找数字教案【精编4篇】

找数字教案【精编4篇】每位老师在正式开课前都要认真准备本学期的教学教案和课件，这是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。我们为大家分享的“找数字教案【精编4篇】”，希望能对您有所帮助，仅供参考。找数字教案【第一篇】活动目标：1、感知10以内的数,初步认识数字10。2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。3、大胆参与数学操作及交流活动。活动重点：感知10以内的数,初步认识数字10。活动准备：八戒图片一张、各种各样的水果、数字卡片、教师出现9以内的数字卡片，让学生拍手表示，复习9以内的数。师：小朋友们，今天我们班来了许多的新老师，我们一起来和新老师们打声招呼吧（新老师你们好）。今天我们班除了来了这么多的.新老师，还来了一位很特殊的朋友，你们看这是谁啊？（出示猪八戒的图片）师：猪八戒今天是来我们班可是有个艰巨的任务的，他是帮他的师父来找水果的，瞧，老师为他准备了许多的水果，你们都认识吗？（教师出示各种各样的水果，学生说一说。）师：这么多的水果，你们知道他们各有几个吗？分别可以用数字几表示？师：看西瓜有几个？（9个）诶呀，不好意思，这里还有个西瓜，不小心被老师掉在了地上，现在我把它放回去，现在一共有几个西瓜呢？10个西瓜可以用数字几来表示呢？师：10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）师：师：数字10除了可以表示10个西瓜，10个草莓，10个桃子还可以表示什么？请同学们在身边找一找，数一数，说一说数量是10的物体。师：找一找我们身上有没有10？（我们有10个手指，10个脚趾头。）师：那他要找什么水果呢。请小朋友们翻开书本猪八戒找水果这一课，看谁动作最快！师：猪八戒手上拿的是数字几啊？10原来猪八戒要找到与她手上数字一样多的水果，接下来请小朋友帮助猪八戒找到数量是10的水果，把它和猪八戒手上的数字连起来。师：今天我们又认识一个新的数字娃娃10，它听说中班的小朋友画画可好了，下面数字娃娃10想请小朋友给它画好朋友，那你们想想你准备画什么，画几个送给它做好朋友？（请几个幼儿说说）为什么要画10个？幼儿作画。画好后，请个别幼儿说10个什么送给10做好朋友。今天数字娃娃10看小朋友给它画了这么多好朋友好开心啊，谢谢小朋友。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢?完成后请给后面的老师检查,分享糖果。找数字教案【第二篇】把列出的动物按一定顺序排一排，把训练思维与表达相结合训练。1、孩子们，你能把图上这些动物按一定顺序排一排吗？（此时孩子非常活跃，有的讨论，有的独立思考。）2、学生上台取卡排列，并说说按什么顺序。生A：虾、鱼、鸭、小虫、公鸡、羊、马、牛、小鸟。按从水中到陆地，再到天上的顺序，也可以倒过来，从天上到地下。生B：小鸟、马、羊、牛、鸡、小虫、小鸭、小虾、小鱼。按从远到近，也可按从近到远。生C：牛、马、羊、鸡、鸭、小鸟、鱼、虾、小虫。按数量从少到多来排列，也可以按从多到少的顺序。孩子们想象丰富、奇特，积极开动脑筋，老师大力鼓励。同时让学生明白一些排列顺序的.方法。学生还有许多种排列，让孩子们尽情说。3、师念一、二、三学生数到十，师接说，十个数字真有趣，小朋友们念得笑哈哈。（师贴句子）。4、看谁最能干，能通顺、流畅地读《数字歌》。请生读的时候，其余孩子认真听，纠正字音。互评中学读，熟读，读时与图相结合，强调量词的准确性。5、练习背诵，形式自由，可一个人背，可小组接龙。形式不定，背得流畅的同学奖励图上的动物。充分调动小朋友背的兴趣。找数字教案【第三篇】我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择了这一活动。1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。新《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的密切关系。1、数字找朋友――激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字――幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发现。3、生活中的数字――通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。4、幸运号码――通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。5、设计电话号码――幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。根据《纲要》中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用。[大班数学活动生活中的数字说课稿]找数字教案【第四篇】1、学会9的形成，并认识数字“9”3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。2、活动室周围放置若干身上有1——9点子或数字的老鼠形状。（一）开始部分组织教学（二）基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是9只蜜蜂。9只蜜蜂是怎么来的`（7添上1是9）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？99像什么？6、9能表示9只蜜蜂、9只花篮、9还能表示9颗星星等，9能表示好多好多是9个的物品。7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“9”以内的数量。1第一关，请小朋友们从盒子里找出有9个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）2第二关，说出数字“9”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“9”，念一念。3第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。9、游戏《捉老鼠》，巩固对9数量的正确判断。活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有9个圆点的或者有数字“9”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。