2023年小班情绪小怪兽课教案_情绪小怪兽教案健康领域【参考4篇】

1/82023年小班情绪小怪兽课教案_情绪小怪兽教案健康领域【参考4篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“2023年小班情绪小怪兽课教案_情绪小怪兽教案健康领域【参考4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小班情绪小怪兽优质课教案情绪小怪兽教案健康领域【第一篇】通过认真观察图画，能注意添加细节和推测任务的心里活动。能从故事要素角度（开头、经过、结尾、时间、人物、地点等）梳理故事。尝试综合运用肢体动作、语气语调等手段，形象表现故事内容。：大书1、回顾故事内容，对故事的几大要素进行梳理。故事的主人公是谁？小怪兽和巨人之间发生了什么事？幼儿一起回答。2、出示大书，找出故事的细节，分析解释。小怪兽为什么要偷走巨人的野餐？巨人得知小怪兽偷了东西，心情如何？2/8巨人邀请动物们吃饭和给其他动物读故事，小怪兽为什么不乐意？书上用哪些词来描述小怪兽的心情的？为什么小怪兽会很感动？你看到了什么？他们的表情怎样？小怪兽还会像以前那样吗？为什么？3、分发小书，引导幼儿有感情的朗读。幼儿找出小怪兽所经历的情绪情感和行为变化，同时感受朗读时的语气、语调和语速的变化。幼儿逐页分析，朗读。幼儿能够用自己的语言描述小怪兽和巨人的心理活动。4、总结。请小朋友课后想一想巨人和小怪兽有哪些有点是值得我们学习的，有哪些缺点是要改进的。你喜欢巨人还是小怪兽？为什么？小班情绪小怪兽优质课教案情绪小怪兽教案健康领域【第二篇】小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。1、幼儿能够理解故事内容。3/82、幼儿知道要关心帮助别人。教学挂图、小动物头饰。1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事1教师出示图片，有表情地讲故事。2教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）大象又说了什么呢？（我来帮你）小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。3、情景表演1教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。2教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。3教师评价幼儿的表演。4/8小班情绪小怪兽优质课教案情绪小怪兽教案健康领域【第三篇】1、通过操作，发现能按一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增或递减的规律排序。2、大胆尝试，体验发现的乐趣，进而培养观察、比较和初步的判断、推理能力。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。课件、教学具活动过程：一、导入认识排排，发现排排家里的规律。二、整理积木1、积木乱了，排序。自由排序。2、排排怎样排的，幼儿排序。3、积木变化，排序。三、总结活动反思：排序是孩子们在生活中接触的比较少，所以一开始教师创设排排家积木乱了来引导孩子排序。之后是操作，操作分三次。听课的老师觉得前两次的操作没有提升，应该合并成一个。之前的环节可以加一个小朋友自由操作环节。这样层次更加明显。本次的骨干活动，让我的收获很大，知道自己在教学活动的设计上还需很大的努力。希望自己可以通过不断地努力，成5/8功上好每一节教学活动。幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小班情绪小怪兽优质课教案情绪小怪兽教案健康领域【第四篇】让幼儿在游戏过程中体会到数学活动的乐趣（一）能按语言指示或根据简单示意图正确投放物品。（二）能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。（三）培养幼儿的分析综合能力和操作尝试精神（一）活动重点：能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。（二）活动难点：学会倾听，在听清楚要求之后行动。（一）经验准备：具有分辨物体形状的能力，对20以内的数量进行数数。（二）物质准备：红黄蓝绿各颜色的雪花，方块，管状，扁圆四个形状积木；20个文件袋；动物木牌（充当怪兽小兵）上面各画有四个形状；4个筐子；音乐（郊游音乐，所有“怪6/8兽”对话音效）；21份表格；场地上四个障碍：小河、蟑螂大军、鹅卵石、山洞（设置障碍让前进的道路更加有探险的趣味性）。（一）导入环节1、情景导入，我们去探险。初步引入统计，为了清楚了解男女生人数，男女分两排站报数。2、分发已经准备好的百宝袋。女生跟着老师，男生跟着女生，围绕圆圈进行，并播放音乐《郊游》。（二）利用怪兽引起幼儿注意，统计各积木对应数量1、第一个怪兽出现了，它要“吃掉”像香蕉一样的管状玩具（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”布鲁克要求将管状玩具收集到他的小兵筐子中，写下数量。师：前方有山洞，小朋友们，我们一起来钻山洞吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。2、第二个怪兽出现了，它要“吃掉”像方块糖一样的积木（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”美丝丝要求将方块积木收集到他的小兵筐子中，把数量写在纸上。师：呀，碰到了蚂蚁大军，小朋友们，我们快速绕过它们吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。3、第三个怪兽出现了，它要“吃掉”像雪花一样的积木（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”土豆要求将雪花积木收集到他的小兵筐子中，并把数量写出来。7/8师：前方出现鹅卵石，小朋友们，我们小心踩着它们通过吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。4、第四个怪兽出现了，它要“吃掉”像半块饼干一样的扁圆积木（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”亚历山大要求将扁圆积木收集到他的小兵筐子中，并把数量写在纸上。师：小朋友们，我们快速完成这个任务吧，我请两个小朋友来帮我清点一下数量，我们写好之后继续前进吧，前面就是精灵王国了。）师：小小水沟可难不倒我们，跨过去！随即播放音乐《郊游》，继续前行。（三）利用表格统计积木及其对应数量1、精灵女王出现，为找回物品，需要画出物品形状，写出物品数量，请小朋友们想办法，怎样在表格上表现出来。师：现在请小朋友们在位置上坐好，兰兰老师请一个小朋友当我的小助手为小朋友们分发表格和水彩笔。大家在表格上画出物品的形状，写出物品的数量以便于我们的精灵女王帮我们夺回丢失的物品。2、指导幼儿做的统计表，一列是物品，一列是与之对应的数量。幼儿做好后放在一起展示分析，强调顺序可以不一样，但与之对应的数量要正确。现在我们开始吧！五、活动延伸保育员老师期末会统计班上的物品，如桌子，风扇，灯等8/8（10以内）。请小朋友们帮助老师，做一张表，记录这些东西的数量吧。（一）幼儿喜欢充满挑战和未知的情景，他们能积极参与。（二）在情景中，使用儿童语言可以让幼儿更加融入到情景中去，激发他们的兴趣。（三）教学中要注意概念是否表达清楚。