弯弯绕绕的教案【汇集4篇】

弯弯绕绕的教案【汇集4篇】我们已找到相关资料，可以参考弯弯绕绕的教案，准备好课堂所需教案课件非常重要，每位老师都很熟悉写教案课件的重要性。只有准备充分的教案才能最大化满足学生的学习需求。这些资料供大家借鉴使用，也希望大家能分享！弯弯绕绕的教案篇【第一篇】1、对弯曲的物体产生兴趣。2、运用弯曲的肢体、物体，创造性玩出多种造型。1、实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;2、彩带若干;3、相机;一、导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的车跟我出发!(放音乐，教师带领幼儿走弯弯的路)1、弯弯的朋友在哪里。——孩子们，看已摆好的椅子像什么?——老师给你们准备了许多的东西，谁来说说这是什么?弯弯的地方在哪里?——电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的?让幼儿自由发言后并画出来。2、我也会弯。——(教师学说机器人的话音并进行动作)，小朋友看我是谁?因为我的身体有的地方会动，能弯曲，所以我才会做各种动作，你会做吗?请你活动一下自己的`身体，试试哪里会弯曲?——教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出有趣的样子照张相吧!3、绳绕饶。——机器人会弯曲，我们的身体会弯曲，还有很多东西像蛇一样会弯曲，能够创造出各种各样的造型，都有什么呢?——(教师边演示边说)看，我的彩带变成什么了?你也来绕一绕，玩一玩，你的彩带会变吗?——幼儿按照自己的玩法，自己尝试一下。一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢?我们发现了这么多弯弯绕绕的东西，那有没有不能弯绕的东西呢?我们一起去找找吧!弯弯绕绕的教案篇【第二篇】教案目的：1．通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。2．体验发现的快乐。2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。3.把一些球形的物体分别放在活动室里。1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。1.找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。活动延伸：请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。找到2个粘有相同颜色接球器的乒乓球，将其捆绑在一起，并且挂在空篮筐上。幼儿能够正确识别颜色并且对其进行配对，简单的捆绑。弯弯绕绕的教案篇【第三篇】我们为了让孩子了解事物弯曲的丰富多彩而又富有变化的形态，告诉他们弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造，为什么有些东西要做成弯弯的，它有什么作用。因此我们为本次活动制定了以下三个教学目标：1、寻找弯曲形状的物体了解其弯曲的特点，初步感知弯曲的多样性。2、了解生活中常见物体弯曲的必要性及其给人们的生活带来的便利。3、激发幼儿探索的欲望。为了实现这三个教学目标，我们为幼儿准备了各种各样弯曲的物体，整个活动流程是这样的首先利用直观教具，弯弯娃娃引起幼儿兴趣，引出关键词弯弯的朋友，同时也是为下一个环节寻找弯弯的物体作好铺垫，接下来是第二环节，寻找弯弯的朋友，这里我们主要是围绕第一个目标而开展的，这里我充分调动幼儿的各种感官，通过眼睛看，看看你找到的弯弯好朋友是谁、用嘴巴说，说说它是怎么样弯的它的弯像什么？、用手画，你能把它的.弯画出来吗，让幼儿说出弯曲的特点，感知弯曲的多样性，最后小结说出哪些是自然弯，哪些是人为弯，为什么有些东西要把它做成弯弯的，很自然过渡到第三部分，了解物体弯曲的必要性及其给人们的生活带来的便利，这也就是我的第二个教学目标，这里我采用的教学方法是直观演示法、对比法、实践法，通过直观的教具来演示进行对比从而让幼儿了解这些弯曲物体在我们生活中的作用及其给我们的生活带来很多方便。最后结合幼儿已有的生活经验让幼儿说说还见过哪些弯弯的朋友，拓展幼儿思维激发幼儿对科学活动探索的兴趣。反思：整个活动下来我感觉在第一环节孩子们过于的兴奋，在活动的第二环节老师没有关注到全体幼儿的反应，也没有关注到每一位幼儿所拿到的弯弯的朋友是谁，导至有一些特殊的弯没有讲到，第三环节我认为是最为满意的，幼儿通过直观的方法了解到弯的作用。最后拓展幼儿的生活经验我觉得指导的不够，幼儿对生活中的弯还是知道的不多。弯弯绕绕的教案篇【第四篇】活动目标：1.辨别不同的弯，用描述性的语言说明不同的弯。2.体验用圈圈创造体验绘画的乐趣.活动准备：T：这是什么？是什么样子的？小朋友你们在日常生活正看到过象这个一样，弯弯的东西呢？那现在啊老师要带小朋友去弯弯乐园玩一玩，看看弯弯乐园里有哪些弯。T：请小朋友们跟老师把书本打开，仔细看看，你能在弯弯乐园里找到几个弯，你找到的弯是怎么样的？：请小朋友门啊把书本合上弯弯乐园里到底有多少个弯呢？它们叫什么名字？我们还是一起来听听弯弯乐园里的小动物是怎么说的。2.把书防在投影仪上，教师讲述，幼儿说到哪个弯就请全班幼儿用铜丝绕出来。重点讲述螺旋弯，T：你为什么最喜欢螺旋弯？为什么叫螺旋弯？你觉得它象什么？4.最后一起看书，教师带领幼儿完整阅读。1.T：小朋友都知道了这么多弯，老师也设计了一个弯弯乐园，小朋友想不想看一看呢？2.出示范画：T：弯弯乐园真奇妙，让我也来弯一弯，小小笔儿是汽车，嘟……向前开，向右转半个弯，转出个C字弯。3.幼儿做画，在纸上画出各种各样的弯。4.相互欣赏，介绍自己的弯弯乐园里有哪些弯。