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评《迢迢牵牛星》中的叠词教学听过一堂《迢迢牵牛星》的教学课,教师语言风趣幽默,课堂气氛生动活泼。但我们也发现,可能是为了活跃气氛,该教师的有些教学内容的处理并不科学并不缜密。比如,为了让学生体会课文运用叠词之妙,教师是这样切入的:师:请同学们试试看,你的同桌冲着你说:“你这条狗!”你会感觉如何?(同学们议论纷纷,有的还模拟着相互指指点点。)生1:我会很生气。生2:我会觉得他没教养。生3:我会揍他。师:对呀,这样说太不文明了!我们再来换个说法,“你这条狗狗!”大家的感觉又将如何呢?(哄堂大笑。)生4:这是开玩笑。生5:表示亲昵。师:对。“狗”和“狗狗”的基本意义也就是字典意义,并没有发生变化,可蕴含的感情明显不同,语言的味道迥然有别。生6:哦,我明白了。女同学可以叫我刘芳为“芳芳”,这是亲昵,感情深。但如果男同学也这样叫我,就令人讨厌。(同学们笑得前仰后翻。)师:今天这首诗在十句中有六句用了叠词开头,“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“脉脉”、“盈盈”,都是为了恰到好处地表达感情。这个片段很有意思,气氛非常活跃。从具体生活情境切入。学生认识和体验深刻,真可以说是寓教于乐。但如果仔细分析,就会发现,教师的教学并不严谨,所举例子并不恰当。“狗——狗狗”,这是称谓的重叠。一般来说,称谓重叠,往往包含“亲切、可爱”的情味,不仅可以用于人,还可用于物。比如小孩子常说的奶味语言:饭饭、碗碗、车车、球球。课文《迢迢牵牛星》中的叠词,显然不是称谓的重叠,而是形容词的重叠。“盈盈”是形容星空的距离,“皎皎”是形容织女星的光辉,“纤纤”是形容手的形状,“札札”是形容织布机的声音,“盈盈”是形容水的形态,“脉脉”是形容织女神情。它们的附加情味应该是摹写事物的状貌,也就是使景物描写更加生动形象。即使饱含了感情,那也是诗歌采用借景抒情情景交融等表现手法赋予的。另外,从朗读的角度来解析,叠音词的运用还为诗歌增添了音乐美,加上句句押韵,随韵成趣,情趣盎然,使诗篇更具浓郁的抒情性。而这些。显然与“狗——狗狗”这种称谓的重叠有本质的区别。在新课程背景下,教师追求课堂生动活泼,不仅需要,而且必要。但千万不能为此降低甚至抹杀教学的严谨性、科学性、缜密性。希望教师备课时,仔细琢磨拟用的例子,把它想深想透。《迢迢牵牛星》鉴赏此写天上一对夫妇牵牛和织女,视点却在地上,是以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。开头两句分别从两处落笔,言牵牛曰“迢迢”,状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义,不可执着。牵牛也皎皎,织女也迢迢。他们都是那样的遥远,又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛,则很容易让人联想到远在他乡的游子,而以皎皎属之织女,则很容易让人联想到女性的.美。如此说来,似乎又不能互换了。如果因为是互文,而改为“皎皎牵牛星,迢迢河汉女”,其意趣就减去了一半。诗歌语言的微妙于此可见一斑。称织女为“河汉女”是为了凑成三个音节,而又避免用“织女星”在三字。上句已用了“牵牛星”,下句再说“织女星”,既不押韵,又显得单调。“河汉女”就活脱多了。“河汉女”的意思是银河边上的那个女子,这说法更容易让人联想到一个真实的女人,而忽略了她本是一颗星。不知作者写诗时是否有这番苦心,反正写法不同,艺术效果亦迥异。总之,“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”这十个字的安排,可以说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。以下四句专就织女这一方面来写,说她虽然整天在织,却织不成匹,因为她心里悲伤不已。“纤纤擢素手”意谓擢纤纤之素手,为了和下句“札札弄机杼”对仗,而改变了句子的结构。“擢”者,引也,抽也,接近伸出的意思。“札札”是机杼之声。“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里用了一个“弄”字。《诗经·小雅·斯干》:“乃生女子,载弄之瓦。”这弄字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手,但无心于机织,只是抚弄着机杼,泣涕如雨水一样滴下来。“终日不成章”化用《诗经·大东》语意:“彼织女,终日七襄。虽则七襄,不成报章。”最后四句是诗人的慨叹:“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅,牵牛与织女相去也并不远,虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅,或者不是形容水,字和下句的“脉脉”都是形容织女。李善注:“《广雅》曰:‘赢,容也。’盈与赢同,古字通。”这是形容女子仪态之美好,所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》:“盈盈公府步,冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女,则其仪容之美好亦映现于河汉之间,这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”,李善注:“《尔雅》曰‘脉,相视也’。郭璞曰‘脉脉谓相视貌也’。”“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅,但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。这首诗一共十句,其中六句都用了叠音词,即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。特别是后两句,一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上,意蕴深沉风格浑成,是极难得的佳句。
本文标题:评《迢迢牵牛星》中的叠词教学
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