五年级下册音乐教案【精编5篇】

参考资料，少熬夜！五年级下册音乐教案【精编5篇】作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是网友为大家分享的五年级下册音乐教案【精编5篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。五年级下册音乐教案【第一篇】一、教学内容：1、唱：《我若是小小鸟》2、做：学唱民歌3、听：未孵化的鸟雏的舞蹈二、教学目的：1、通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。2、继续感受三拍子韵律，用视唱法学会《沂蒙山小调》，丰富对民歌音调的积累。3、通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。4、八孔竖笛，继续学习吹奏《山楂树》。三、教学重点和难点：1、唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。2、增强对民歌的了解与认识。四、教具准备：录音机、磁带、八孔竖笛五、课时安排：三课时第一课时教学内容：唱《我若是小小鸟》教学目标：1、能有表情的演唱歌曲；2、感受合唱的艺术表现力；3、能均衡的、和谐的演唱三声部；4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。教学重点、难点：三声部合唱教学准备：录音机、磁带、发声练习曲教学过程：导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗？一、发声练习1、出示543|2——|345|5432|1——||321|7——|123|3217|1——||2、演唱在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第参考资料，少熬夜！二声部）。二、学唱歌曲1、歌词朗读我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？共3页，当前第1页123这正是揭示了一个----------的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲）2、揭题，感受这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧！你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。3、学唱歌曲虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。（1）主旋律（第一声部）——听唱法（2）第二声部——跟琴声唱（3）第三声部——听唱（4）第一、二声部合唱，第三声部听（5）第一、三声部合唱，第二声部听（6）第二、三声部合唱，第一声部听（7）三声部合唱合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？合唱时可是少了谁都不行哦！三、总结下课“我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（学生交流）。五、教学后记：第二课时教学内容：学唱民歌教学目标：通过学唱《沂蒙山小调》，继续感受三拍子的韵律，并丰富对民歌音调的积累，增强民族自豪感。教学重点、难点：视唱歌曲，感受三拍子的韵律。教学准备：多媒体教学过程：一、复习《我若是小小鸟》。教学时，可以将第5、6小节及第11、12小节的合唱部分作为合唱练习。要注意第二声部第6小节的导音“7”的音准和三部合唱连续的同音进行。提醒学生控制好气息，保持声音参考资料，少熬夜！的位置，唱稳低音。合唱训练的过程应该由二声部过度到三声部合唱。引导学生倾听和声的美妙效果。二、新授导言：上课前，来个“民歌大集合”的游戏，采取小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱又能说出是哪个地区的民歌+5，积分多者为胜，抢答的节奏为xxxx|x0||我要来一个！获胜小组获“民歌小组”，个人荣获“民歌小天王”，不得重复。看来，大家对我们传统民歌还比较熟悉，这样的现象非常好，也同样希望大家不断的积累。（一）、学唱《沂蒙山小调》1、初听、感受我们现在听到的是山东民歌《沂蒙山小调》，从中你感受到什么？2、出示歌谱。3、作品介绍：《沂蒙山小调》是一首山东民歌，音乐舒展豪放、旋律优美，具有劳动人民憨厚朴实的性格，为单乐段分节歌的形式，唱词为两乐句唱一句词，节奏较宽，有较多的拖腔。4、视唱旋律学唱歌词。（1）在老师引导下边拍手边唱。（2）在老师指挥下，注意换气。（3）提示3/4，感受三拍子韵律。5、练习时要求学生自己学唱，以训练学生的独立视谱能力。注意连线的处理，拖腔高音要有气息支持，做到圆润、连贯。6、说出自己的.感受。三、欣赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》。1、教材分析：《未孵化的鸟雏的舞蹈》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于1874年所作的钢琴组曲《图画展览会》中的第五首。是作曲家在参观已故挚友俄罗斯画家哈特曼的遗作展后有感而写的。哈特曼的原画是为舞剧《软毡帽》所作的舞台设计图，画的是一些已经长出喙嘴和羽毛的金丝雀雏，它们在蛋壳里就象全身蒙上甲胄一样，在舞台上，则让一些人扮演金丝雀雏，其中有的还带着已经打开的蛋壳。而穆索尔斯基的音乐则使这些幻想性的鸟雏活起来，让人感到它们在啾啾作声，欢跳雀跃。共3页，当前第2页1232、欣赏重点：培养学生音乐的听赏和联想能力。3、教学过程：（1）为了帮助学生理解音乐，在听赏之前向学生讲解有关的欣赏内容的大意。（2）欣赏管弦乐合奏曲《为孵化的鸟雏的舞蹈》，让学参考资料，少熬夜！生感受乐曲那丰富的音乐表现力，展开联想。（3）视唱部分旋律。4、完成课后的练习。这首乐曲旋律的特点是（）。优美、抒情的诙谐、幽默的雄壮、有力的四、教学后记：五年级下册音乐教案【第二篇】教学内容：音乐活动《渔夫和金鱼的故事》教学目标：1、这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表演做好前期准备。2、通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。3、以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的序幕、第一场。教学重难点：重点：准确演唱歌曲，并能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：1、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。2、表演者怎样能够准确地抓住人物的性格特征进行表演。教学准备：《渔夫和金鱼的故事))的范唱带或CD；自绘(制)《渔夫和金鱼的故事》连环画；打击乐器(双响筒、响板、碰铃、锣等)；各种道具(破木盆、新房子、宫殿、大海等)。