2023年《太阳》的教案设计及反思【最新4篇】

1/82023年《太阳》的教案设计及反思【最新4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友收集分享的“2023年《太阳》的教案设计及反思【最新4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。《太阳》的教案设计及反思【第一篇】1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。：幼儿用画纸、范例、笔一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊?二、师边说边示范。（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗?于是两幢、三幢、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半?三幢房子一起背2/8不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢?能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来?（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢?教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。教师根据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。六、结束课题。《太阳》的教案设计及反思【第二篇】知识目标：认识9个生字，会写5个字，学习新笔画竖折。能力目标：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标：感受优美的语言，展开想像。激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗读课文，背诵课文。3/8学会本课的9个生字，能按笔顺规则书写5个生字。观察法、导读法、启发式教学法。自主、合作、探究课件、生字卡、太阳图片一课时今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。教师板书“日”字。小朋友，看到这个字，你想到了什么？板书课题。谁会读？你们喜欢它吗？为什么？1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。2、画出生字，把难读的多读几遍，向同桌提个醒。3、同桌考读。4、教师用卡片采用不同形式检查生字学习情况。汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面，你能读好它们吗？出示：太阳是从水里跳出来的；太阳是从草里冒出来的；太阳是被雄鸡叫出来的；太阳是被鸟声闹出来的。5、出示方格里的生字。请小朋友仔细观察，你发现了什么？你有什么好办法记住哪个字？1、采用自己喜欢的方式朗读课文，如：自由读、和好朋4/8友一块儿读、和同桌比赛读。2、这课出现了一个新的标点符号，找出来。认识“；”。现在数一数，这课共有几句话？3、请大家出主意，我们可以怎样来读好这课文？4、读了这课文，你知道太阳可以从哪些地方升起来？（感受太阳升起带来的快乐。）指导读好课文1~4分句。小朋友读了这几句话，你有不明白的地方吗？课件帮助学生理解“跳、冒、闹”。5、教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情，让学生做做动作来体会诗中用词的准确，体会日出的美丽景色。6、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听，还可以请你的小伙伴给你评一评。7、太阳还能从哪些地方升起来？学着儿歌的样子讲一讲。8、出示最后一句，学生练读。（学到这儿，你想对太阳说点什么？）9、看谁最先能把儿歌背下来。10、把你课前查找的资料和伙伴们交流。老师也搜集到了一些有关太阳的资料，我们共同分享吧！（见《补充材料》及后羿射日的故事）1、出示四个要求写的生字认读。2、请小朋友仔细观察它们在四线格的位置，你觉得写这四个字应提醒小朋友注意什么？教师范写。5/83、教师指导写“出”字要强调笔顺，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字撂在一起的。《太阳》的教案设计及反思【第三篇】知道太阳是个大火球，能发出很强的光和大量的热；初步懂得太阳与人、动物、植物的关系；激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对自然的兴趣。墨镜、涂上墨汁的胶片若干；放大镜、火柴棒若干；一、集中活动1、带领幼儿到室外观察太阳：太阳是怎样的？为什么要用墨镜看太阳？2、分别让幼儿站在阴暗处和阳光下感受太阳的温暖3、户外聚光实验：放大镜在阳光照射下，慢慢向上或向下调整，直到聚成一个小光点，然后将火柴头放在光点下，看看到底会出现什么现象？二、讨论活动1、请幼儿将自己实验的发现介绍给大家。2、讨论太阳与人和动植物的关系。3、小结：如果没有阳光，植物便无法生长，动物便会缺少事食物，也就无法生存，所以动物也需要太阳，人和动物一样也离不开太阳，人体晒了太阳才会更健康。4、介绍太阳能用具，鼓励幼儿思考，激发幼儿好好学习，开动脑筋，以后长大了让太阳能的作用发挥得更大。6/8三、学习儿歌：《太阳》《太阳》的教案设计及反思【第四篇】1、初步尝试运用重叠方法安排画面。2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。图片：1、画有五棵树的画面2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。一、谈话，引出绘画主题。1、前段时间由我们国家研制的神舟五号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢?2、两位叔叔一天会看到好多次日出，那是不是我们世界上有很多个太阳呢?3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，傍晚，人们开始上班回家，那太阳到哪里去了呢?（太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息）二、拟人化手法，讲解绘画要求。1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商量怎样让他工作7/8得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。2、咦，怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?（教师顺着轮廓描画，与幼儿共同讨论）看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手来呢?4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。5、啊，一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?（教师出示画好的画）三、布置绘画任务。1、大树背了太阳走了一天，被房子看见了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢?2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四面八方，还会有谁会来争取背太阳呢?3、一年有三百六十五天，需要许多朋友一起努力。4、请你们选一个你最喜欢的朋友们，让他们来背太阳吧。四、评价1、太阳很感谢你们，是你们的帮助，才让他能工作得更轻松更快乐。2、教师针对幼儿的重叠画法重点评价。8/8在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。