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文明礼仪活动总结【范例5篇】在当今商务环境中,处理文档是一项不可或缺的工作。对此,我们可以借助一个得力的助手——范文。范文的整体结构以及写作思路都值得我们深入研读。如果您在写范文时不知从何下笔,不知道如何入手,那么不妨参考网友为您提供的关于“文明礼仪活动总结【范例5篇】”的精心编辑内容。这些内容不仅供您参考,也可以用来实际操作。请务必珍藏并分享!文明礼仪活动总结【第一篇】礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。为弘扬文明礼仪,树立文明校园新风,培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德,结合本年级的实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪活动,现将我年级开展活动的情况总结如下:一、活动目标1、在活动过程中,让学生懂得从小讲文明礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。3、使学生具有良好的礼仪素养,加深对文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。二、活动内容活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语1、你知道这些常用的文明礼貌用语吗?与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”2、请记住这些校园文明礼貌用语(1、)见面问候语:您好;早上好;晚上好;您好,见到您很高兴;××最近很忙吧!请转达我对他的问候!(2、)分手辞别语:再见;再会;祝您一路顺风;希望不久的将来还能在这里欢迎您。(3、)求助于人语:请;请问;请帮忙;请帮助我一下;请多指教。3、学生自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。活动二:知识问答要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。1、你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)2、早上起床后见到别人说什么?(早上好)3、平时见到别人要说什么?(您好)活动三:语言文明的注意事项要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。活动四:积累礼仪格言1、给人玫瑰花,手上常有一缕芳香2、礼仪是成功的基石。3、礼仪是素养的体现。说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。文明礼仪活动总结【第二篇】为进一步贯彻落实区文明办关于深入开展“讲文明树新风”活动的文件精神;结合实际,我办开展了以“用礼仪沟通心灵,让文明变成行动”为主题的文明礼仪普及活动。现将活动开展情况简要总结如下:一、培养校园文化建设,发挥学生文明礼仪先锋模范作利用学校周一集体朝会举行文明礼。亲情和友情,构建和谐家庭、和谐社会。2、开展“承诺行动”,突出诚信教育。开展在公共场所的“承诺行动”:遵守交通规则、文明乘车、文明行路、礼貌待人;在社区、公共绿化带开展护绿保洁行动,率先做到“杂物随人走,垃圾不落地”;引导、强化群众使用礼貌用语(请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系),促进群众养成良好的社会交往,养成诚实、守信的习惯,从而强化群众的主人意识、他人意识和社会意识;培养遵守社会公德、服务他人、奉献社会的道德情操。3、开展“文明在细节”行为养成行动。倡导文明的言行举止,引导文明的生活方式,促进广大群众“嘴不乱说、口不乱吐、手不乱扔,脚不乱行”等基本行为养成,引导群众说文明话、办文明事、做文明人,对身边文明与不文明的言行进行表扬和批评,积极倡导文明新风,有效地抵制不文明行为现象的发生。4、开展“小手牵大手,文明一起走”。形成学校、家庭、社会形成三位一体的教育体系,通过每学期的家长会、家校联系手册、家长热线等方式有机结合,达到“三带动”,即学校带动学生,学生带动家长、家长带动社区,加强家校沟通,通过家长的配合、监督,把良好的文明礼仪风貌带出校园,带出家庭,走向社会。文明礼仪活动总结【第三篇】10月18日至12月4日,五邑大学纺织、数学、外语、艺术四院律委会合作承办第二届文明礼仪随手拍活动。活动以倡导文明、批判陋习、崇尚法制,揭露违法为主要内容,学生从心灵出发,用手中的拍摄工具,定格捕捉瞬间,用影象来说出故事,记录校园内发生的故事,发现校园内点滴的文明事迹,或者是揭示不文明的污点。活动的目的是引导当代大学生自觉树立良好形象,加大学生行为规范和基础文明精神,提高当代大学生的综合素质,塑造当代大学生的风范,全面树立优良校风、学风,允智允能,厚德敏行,倡导文明礼仪,营造和谐校园。10月21日,活动在学生活动中心门前进行摆摊宣传活动,除了向学生宣传活动,解答他们的疑问,还展出了第一届活动的部分获奖作品。此外,还通过微博、副班等途径进行宣传。11月2日至11日,活动在四院微博上进行宣传与微博转发抽奖活动。11月11日,作品提交截止。四院系代表及老师对参赛作品进行了评定工作,通过初评进入复评作品数为121份,通过复评进入终评作品数为24份。