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笑与哭教案【参考4篇】资料可以指人事物的相关多类信息、情报。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,您有哪些值得推荐的资料内容呢?由此,网友为您收集并分享的“笑与哭教案【参考4篇】”,我们来看看吧!笑与哭教案【第一篇】教学目标:1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2.朗读课文,背诵课文前四个自然段。3.通过学习课文内容,了解威尼斯独特]的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。4.领会抓住事物特点的表达方法。教学重难点:了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学过程:第一课时教学目标:1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2.初读课文,理清课文层次。3.学习课文第二段。教学过程:一、启发谈话,导入新课1.今天我们一起来学篇课文,题目叫做《》。(板书:13)学生齐读课题。2.简介威尼斯。(出示部分彩色幻灯片)。威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成,连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。3.针对课题,提出问题。从题目看,这篇课文主要写的是什么?(小艇)。作者抓住了小艇的哪些特点呢?小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?这节课我们共同来研究这些问题。二、布置预习1.自学生字新词。2.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。三、检查预习情况1.指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。2.指名读课文,整体感知内容。要求:边听边想,给你留下了什么样的印象?3.指名回答:课文从哪些方面介绍了?使学生知道,“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。”4.根据以上内容,理清课文脉络。第一段(第一自然段),讲小艇是威尼斯主要的交通工具。第二段(第二、三自然段),讲是什么样儿的。第三段(第四自然段),讲船夫的驾驶技术特别好。第四段(第五、六自然段),讲小艇与人们的日常生活息息相关。笑与哭教案【第二篇】一、标题(课时)二、教学目的三、教学安排(教学内容、方法和手段)1、旧课复习(时间)2、新课内容(时间)3、新课小结(时间)四、作业五、教学后记教案(首页)注:课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课附件3:参考教案格式课程教案填表说明:1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。2.课次为授课次序,填1、2、3……等。3.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。4.方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上,根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排,是教师实施教学的基础,是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作,促进教案活动更加规范、有序,提高教学水平,保证教学质量,特制定本办法。一、教案编写的要求(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。1.教案封面要求:应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。2.教案扉页要求:应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。(二)设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括:章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点:第一,确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次;技能训练、能力培养;思想素质教育。第二,设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律,调动学生主动学习的积极性,及时矫正学生的不良学习习惯。第三,确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料,了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一,某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学,但多媒体课件不得替代教案,必须按要求编写教案。第四,撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析,可以全面审视教学过程中的不足,肯定教学过程中的成功经验,不断积累教学经验,改进教学,提高教学水平。(三)教案编写时间要求。教师编写教案应在上课前完成,其中开学准备周前应编写完成前五周的教案;教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。笑与哭教案【第三篇】精彩的马戏教学目标1.理解课文内容,知道动物能表演精彩的节目是演员们训练的结果。2.学会本课10个生字和由生字组成的词语,会用“精彩”、“表演”口头造句。3.培养学生的观察能力和想象能力。4.朗读课文,背诵课文第4段。教学重点、难点借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景,培养学生的观察、想象和理解能力。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,学习生字,理解词语。(二)初步了解课文内容,能用课文中的句子说出图意。二、教学重点、难点(一)“猴、直、紧、演、算”的字形。