2023年幼儿园教学活动设计方案写作【最新5篇】

1/132023年幼儿园教学活动设计方案写作【最新5篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。幼儿园教学活动设计方案写作【第一篇】1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。检查幼儿的穿戴1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动2/13了，暂停游戏一次。幼儿园教学活动设计方案写作【第二篇】1．能按物体的特征进行层级分类；能明确地讲述操作过程与结果。2．学习用数字对物体进行分类统计。3．能有序地摆放、整理活动材料，培养幼儿良好的数学常规。1.红、蓝两色水笔各一支；2.“分衣服”材料：大小、颜色不一的“衣服“；“分纽扣”材料：大小、扣眼、颜色不一的“纽扣”若干份；3.分类板、记录纸；4.投影仪。一、以“开百货商店”导入活动。师：郭老师开的商店进了一批新货，这批货又多又乱，请小朋友帮帮我，将这些东西分一分，好吗？二、教师讲解层级分类和记录法1．第一次分类并记录：1教师引导幼儿按照不同特征来进行第一次分类，并根据标志进行记录。2师：这些衣服一样吗？哪里不一样？可以怎么分？师：我们将分好的衣服再按照它的特征进行记录（先数一数分出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录并在上面3/13画上标志）。2．进行二级分类：师：如果我要将这些衣服再进行分类，能不能再分？怎么分？（请幼儿进行分类，分好后教师进行记录。）教师小结：像我们今天这样一层一层进行分类的方法就叫做层级分类。我们在分同一种东西的时候都可以根据它的款式、大小、颜色等特征进行多级的分类！三、幼儿分组操作，进一步学习层级分类：师：我的商店里还进了一批的纽扣，也想请你们帮我分一分。小朋友们可以根据郭老师刚刚的方法，将这些纽扣一层一层进行分类，你们想想，看看有几种方法可以将这些纽扣进行分类整理！师：我们分小组进行，每组2人，2个小朋友们可以先讨论，然后按商量好的方法帮我的纽扣进行分类。一人分一人进行记录，每分一层都要数一数有多少，在记录纸上用数字记录并在上面画上标志。（提醒幼儿记录好一种办法后可以在篮子里再拿一张记录表用另外一种方法进行分类记录。）四、师幼一同评价操作情况：师：请你说说你是按纽扣的什么特征来分的？怎么记的？（请个别幼儿来介绍他的操作情况，引导全体幼儿对各组的统计表进行讨论，看看这些统计表是否能让别人清楚分的是什么、是按什么分的！）五、结束延伸：4/13师：这些纽扣还能再分吗？怎么分？等等我们回班上一起来分分。幼儿园教学活动设计方案写作【第三篇】1.练习排队齐步走。2.经过互相配合，协作完成游戏大的报纸团或皮球作豆子1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置必须的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。幼儿园教学活动设计方案写作【第四篇】学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有5/13身体调节度，让学生更能健康的成长。1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。课堂体验、自主探究、讨论交流一课时照相机1、上网查阅游戏规则和相关的故事2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”游戏规则。(一)游戏引入1、我们小朋友很喜欢照相，对吗？2、在照相的时候我们要怎样样呢？(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗？(二)游戏体验1、教师讲解游戏规则(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”6/13(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。(三)讨论交流1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么？2、请失败的同学说一说失败的原因是什么？(四)游戏总结同学们你们今日学到了些什么？1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必7/13须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。幼儿园教学活动设计方案写作【第五篇】背景音乐：轻柔的音乐活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。活动音乐：《妈妈我爱你》活动准备：统一服装活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：我爱你--主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声我爱你，并亲亲8/13妈妈。主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。活动名称：《小乌鸦爱妈妈》活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好？背景音乐：轻柔的音乐活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。活动过程：(1)老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈；(2)老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。9/13记者问题：(范例问题)宝宝好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？妈妈是做什么工作的你知道吗？你知道妈妈最爱吃什么吗？平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？妈妈都帮你做过什么呢？你帮助妈妈都做过些什么呢？跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢？妈妈给你经常讲故事吗？妈妈什么时候落泪你注意过吗？妈妈最漂亮的时候是什么时候？妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等背景音乐：活动准备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的'身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。活动过程：(1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也10/13要做出相对应的动作。如：举起红色卡--(宝宝和家长)拍腿、举起绿色卡--(宝宝和家长)跺脚、举起蓝色卡--(宝宝和家长)拍手、举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音；或者：(老师)双手向上举高双手相扣--(宝宝和家长)拍腿、(老师)左手向左斜上方举起右手叉腰--(宝宝和家长)跺脚、(老师)右腿踢腿--(宝宝和家长)拍手、(老师)大幅度扭屁股--(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音；(2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作；(3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应；(4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦！活动准备：六级《智力2+1》p28、剪刀、胶棒。活动过程：(1)以家庭为单位做此活动；11/13(2)请宝宝找到p28中缺少的动物；(3)范例：p28中1号缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在p29中的。1号空白处。注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。活动准备：六级三册p27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。活动过程：(1)老师请宝宝和家长一同将六级三册p27中的动物图案剪下；(2)老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡；(3)老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称；(4)请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案。引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察12/13等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。背景音乐：《***》活动名称：《时装秀》活动准备：节奏感强的音乐cd，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。活动过程：小朋友们！妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好？请妈妈坐在椅