11月18日,进入终评的24份作品在微博上展出并进行网络投票,网络投票占分数的10%。11月19日,活动在活动中心门前空地进行了作品的现场投票活动,活动包括了投票和抽奖环节,有作者在现场进行拉票,很多学生都是兴致满满而认真地看作品,并投下自己宝贵的一票。现场投票占分数的20%。根据评定标准:1、评选小组:1系列照片质量高,能从不同角度表现主题(15分)2画面表现的内容能让人产生强烈共鸣、震撼心灵、引人深思(15分)3文字描述简明扼要、感情真挚(15分)4文字表达手法恰当,语言流畅、内容真切(15分)5题材不限,但必须体现文明礼仪行为或反映不文明现象,思想健康向上(10分)2、网络投票数(10分);3、现场投票数(20分)最终选出了3份一等奖作品,5份二等奖作品,8份三等奖作品。这次活动由共青团五邑大学委员会和五邑大学学生自律委员会,纺织、数学、外语、艺术四院律委会共同承办,从方案的定下到活动的各个细节都是四院的工作人员共同认真准备完成的,促进了互相的交流,在团结合作方面都得到了很好的锻炼,在合作中看到自己的不足,学习别人的长处,学会如何解决与其他人持不同意见的问题对所有参加活动的工作人员来说都是一次非常好的工作机会。但是在活动过程中,我们还是发现了一些不足。虽说已有了确定的评定标准,但是在进行复评时,进行评选的工作人员还是没有很好地对标准进行了解,致使作品无法通过老师的审评而要重新进行复评。跨院系合作使得有时的通知不到位,工作准备不充分,特别是现场投票环节的早上摆摊活动,没有主任在场使得场面一度较为混乱,准备不足,错过了一批潜在的投票学生,幸好工作人员及时进行调整,很好地进行了活动。举办活动是辛苦的,但是看着成果,每个工作人员都是欣慰的,活动中流过无数的汗水,但是,每次的付出都是有收获的,是工作经验还有彼此之间申购的友谊。文明礼仪活动总结【第四篇】为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》,引导青少年树立社会主义荣辱观,切实提高我校学生的文明礼仪素质,全面推进和谐校园建设,根据县教育局的安排,我校在全校学生中集中开展了为期一个月的文明礼仪主题教育活动,现将工作情况小结如下:一、加强领导,全员参与。1、学校成立了以校长程胜为组长的文明礼仪领导小组,制定了以文明礼仪主题教育活动实施及主题教育活动具体安排。2、利用升国旗仪式,学校团委向全体学生发出了倡议,在倡议发出后,全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识,特别是各班主任认真对待,积极行动,狠抓落实。紧紧围绕主题,积极创设载体,深入开展宣传教育和实践活动,有、有步骤、有总结。二、内容丰富,实效性强。在主题教育活动期间,我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动,学生努力规范自己言行,真正做到了“文明礼仪伴我行”,展示了磨中人的风采。学校组织了在食堂集中进行了文明礼仪专题教育讲座,了解礼仪的基本含义,理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。理解父母,懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪,能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流,不干扰他人。文明礼仪活动总结【第五篇】为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我班结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效。我班有学生53人,不少同学都存在着这样那样的问题,比如他们有的行为有些散漫,有些听不进老师的教诲,不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想。一、加强宣传,坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”,在认真研读,互相交流的基础上,我们又组织学生进行了读后感的撰写,虽然有的只有短短的只言片语,但是从这些发自学生内心的文字中,我看到了学生对“文明”的向往,我加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如:教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的。二、开展活动,促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动,我班学生参加征文比赛,两名获得了三等奖。另外,在校运动会上获得了年段二等奖,全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。三、形成制度,人人作主。我班级开展班级量化考核制度,分值周班长与值日班长,并将每生的日常行为进行量化考核,形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理,实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
本文标题:文明礼仪活动总结【范例5篇】
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