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名师(述职报告)(通用4篇)时间在不知不觉间流逝,我们正在一天天的进步,这个时候工作总结必不可少,一份出色的工作总结,不仅可以为成绩锦上添花,还能体现文字工作者的用心和态度。那么当我们写工作总结的时候,可以学习借鉴哪些范文呢?根据您的需要,网友精心分享的“名师(述职报告)(通用4篇)”,供您参考,并请下载收藏!名师述职报告篇【第一篇】从20__年9月开始,我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下,我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课,评课,交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下:一、成为本工作室的学员后,我认真分析自己的优势和所面临的问题,并根据工作室的要求制定了学习工作计划,明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长,我十分注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次培训,尤其是名师工作室的研修。二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理,而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验,指导我们,启发我们,成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。三、工作室的成员,虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室,这里温馨、团结、充满学术氛围,这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦,从“老师”重新回到“学生”的身份,体会学习的快乐。工作室学员各有特色,每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧,每一次的聚会,都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里,我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼,因为同伴们一起讨论一起帮助,可以消除困惑,给予支持和鼓励;在这里,我们一起学习,一起研究,交流感想,共同提高;在这里,我们经常争论,各抒己见,却又仔细聆听他人的想法,博采众长。四、有机会参加工作室的学习是我的幸运,来到这里,才发现这里是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深地体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。虽然研修才短短的一年,,工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下,我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中,以往我只注重课堂教学,而忽视了教师的再继续教育,很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验,一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变,并且学会教后必反思,教育教学工作也变得更加得顺应手,而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。在今后的工作中,我将继续向其他老师请教学习;多阅读专业书籍和论文,进一步提升理论水平;不断反思自己的课堂,撰写专业论文;继续发挥引领示范作用,进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩,让我们用这些丰富多彩的资源,来推动我们这些教学路上的行者走的更快,更远!名师述职报告篇【第二篇】加入工作室一学期了,这学期既要搞好教授教化工作,又要完成工作室分配的任务,还应用周末进行了多次培训,感到本学期繁忙而充足,尤其是加入工作室后,劳绩颇多,现将工作室的如下:在工作室主持人侯艳丽先生和范春红先生的引领与指导下,名师工作室不仅为我们提供了进步自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相匆匆进的人人庭。在这个人人庭里,我们找到了本身前进的偏向,在这个人人庭里,我们更领略了名师的风度。记得10月份时名师工作室的成员参加江苏南通的秦德林、王校梅先生的培训,秦德林先生的培训主题是《名师之路,做人》此中的敦朴实实做人、勤勤恳恳服务、认认真真做学问不停煽动着我在教导的岗位上勤奋的工作。王笑梅先生的培训主题是《发展,以团队的名义》《让生命杰出绽放》我被王先生的执着所冲动,王先生把一个几乎瘫痪的学校打造成江苏名校,还带出了一个江苏省有名的名师工作室,平时把本身的工作观成一种欢畅,从王先生和秦先生身上,我有了本身的人生目标,固然没有他们优秀,然则我会尽力。生物名师工作室通过讲堂看摩、研讨、听评课,使我对生物学科理念有了全新的认识和进步,在都娟先生对我们进行培训交流的历程中,我又了解了生物学核心素养这个观点和含义。卢红先生的《人的性别遗传》,刘峰先生的《种子植物》微型课,使我知道了微型课如何去上,微课与微型课又有什么区别,工作室的气氛赓续激发我的热情和敬业精神,并对本身从事的职业有了加倍深刻的理解和认识,工作中多了些主动、持重和平常心,更坚决了站在学生发展和认知的角度,终身教导的角度思考教导教授教化问题,争取向高效讲堂迈进,尽力进步教导教授教化程度。工作室成立以来所进行的各项运动以探讨高效优质讲堂为核心,每周列位先生进行校本教研运动,要对所教的某一课写出教授教化策略或重难点突破或教授教化设计,这样无形之中就进步了我的教导教授教化才能。教师阅读是专业发展历程中必弗成少的一条道路,工作室的成员要按期念书并写出念书心得,加入工作室以来,我阅读了教导教授教化理论书刊、与生物学有关的册本以及一些文学方面的册本。除了传统的阅读,网络阅读也成为一个紧张方面,回首一下本身的阅读历程,主要的阅念书目有《好妈妈胜过好先生》、《不跪着教书》、《做最好的先生》、《第五十六个课堂的奇迹》等。“扬帆起航,路就在前方”在教授教化革新的本日,社会对教师素质的要求更高,在往后的教导教授教化工作中,我将加倍严格要求本身,尽力工作,发扬长处,补充不够,开发朝上提高,用实际行动尽职尽责地做好工作,向真正的名师接近。