其他教研活动听从安排。十一、作业按时完成，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。一个月抽查一次作业。(主要检查批改情况)十二、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。十三、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。十四、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。十五、教师应每月给家长回访至少一次，并把每次和家长沟通的内容记录下来，交到主管处。(回访内容：与家长联络感情;在校学习情况;家庭学习辅导情况;学校活动安排，升班续费及下学期续班事宜。)十六、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。十七、教师每个月必须进行学情分析，针对不同情况给予相应的处理。对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课(要和家长沟通，不要让孩子认为自己是学习差才补的);学情分析表上交教学主管审阅;期末上交备查。十八、全体教师例会、各项活动等，教师需按时参加。十九、、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。二十、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做出解聘处理。二十一、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作出适当的调整，全面维护每一位教师的切身利益。但如果有教师对学校的管理等持有不同意见时，不是主动地和我们取得沟通来解决问题，而是试图借此煽动其他教师闹事或者对学生的辅导敷衍，打乱正常的教学秩序，损害教师和学生的利益，我们将立刻做出解聘处理，工资一分钱不发，必要的时候我们会采取必要的措施追究相关责任。培训教育机构管理制度【第二篇】一、永嘉县罗东小学校本培训考勤制度为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况（如急诊等）除外。4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。5、早退：学习中提前退场者，记早退一次。6、缺席：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。7、签到：培训不签到者按旷课论处。以上请假奖惩按罗东小学绩效考核方案中考勤相关条例进行处理，每学期期末汇总一次，纳入绩效考核。二、永嘉县罗东小学校本培训学习制度为了进一步提高教师的职业道德素质及提高业务能力，特制订教师校本培训学习制度。1、根据上级要求和学校实际情况，统一安排学习内容。2、采用集中学习、分组学习和自学相结合的形式，由校长室、教导处组织带领教师学习教育教学理论或以教研组为单位进行分组学习。3、充分发挥网络学习优势，以教研组集中学习为主，采用自主与统一安排学习内容。4、参加学习时不得迟到早退，学习中不做与学习无关的事情，要认真做好学习笔记，学校不定期进行检查。5、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。6、每学期看一本教育教学著作，撰写1篇不少于1000字的读后感。三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。教师按时参加上级及学校组织的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。2、严格教师校本培训学习情况的检查。学校不定期检查教师的校本培训情况，教师要有校本培训学习目标计划、学习笔记、学习心得、学习阶段性总结等，每缺一项酌情扣除教师的绩效考核量化分。3、严格教师的上岗培训。新毕业分配的教师，无论其是否已经实习过或培训过，都必须由学校派遣再次参加教师上岗前的培训，并获得岗前培训证，否则不予岗。4、教师必须修满最低教育学分。达不到学分者，年终绩效量化考核要酌情扣分。5、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，不能参加各级各类评优评先、晋升职务。四、永嘉县罗东小学教师校本培训奖惩制度为了激励教师更好地参加校本培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师校本培训奖惩制度。奖：1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，期末绩效考核加分。2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别加期末绩效考核量化分。3、取得各级各部门颁发的教师能力方面的荣誉证书，如各级教学新秀、骨干、教学能手等等，学校根据证书级别给予加期末绩效考核量化分。4、在学期末教研组评比中，优秀教研组组长在教育教学绩效中加5分，组员加3分，良好教研组加3分，组员加1分。惩：1、在校本培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及期末绩效考核量化分的处罚。2、在学校校本培训工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及期末绩效考核量化分的处罚。3、对于不能按时参加校本培训的教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给予批评教育及扣工资和期末绩效考核量化分等处罚。4、没有做好校本培训工作的，如缺少计划、总结、心得、反思、笔记等，学校根据具体情况给予扣除期末绩效考核量化分。5、对于不能按要求完成校本培训任务的教师，学校根据情况给予相应的处罚。培训教育机构管理制度【第三篇】1、自觉遵守学校的一切规章制度，按时到校，不迟到、不早退，更不旷工，有事、有病要及时请假，一般不请事假。2、要树立集体主义观念，维护集体的利益，自觉遵守中小学教师职业道德规范，树立良好的教师形象，不体罚和变相体罚学生，更不得以钱代罚。3、全体教师要积极参加各级教研活动，以促进我校素质教育的开展和教学质量的全面提高。4、每学期初要制定好进度计划，写出教学工作计划，对教材、学生进行认真分析，提出切实可行的教学方法。5、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。6、做到三备：备教材、备学生、备方法。7、认真书写教案。8、青年教师要写出详案，老教师要写出有特色的教案。英语教师要写出纯英语教案。9、教案要整洁清楚。10、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确；英语教师尽量用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。11、积极创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。12、按时完成，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。13、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成规定任务，不得缺批。14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。15、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。16、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。17、及时准确处理，答复好学生家长的来信来访。协同好兄弟班级间的关系，矛盾协同解决，不得产生不良后果。18、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。19、代课老师上课前必须清点学生人数，以便及时联系。20、搞好班内卫生工作，检查督促好学生的值日工作。21、按时接送低年级学生上下课。22、督促学生完成好作业，每天保证半个小时听磁带时间。23、发现学生在学习过程中有厌学、逃学情况，应及时向老师了解情况、反映情况，真正做到家校共育。24、办学宗旨：培育走向世界的成功者。为学生终身发展负责。培训教育机构管理制度【第四篇】1、教师是办好学校的主体。建设一支造诣较高，教学经验丰富，适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便。3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。教学计划由学校制定，校长批准后执行。5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案，严格按教材、大纲进行教学。6、课表。每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注册时，确定学习课程。7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。8、教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表。9、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次。班主任要经常随堂听课，听取师生反应。10、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。11、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存，并逐步形成电子教学档案。12、学生管理，班主任工作。加强学生管理，充分发挥班主任的作用，应制定“班主任守则”、“学生守则”。培训教育机构管理制度【第五篇】目录一、行政管理1)培训中心主任岗位职责2)教学质量管理制度3)培训档案管理制度4)教材使用发放管理制度5)财务管理制度6)后勤管理制度二、教师管理1)教师选聘制度2)教师考核制度3)培训中心教师职责4)班主任工作职责5)教师奖惩及淘汰制度6)备课制度7)课堂管理要求三、学生管理1)学员守则2)学员考勤制度3)学员管理制度【行政管理】一、培训中心主任岗位职责1、负责组织、指导本机构所有人员进行相应的安全培训。2、组织、指导本机构严格按照“统一规划、归口管理