小班数学教案【推荐8篇】

小班数学教案【推荐8篇】您是否需要1篇优秀的文章？我们推荐您看看“小班数学教案【推荐8篇】”，欢迎您品读，希望您享受参考下载的乐趣。每位老师在讲课前都需要准备一份完整的教案课件，只要在课前好好准备，教学效果自然会更好。当然，教案课件的充分准备也会为课堂氛围打下良好的基础。小班数学教案篇【第一篇】【活动目标】1、通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。2、会按汽车的'种类和颜色进行分类，并点数说出总数。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、体验数学集体游戏的快乐。【活动重难点】尝试学习按不同的特征进行分类。掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。【活动准备】汽车卡片（小轿车、卡车、公共汽车，颜色红、绿、黄）人手一辆；多媒体PPT；停车场三大块（有不同标志）；2—5的数字卡。【活动过程】一、找找停车场的车1、今天老师带你们去一个地方，看看是哪里呀？（出示停车场标记）对，这里是停车场。2、看看，停车厂里有什么呀？（出示停车场的PPT）停车场里的车多不多呀？小结：停车场里停了许多汽车。3、停车场里有什么车？这些车一样吗？有什么不一样？（引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车）根据幼儿的回答进行小结：停车场里有公共汽车、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的车。二、数数停车场里的车1、根据汽车的种类分类看看停车场里有几辆卡车？（带幼儿集体点数）出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢？看看停车场里有几辆公共汽车？（请一组幼儿进行点数）那个数字可以表示4辆公共汽车呢？看看停车场里有几辆小轿车？（请个别幼儿进行点数）那个数字可以表示5辆小轿车呢？小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共汽车，数字5可以代表5辆小轿车。2、根据汽车的颜色分类（引导幼儿根据颜色给汽车分类，方法同上）三、游戏：停车场1、感知停车场1下面我们来做一个开汽车的游戏好不好？看看这是什么？（停车场）2这些停车场的牌子一样吗？哪里不一样？3这个停车场的牌子上有什么？可以停什么车呢？2、找找自己喜欢的车1这里有很多汽车，等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。2看看你是什么车？（请幼儿说说自己是什么车）3汽车到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。3、幼儿游戏1音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。2音乐停了，汽车要回家了，你们的车子停好了吗？让我来看看你们停对了吗？3我们汽车又出发了，（音乐响起）幼儿开车。这次可别停错哦。4和好朋友交换一辆车子开开吧，看清楚自己换的是什么车，可别停错哦。四、活动延伸在区域活动角里布置停车场，并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。小班数学教案篇【第二篇】活动目标：1.会手口一致点数3以内的实物并说出总数。2.认读数字1、2、3，理解数字的含义。3.能进行3以内的按数取物、按物取数。活动准备：1.材料准备：每张1只动物的`图片。2.材料配套：幼儿活动操作材料《抓小羊》《动物宝宝找数字》《卡片1-3》。活动过程：1.以“森林运动会”的形式导入，激发幼儿的兴趣。(1)出示小狗、小猫、小羊图片。(2)引导语：动物要到森林开运动会啦!你们看看都有谁呀?2.出示动物图片，引导幼儿学习数字1-3。(1)学习数字1。①出示1张小狗图片。②提问：这里有几只小狗?1只小狗可以用数字几来表示?③引导幼儿寻找并出示数字卡1。④提问：数字1像什么?⑤幼儿寻找并出示数字卡2。⑥提问：数字2像什么?(3)学习数字3。3.幼儿分组操作《抓小羊》《动物宝宝找数字》，进一步感知3以内的数量。小班数学教案篇【第三篇】活动目标：1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。活动准备：1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。活动过程：一、出示连衣裙，引起幼儿注意1、教师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔）2、教师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。”二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。1、教师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答）2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时；教师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色）3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时；教师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。”教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时；教师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的'啊！那我们一起来数一数吧！”5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。教师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？”6、教师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。①教师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。”②教师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。7、教师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。教师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子形状标记进行缝纽扣。8、第一条连衣裙请一个小朋友完成，后面两条可以请两个小朋友同时完成。9、教师：“小朋友们真棒，我们漂亮的连衣裙终于完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！（教师出示衣架，请幼儿观察）衣架是怎样的呢？如果你是小兔你会怎样挂衣服呢？10、教师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，教师巡回指导。1、教师：“你们真厉害，小兔心里可开心啦，现在小兔把所有的连衣裙都拿了过来，要请小朋友来帮忙检查检查，如果发现有还没有完成的，请你帮忙完成哦！”2、教师：小兔有一个要求，就是小朋友需要按照纽扣的形状来帮忙订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。3、教师发放材料，巡回指导。四、操作完成，展示并评价幼儿作品。1、教师引导幼儿将作品展示在前面的板上：哇，你们真厉害，已经帮助小兔全部检查了一遍了，也帮助它把没有完成的全部完成咯。2、教师：“现在小兔已经把连衣裙全部挂在了裙子店里咯！我们再来仔细检查一下，有没有小朋友也和小兔一样粗心没订好扣子呀！”3、教师：“看一看对应颜色的连衣裙有没有挂在对应颜色的衣架上呢？仔细看看每一条连衣裙的扣子形状有没有扣错呀！”3、教师：“你们真棒，小兔也把大拇指送给你们！它告诉我要和你们说一声谢谢呢！听！小兔的服装店开业咯，它邀请我们一起去参观呢！”小班数学教案篇【第四篇】教学目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。教学准备：1、自制教具小拖车(3节车厢)2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等教学过程：一、开始部分师生问好!1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，(出示小拖车)2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!小班数学教案篇【第五篇】活动目标:1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。活动准备:教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。)学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。活动过程:一、创设情境，激发幼儿兴趣。1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的?2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎么串的?(引导幼儿说出一颗红珠子、一颗绿珠子、、、、、、)。二、复习认识排队标记，理解排队标记的意义。有一些小动物要去参加小狗的生日会，是谁呢?(出示小猫小狗拍着队的图片)它们是怎样去参加小熊的生日会的呢?你怎么看出小动物是排队去的?它们是怎样排队去的?三、幼儿集体操作，巩固交替排序，探索新的排序规律。小狗小猫也想用项链打扮打扮自己，你们愿意帮助它们吗?1、提出操作要求：老师给你们每张桌子都准备了两种个颜色的珠子，你们一定要有规律地串，不能乱穿。2、鼓励幼儿探索新的排队规律：可以一个绿色色，一个黄色，也可以一个红色，两个蓝色。五、评价、展示操作结果。六、幼儿送项链给小动物，齐唱生日快乐歌，结束本次活动。小班数学教案篇【第六篇】活动目标1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。2、巩固对5以内数量的认识。3、愿意阅读画面上的方位词。活动准备1、课件-图片:里外2、每桌上一个小筐，玩具若干。活动过程1、出示图片:感知5以内的数量。引导幼儿观察图片，这儿有什么?让我们一起来数一数有多少只奶牛?2、进一步感知5以内的数量。(1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?认一认汉字:里外。(2)观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只?外面有几只?(3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示，牧场外面的奶牛用三角表示。3、操作活动，感知里外。(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。根据幼儿兴趣，反复练习。4、评价活动。请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。小班数学教案篇【第七篇】数学教案：小手比一比教学名称：数学教学内容：小手比一比教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