名师述职报告篇【第三篇】时间飞逝,20__年飘然而过。自加入了__区初中数学名师工作室这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中不断成长。本学期我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩,但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。一学期来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一年的工作总结如下:一、不断学习,提升理论水平“活到老,学到老”,道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会,提供了平台。在名师工作室的引领下,我的成长增长了前进的动力,从更大程度上激发了学习的激情。本学期,通过参与名师工作室的各种学习,开阔了教育教学的视野,提升了自己。我认真研读了与课堂有效提问有关的一些理论书籍,通过《初中数学教学关键问题指导》加深了对初中数学核心素养的认识与理解;通过《最激发潜能的课堂提问艺术》中的案例学习我明白了要通过有效、高效的提问让学生的思维动起来,活起来;通过《数学课堂有效提问论》加深了对提问必要性、有效性的理论学习。这些阅读进一步更新观念,转变思路,丰富理论。二、主动实践,提高教学教研能力学到理论要变为自身的专业能力,必须将工作室所学付诸教学实践。1、积极参与教改科研。我结合学校数学科组实际,积极参与工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》的研修活动,努力上好探讨课、积极与同行开展课题交流活动,认真撰写相关总结和论文。本期我校刘牛的区级公开课在我校举行,课前我们进行了磨课,对其教学设计中所提问题的有效性进行了探讨交流,提出了一些建议。本期参加的__区初中数学教学设计比赛,赛前陈老师给我提了很多宝贵的意见,是我受益匪浅。积极参加名师工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告,听取了专家的指导与建议。2、抓好课堂教学。课堂是主阵地,是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学,运用工作室所学理论,课前精心准备,设计有效问题串,课堂上让学生多做多说,不怕学生出错;充分利用学习小组,进行交流、合作、互助;多给学生提问与展示机会,学生学习数学的积极性有了很大的提高。三、反思及努力方向回顾加入名师工作室以来参加的各项活动,是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多,收获了许多如教学理念、专业能力等;忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加强学习意识,常看书、常动笔;二是不断提升课堂教学能力,提高课堂教学实效;三是要强化科研意识,积极开展课题研修,以科研研修促质量提升。“学然后知不足”,一路走来,工作室伴我走进了一个思想的殿堂,近来对名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。在科研方面,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求,还有一定的距离。我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。名师述职报告篇【第四篇】又是一年夏日到,慨叹时光飞逝,光阴似箭。今年的酷暑,让我不时想起去年经历的各种测试的煎熬。去年这个时候,我正顶着烈日、冒着风雨学开车,早晚还要刻苦背诵课标,直到闭上眼睛,课标内容历历在目,熟悉的不能再熟悉。名师这个称号,对我而言,与其说是一道炫目的光环,倒不如说是一个约束自己、使自己不断奋进的紧箍咒。如果说追求幸福的教育是终极目标的话,那么,在取经的过程中,这一年我经历了什么呢?名师这个称号如其说是一种荣誉不如说是一种负担,你不在意有人也会在意。我们如何定位自己呢?我们不是十全十美的人,肯定有不如别人的地方,不需要事事都征求我们的建议。同事在布置任务时,认真倾听是一种配合;别的同事说什么我们就去做什么就是一种美德;当同事遇到困惑需要帮助时(如上课不会设计,遇到问题学生不会处理,甚至家庭中遇到麻烦),我们倾其所有去支持他就是一种情操;学校有些政策大家不理解时,不跟着瞎起哄,耐心解释,真诚沟通,第一个响应是一种觉悟。见到同事、学生,特别是服务人员,微笑着主动打一声招呼,是一种修养。遇到委屈、误解还能一如既往不计得失的工作,是一种境界。我们就是一种润滑剂,一条纽带,悄无声息的不留痕迹的让所在级部正常运转。每次学校遇到达标或视导时,我对组内的青年教师说,我先讲吧,你们提意见。然后再一节一节的去听她们的课,不停地改,不停的修整,直到满意为止,和同事们一起提高业务水平。只读两本书(教材、参考书)的教师无论如何不能成为一名优秀的教师;带领教师从事课题实验。xx,xx年承担的全国教育科学十一五规划教育部课题《七步整体教学法在阅读与写作教学中的应用》,通过验收并结题。xx承担省教研室高效课堂课题实验。每当级部或学校出现问题时,都以主人公的姿态及时反映或提供相应的解决方案和办法。对于我的同行来说,也许我有了很多的经验和老本。但我从来不这样想,相反,在课堂教学这方面,我始终把自己当成一个初学者、新手,永远学习、永远创新、永远为学生负责。可以跟别人学习,但我从不跟别人相比,我给自己定的目标就是永远做课堂教学的常青树,因为这是我的饭碗,也是我的爱好,平时没精打采的人,每天精心备好课,盼着上课,一上课就来精神,课上状态与平时表现判若两人。我不希望我的学生遇到的是一个在外表和内涵上都老气横秋的人,也许外表不再可以年轻,但我要保证,让他们接受的知识永远是新的。学习不在形式,一本书、一句好的台词、电视节目中一个游戏、一个小小的魔术、别人不经意的一句话、生活中的点点滴滴经过加工、转换、糅合都足以使我们的课堂充满活力和火花。感谢教育局和学校为我订购的报纸和刊物,当然我自己也定了买了很多书,给我发的三个笔记本,让我学到很多东西,记了很多东西。滋润了自己的大脑,净化了灵魂。我一个本子用来抄写先进的教学理念和方法,一个用来记录学习心理课题实验,一个用来每天写教育随笔和教学日记。时间长了,翻翻笔记,有种洗脑的感觉。以前做笔记有应付的感觉,现在觉得受益匪浅,也成习惯了。我建立了自己的博客,发表日志50余篇,其中有5篇被选在中国教育人首页。自己的教案和课件多次发表在中英语教师网。也为班内学生建立博客,上传他们的文章,让他们从小学会写文章,表达自己,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