晒太阳小班教案（最新5篇）

晒太阳小班教案（最新5篇）资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，您是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面由网友帮大家分享的“晒太阳小班教案（最新5篇）”，请收藏好，以便下次再读！晒太阳小班教案【第一篇】活动目标1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。2、激发幼儿热爱大自然的情感。3、丰富词汇：暖洋洋。4、鼓励幼儿大胆仿编诗歌，根据诗歌内容用恰当的动作表现。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。活动准备制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。活动过程一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么?(看视频)提问：天气怎么样啊?人们有没有觉得冷呢?为什么?那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦!二、学习诗歌。放录音提问：小朋友听到了什么?晒了太阳手儿怎样了?脸儿怎样了?老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样?(丰富词语：暖洋洋)如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢?出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌(重复几遍)三、结束。播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。教学反思在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。晒太阳小班教案【第二篇】活动目标：1、指导故事名称和角色，学习语词暖洋洋。2、通过模仿晒太阳的游戏情境，理解故事情节。3、愿意重复听故事，和教师一起学说故事。活动准备：1、班级里饲养小乌龟。活动过程：（一）、教师带领幼儿进行情景游戏小乌龟晒太阳，引发幼儿对故事的兴趣。1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟，请幼儿观察乌龟是怎样爬的。教师：1、这是谁？2、它是怎么爬的？谁会学一学？3、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。4、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。5、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。（二）、幼儿回座位，欣赏教师讲述故事。1、教师：这里有个故事，说的就是《小乌龟晒太阳》的事情，我们一起来听一听。2、教师有感情地讲述，引导幼儿完整的'欣赏故事。（三）、教师出示图片，引导幼儿明确故事的名称、角色。1、教师：故事叫什么名字？故事里有谁？教师提问个别幼儿，帮助幼儿明确故事的名称、角色。（四）、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说：**暖洋洋（五）教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验，说说、做做还可以晒身体的哪些部位。教师：1小乌龟晒太阳，晒的是身体的什么地方？2身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢？晒太阳小班教案【第三篇】活动目标：1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。2、练习动作协调地手膝着地爬活动准备：1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区3、挂图16号，磁带和录音机活动过程：一、教师谈话引出主题：1、今天，老师请来了一位小客人，这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。硬壳壳，身上背，四条腿，慢慢爬，遇到祸事把头缩3、小乌龟是怎么爬的呀？（慢慢爬）我们来学一学。4、天气真好，我们的小乌龟爬出来要去干什么呢，一起来听听看二、教师讲述故事1、故事里面都有谁呀？2、小乌龟在干什么呀？3、太阳晒在身上是怎样的感觉？（我们的身体暖洋洋的，很舒服）4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的？三、教师演示活动教具，讲述故事1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊？（一起做一做，念一念）2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服，不过它遇到什么困难了？3、小猫过来了，它有没有帮助乌龟？为什么？4、小狗和小山羊有没有帮助它呢？为什么？5、最后小乌龟怎么样了？它是怎样翻身的？身体的哪些部位在使劲？四、播放故事录音，幼儿欣赏故事五、游戏“小乌龟晒太阳”，感受阳光的温暖教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。课后反思：活动一开始，我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事，并在故事中加了一些动作表演，让故事更加有趣化，孩子们看的听的都很认真，也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用，不能达到有效的提问，希望在以后的学习中多多吸取经验。晒太阳小班教案【第四篇】活动目标1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。