(二)“马戏、好奇、喝彩、哄笑、绝技”的意思。三、教学过程(一)揭示课题,理解题意:老师要带同学们看一场表演,什么表演呢?精彩的马戏表演。板书课题(精彩的马戏)。谁看过马戏表演,什么是马戏呢?(马戏,原指人骑马所做的各种表演,现在也指节目中有经过训练的其他动物的各种表演)。精彩是什么意思?你能换一个词吗?(出色、优美)你们想看吗?要想看到马戏表演,首先要过字词关。(二)学习生字。1.自学生字。对照生字表学习,读准字音、分析字形。认为哪些字易错,在字下边画横线,想一想怎么记住它。2.汇报自学情况。应这样汇报:“猴”字左边是反犬旁,右边是“时候”的“候”少一竖。中间不要多加一竖。直:里边是三横,不要写成两横。或“真”去掉“八”。紧:左上是两竖,不要写成“忄”。第七笔的点不要丢掉。演:右边是“宀、一、由、八”组成。不要丢掉“一”。算:中间是“目”,不是“日”。下边“廾”,不要写成“丌”。“戏、扮、熊、狗、叔”几个字,可让学生利用学过的偏旁和熟字自己分析、记忆字形。3.出示生字,词卡片,指名读。(猴子小狗黑熊算术叔叔紧张打扮表演马戏直立)(三)指导学生查字典,理解以下词语。好奇:对自己不了解的'事物感到新奇。喝彩:大声叫好。绝技:没有人比得上的、独一无二的技艺。(四)读课文。1.读准字音,句逗分明,速度适宜。“好奇”的“好”是多音字,读hào。“喝彩”的“喝”也是多音字,读hè。“跷”读“qiāo”不要读成“qiào”。“瞅”读“chǒu”不要读成“cǒu”。“算”读“suàn”不要读成“shuàn”。2.用课文中的句子说说每幅图的意思。第一幅图:猴子表演爬竿。第二幅图:黑熊表演踩木球。第三幅图:山羊表演走钢丝。第四幅图:小狗做算术,猴子骑车,马钻火圈,都挺有趣。(五)指导书写。1.重点指导“猴、紧”二字的书写。1“猴”左中右结构,中间的“亻”旁,写在竖中线上,三部分要写紧凑。2“紧”上中下结构,中间“幺”要紧凑些。2.写其他字时,要注意看生字表,看清每一偏旁在田字格中的位置。书写时,写出笔锋。(六)布置作业。1.熟读课文。2.写生字、词。【板书设计】第二课时一、教学目标(一)理解课文内容,知道动物能表演精彩的节目是演员们训练的结果。(二)培养学生的观察能力和想象能力。(三)指导背诵课文第四段。二、教学重点、难点借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景,培养学生的观察、想象和理解能力。三、教学过程(一)复习字词。出示字词卡片(猴子小狗黑熊算术叔叔精彩好奇紧张打扮表演),指名读、开火车。(一个接一个)同学们已顺利地通过了字词关,可以观看马戏表演了。(二)看图学文,理解文意和图义。1.出示第一幅图:1你们看,这是什么节目?自由朗读第2自然段。猴子表演什么节目?板书:猴子爬竿2猴子是怎样表演节目的?指名读2~4句。学生评读。结合图说一说倒竖蜻蜓是怎样的?(头朝下,脚朝上,用手支撑着身体倒竖起来。)图文结合说一说从哪儿看出猴子的样子很顽皮。(眼睛瞪得圆溜溜的,还好奇地瞅着观众;穿着衣服,打扮得像个小孩;下肢自然分开,保持平衡;上肢紧紧抓住竿子,尾巴翘着……)读2、3句。(这两句具体写出了猴子是怎样表演的。)3观众看了猴子的表演有什么反应呢?读第4句。为什么观众会哈哈大笑?(看图说意思)4指名有语气读这段,小结本段写法:先说表演什么节目,再讲是怎样表演的,最后讲了观众的反应。2.出示第二幅图。1看图说说,这是谁表演什么节目?2看书第3自然段。黑熊表演了什么节目,它是怎样表演的,观众有什么反应?默读标出记号,(节目名称画“”怎样表演的重点词下点“.”观众反应下画“3汇报自学情况。重点:看图观察黑熊的表情,说说从哪儿看出它很紧张。说说“哄笑”的意思,再说说观众为什么会哄笑。(哄笑,许多人同时大笑。)4指名读第3自然段,评读。5练习填空:笨重的(黑熊)(小心)地踩着木球,滚过中心点,是多么(紧张)啊!3.自己看图学文,读懂第4自然段。1方法:山羊表演什么节目,怎样表演的,观众有什么反应。同桌讨论自学情况。2投影出示两句话。读两句话。你认为哪句好,为什么?(细细,写出了山羊在什么样的钢丝上走。稳稳当当,写出了山羊走得怎么样。走过来走过去,写出了山羊怎么走。)师小结:通过比较,我们认为第一句写得好,使我们感受到山羊表演得很精彩。读书上的1、2句,试背诵。3山羊还表演了一个绝技,什么叫“绝技”?(没有人比得上的、独一无二的技艺)从哪里看出山羊表演的是“绝技”?(圆板小;四只脚都踩上;圆板插在钢丝上会摇晃。)小结:山羊表演了高难度特殊的技能,所以叫“绝技”。4什么叫喝彩?(大声叫好)学一学怎样喝彩。5尝试背诵。先分部分读一读。再分部分背,同桌互背、齐背、比赛背。4.出示挂图三。看图,说说还有哪些动物表演了什么节目。指名读第5自然段,说说为什么动物们表演得这么精彩。5.总结:我们今天观看了一场精彩的马戏表演,给我们带来了欢乐。我们知道了,小动物们之所以能表演得这样精彩,离不开马戏团的叔叔、阿姨们的辛勤训练。因此我们应向叔叔、阿姨说一声:“谢谢!”【板书设计】第三课时一、教学目标(一)复习课文2、3、4自然段的写法,任选一个节目,学说一段话。(二)练习用“精彩”、“表演”说话。(三)巩固练习。二、教学重点、难点(一)学着2、3、4自然段的写法说一段话。(二)练习用“精彩”、“表演”说话。三、教学过程(一)读课文。请同学当评委打分。标准是:读音准确、声音洪亮、有语气、句读分明、速度适宜。(二)检查背诵第4自然段。同桌互背、老师指名背。(三)复习2、3、4自然段的写法,学说一段话。1.2、3、4自然段的叙述方法是什么?(先讲什么?再讲什么?最后讲什么?)2.任选一个节目,想象一下表演得怎样精彩,说几句话。(可以是马钻火圈、小猴骑车、小狗做算术??)。(四)练习用“精彩”、“表演”说话。1.想词语是什么意思?2.看词语在文中哪句出现。3.自己说一句。(五)练习。1.连线:精彩的圆溜溜的细细的顽皮的笨重的2.填空:()地走着()地瞅着()地移动3.选择正确读音画√。跷跷板(qiāoqiào)哄笑(hōnghng)喝彩(hèhē)好奇(hàohǎo)眼睛钢丝马戏黑熊猴子笑与哭教案【第四篇】教材分析:按照教材,本课主要介绍什么是陵墓雕塑,陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平,中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。在介绍的过程中,由于篇幅的问题,相对比较简单,尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》
本文标题:笑与哭教案【参考4篇】
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