第一课时教学内容：活动《渔夫和金鱼的故事》。教学目标：这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表演做好前期准备。教学过程：1、导入你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事?2、猜一猜请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁?3、讲一讲谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?4、分析故事并分组参考资料，少熬夜！这个故事可分成5场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声5、组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛6、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。7、各组汇报学习情况(1)序幕音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。音乐速度不要太快，每个乐的尾音要拖够拍子。(2)放鱼归海表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫的.惊喜心情以及小金鱼慌张的神情、祈求放生的心理状态。音乐速度稍快些，可以设计领唱和齐唱来演唱歌曲。(3)贪婪的老太婆选用序幕的音乐，运用不同的速度和乐器进行演奏。为了表现老太婆的贪婪，演奏的速度会越来越快，力度会越来越强，最后所有乐器齐奏，表现了老太婆希望实现自己想当女皇的愿望。(4)愤怒的大海选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈地游回大海，大海愤怒了，用打击乐齐奏表示。并把尾声的第一段放在这里演唱，表现大海的愤怒。(5)尾声尾声的音乐有两段歌词，第一段表现大海的愤怒，用强的力度和快的速度表现。第二段表现一切又变成了原来的样子，老渔夫无奈地继续自己的劳作，音乐速度稍慢，力度稍弱。8、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。第二课时教学内容：创编活动《渔夫和金鱼的故事》。教学目标：通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。教学过程：1、出示五幅连环画序幕放鱼归海贪婪的老太婆愤怒的大海尾声2、创编活动将全体分成五个小组，共同完成故事内容。要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需布置一些布景、道具等。3、学生分组设计各幕的表演内容。4、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。5、引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。6、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。第三课时教学内容：参考资料，少熬夜！小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之一。教学目标：以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的序幕、第一场。教学过程：1、小组汇演序幕布景：大海边。大海：选几名男生用蓝色的布铺在地上，抖动蓝布，表现大海的波浪。渔夫：站在一所破旧的房子前收拾着自己的渔网。老太婆：坐在一所破旧的房子旁做针线活。旁白：很久很久以前，大海边住着贫穷的老渔夫和他的妻子……(用打击乐表现大海的波涛声)旁白：老渔夫每天天不亮就要起床，带上自己破旧的渔网出海捕鱼……(老渔夫表演)旁白：他的妻子要不断地替人家缝缝补补，才能够勉强糊口。(老太婆表演)老渔夫与老太婆的对话：老太婆：“日复一日，年复一年。没完没了地缝补，还是……都怪我瞎了眼，找了你这么个没能耐的东西。”老渔夫：“生活就是这个样子!没有辛苦怎会有收获。没有关系，老太婆。面包会有的，一切都会有的。有朝一日，我一定给你买那条你看上的项链。”老太婆：“哼，等下辈子吧。你呀，就会骗我。要是我有了钱，我一定会买一个新的木盆。这个盆已经漏水了。好了好了，老头子，抓紧吧，天亮了，出海吧。”老渔夫：“我不是已经准备好了嘛。”老太婆：“慢点，注意安全!”老渔夫：“再见!”老太婆：“早点回来!”渔夫：手拿渔网，迈着蹒跚的步履向海边走去。音乐响起：全体演唱音乐l序幕结束2、评价：学生自评、他评、师评。3、小组汇演第一场放鱼归海背景：碧波荡漾的大海。旁白：老渔夫背着自己的破渔网来到海边，开始了每天的工作……(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐1)旁白：一网又一网，每网都没有收获。参考资料，少熬夜！老渔夫：“今天是怎么了?唉，如果还是网不上鱼来，我的老太婆又会埋怨我了。不行，今天无论如何我也要捉住一条鱼。”(老渔夫表演)老渔夫：“嗯，有戏。”(老渔夫表演)老渔夫：“哈哈，终于抓住了。”(老渔夫表演)老渔夫：“唉，可惜可惜，太小了。但是不管怎么说，我今天还是有收获。”音乐响起：全体演唱音乐2小金鱼：“我知道，您是一位善良的好心人，求求您，放了我吧，我一定会报答您的。”音乐响起：全体分角色演唱音乐2老渔夫：“唉，可爱的小金鱼。你还这么小，怎么就离开妈妈在外面到处乱闯。这样很危险。你的妈妈一定会很着急的。可是……好吧，再不可以到处乱跑了，赶紧回家。”小金鱼：“谢谢您，善良的好心人。如果您需要我的帮助，就对着大海大声喊：‘金鱼金鱼我需要你。’我就一定会出现在您的面前的。”老渔夫：“不用，不用。”小金鱼：“谢谢您，再见!”老渔夫：“赶快回家!”小金鱼：“再见!”音乐响起：全体同学用乐器演奏音乐2第一场结束4、评价：学生自评、他评、师评。第四课时教学内容：小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之二。教学目标：以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的第二、三场以及尾声。教学过程：1、小组汇演第二场贪婪的老太婆旁白：老渔夫望着游进大海的小金鱼，心里无限的欣慰。可是想起老太婆的话，老渔夫不禁低下了头……老渔夫：“小金鱼终于回家了。可我……没关系，大不了就是听着老太婆的唠叨。明天我一定会成功。”(老渔夫表演)旁白：老渔夫背着自己的渔网走上回家的路。家里，老太婆正在盼望着老渔夫的归来。老太婆站在破房子前焦急地观望着大海的方向。参考资料，少熬夜！老太婆：“天都快黑了，这老头子怎么还不回来?真叫人着急。回来了，回来了。老头子，辛苦了!怎么?什么都没有?你这个窝囊废!”(老渔夫表演)老渔夫：“老太婆，我今天遇到一