3、体验游戏的快乐。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备1、受日照伤害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。活动过程1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素D,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。)3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。活动延伸请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。教学反思在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。晒太阳小班教案【第五篇】活动名称：小乌龟晒太阳设计思路：根据小班幼儿的年龄特点可以看出，幼儿喜欢模仿，模仿身边的人、物等，而模仿是幼儿社会学习的重要方式。在活动中教师让幼儿通过模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作理解故事内容，不再是纯碎地讲故事，幼儿也能够根据自己的肢体动作来理解故事;同时幼儿也体验了晒太阳的快乐。在活动的环节设计上，第一环节就是活动的导入，教师利用谜语来让幼儿认识活动主角，也让幼儿知道猜谜语的方法，(教案出自：教案网)一定要听完谜面才开始猜。第二个环节是活动的重点，幼儿根据教师提供的图片来说说小乌龟做了哪些晒太阳的动作并且进行模仿。在这个环节中幼儿练习了拱、撅、躺这三个动作，也是整个活动的主要目标。第三个环节就是游戏晒太阳，巩固拱、撅、躺这三个动作，让幼儿体验和同伴一起模仿小乌龟晒太阳动作带来的快乐。活动目标：1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。活动重难点：模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作活动准备：课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰活动过程：一、小乌龟来了1、今天，王老师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小朋友们猜对了谜语，它才会出来哦。(硬硬壳，身上背。四条腿，慢慢爬。遇到祸事把头缩。)2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟，慢慢爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到东，爬到西。爬来爬去真开心。)二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》1、爬累了吧，快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧，原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的，很舒服。)2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择)3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作，在选择的时候让幼儿对图形有认识。)我们一起跟着它做一做，同时教师念：晒一晒，晒一晒，背呀晒一晒，晒得背上暖洋洋。(引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮)4、小乌龟在太阳底下晒着身体真舒服啊，不过它遇到问题了，你们看看，它怎么了?原来它晒着肚皮之后啊翻不过身了，怎么办?宝贝们把我们翻身的方法来告诉它。小乌龟，要把身体侧过来才能翻哦。(引导幼儿用动作表现小乌龟翻身)5、小乌龟要谢谢你们，告诉它翻身的方法，现在它要回家了。三、游戏：晒太阳1、现在天冷了，你们想和小乌龟一样晒太阳伐啦?看，我变成了谁?我是乌龟妈妈，你们是谁了呀?乌龟宝宝们跟着妈妈一起晒太阳了哦。2、教师念儿歌，带领孩子晒太阳。太阳暖，太阳亮，宝宝一起晒太阳。晒晒我们的小肚子，晒一晒，晒一晒，晒得肚子暖洋洋。晒晒我们的小小背，晒一晒，晒一晒，晒得背上暖洋洋。晒晒我们的小屁股，晒一晒，晒一晒，晒得屁股暖洋洋。晒晒我们的小身体，躺着晒，滚着晒，晒晒太阳真健康。3、我们晒得身上暖洋洋的，都快出汗了，快点回家休息了。小乌龟们快跟着乌龟妈妈回家了哦。活动反思：1、目标的达成度：在活动的第二环节中幼儿根据对图片的观察，能够模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作，而在游戏环节中，我带领幼儿边念儿歌边做晒太阳的动作，儿歌也是提醒幼儿怎么来模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作。整个活动能够下来，幼儿对于这三个动作的模仿还是比较好的。2、媒体的运用：在出示图片的时候，我并不是一张张的出示给幼儿看，这样他们的持续性也不会长，而是把三张图片一起出示的，（教案出自：教案网）在每张图片上面都标上了图形(三角形、圆形、正方形)，幼儿可以自主选择图片说说小乌龟做了什么动作，同时在选择的时候也加深了幼儿对图形的认识。对于图片的选择，我也是有思考的，根据目标中的三个动作选择了这三张针对性的图片，这样更能够为目标服务。3、教师的教态：个人觉得自己的动作与表情还是有很大的变化，能够带动幼儿，也注意了语气语调。只是对于幼儿的一些突发问题和事件的发生没能做出及时正确有效的回应，在模仿小乌龟晒太阳的动作时，有个别幼儿并没有在模仿，而是躺在垫子上滚来滚去，那我在前面没有对这样的行为做出很好的回应，就只是拉着他们说，跟着老师一起做动作了，那是不是可以采用其他的语气来说一说小乌龟很喜欢你们的呀，它要看看谁模仿的最像了。这样儿化的语言也许更能让幼儿投入，跟随老师做动作。