大班下学期美术教案_大班下学期美术教案及反思【最新8篇】

1/15大班下学期美术教案_大班下学期美术教案及反思【最新8篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。大班下学期美术教案大班下学期美术教案及反思【第一篇】纸盒制作楼房1、尝试制作镂空的楼房。2、激发幼儿的创作性、想像力。大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。1、激发幼儿的制作兴趣。现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？2、讨论：如何用纸盒制作楼房1（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？2你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？3楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了2/15什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。大班下学期美术教案大班下学期美术教案及反思【第二篇】1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。2.制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。3.进一步对“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。2.帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲。一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。二、讨论，四子王旗是怎样的地方？该怎样欢迎来自远方的客人呢？（引出今天的任务—做蒙古包）三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的积极性。3/15重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤——支架、围布、盖顶。五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进行合作制作。1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。2.鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。3.提醒个别幼儿节约材料，及时物品。六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进行一次教学研究活动。我选取了神六降落点——四子王旗作为线索进行了一次艺术活动。跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进行合作制作围布、蓬顶，，并且加入其他艺术的元素，使幼儿得到操作交流机会，并进一步感受民族风情的美。在本次活动中，每一位幼儿始终倾注了许多的兴趣与热情，显得很快乐。细细体味和分析，我觉得在本次活动中注意了以下几个策略：1.以美为主导，注意环境的渲染作为一个艺术活动，不仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一起的美才引人入胜。在本活动中，我将美丽的图片、优美的歌谣、快乐的舞蹈、教师的柔声细语、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一起，渗透于活动4/15始终。大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。2.材料合理摆放，空间自由宽松合理的摆放形式，不仅可以方便幼儿取放、而且还能使幼儿的活动更宽松自由。本次活动是以小组合作的方式进行，使用的材料（蓬顶）比较大、工具比较多（有剪刀、双面胶、透明胶、蜡笔、记号笔等）装饰材料比较多。因此，我在材料摆放是注意了疏密相交、集中与分散相结合的方法，一个相对宽松的合作机会与空间。一方面将蓬顶放在两张桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，为幼儿之间增加互相分享空间的机会，也增加了合作互补的机会；另一方面，装饰材料在旁边的柜子上一字排开，便于幼儿根据需要而取放；工具则用一个箩筐装好放在桌子中央，便于幼儿用完即时，养成良好的习惯。3.扶持与鼓励结合，建立幼儿的自信尽管这次是第二次多人合作完成任务，幼儿有了部分合作的经验，但是今天既要在一张特别大的纸上装饰，又要用五张1k纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必须多人精诚合作才能完成。因此我一方面和他们一起工作，同时也不断的鼓励幼儿运用已有的经验组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探索和成功中增强自信。大班下学期美术教案大班下学期美术教案及反思【第三篇】5/151、引导幼儿创造出各不相同的节奏。2、培养幼儿注意力、观察力、记忆力、听辨能力及创造能力。音块、乐谱、音乐磁带、录音机节奏创造节奏送信——打电报——唱唱敲敲1、我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲《邮递员叔叔送信》）2、邮递员，我们出发了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种变化，并用动作表现出来，随意发挥）1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（拍手打节奏）3、请个别幼儿做发报员。（引导幼儿创造节奏）4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（继续引导幼儿创造节奏）5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。1、老师你们再发一份电报。（按照乐谱拍出节奏）2、我们分成二组，一组翻译它的乐谱，一组翻译它的歌词。（二声部）3、请个别幼儿轮奏乐曲。6/15大班下学期美术教案大班下学期美术教案及反思【第四篇】1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间艺术的兴趣。3、鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、体验想象创造各种图像的快乐。课件、范例、白纸、剪刀等。(一)导入1、师：小朋友，你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日?表演儿歌《全世界儿童是一家》。2、老师表演变魔术，出示范例。3、给老师的剪纸起个名字——手拉手4、什么叫“二方连续”。(二)讲解1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的?排序，折-画-剪-装饰2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。(三)操作7/151、你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指，让他们更灵活。(黄婆婆在烧茶)3、按步骤跟老师操作。折：短边对着，像折扇子一样。画：幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连)。剪：强调规则(废纸入篓)。装饰：幻灯片提供一些基本方法。(四)展示1、评析2、玩变魔术的游戏(五)活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试!1、教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。2、教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼8/15儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。1、给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。大班下学期美术教案大班下学期美术教案及反思【第五篇】1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。1、画有幼儿园的大幅画1张。2、幼儿用书、油画棒。1、引出课题。小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。9/152、讲解示范。教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。3、幼儿练习。1引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。2注意较均匀地间隔着画人物像。4、讲评。请幼儿把画好的毕业照贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原10/15因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的'环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。大班下学期美术教案大班下学期美术教案及反思【第六篇】1.感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。1.经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。2.材料准备①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画》第9~10页；记号笔、油画棒。一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探索发现11/151.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3.翻开《情景创意美术.绘画》第9页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。4.鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的纽扣王国。2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。3.幼儿自由创作，教师巡回指导。四、欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出最有趣的纽扣王国。2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。五、结束活动12/15引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色，形状，大小上，从而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。2、在做游戏的环节中，开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏，幼儿兴趣浓厚，超过了计划的游戏时间，从而延长了活动的时间。在这个环节中，教师没有很好的做到收放自如。3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完整的表达自己的想法时，教师应加以适当的引导，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。4、本次活动设计新颖，符合幼儿的年龄特点和心理特点