教学质量活动方案(案例)（通用5篇）

教学质量活动方案(案例)（通用5篇）为了更好地完成工作进度，大家通常都会拟定一个计划。很多人都会感到头痛，因为编写工作计划并非易事。但是，我们的团队已经准备好解决这个问题了！以下是我们准备的“教学质量活动方案(案例)（通用5篇）”文件，相信能够对您的学习和工作有所帮助。教学质量活动方案【第一篇】根据《湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见》和《监利县“教学质量月”活动实施方案》精神，学校决定每年3月和10月开展“教学质量月”活动，为保证活动有效实施，特制定本方案。一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》精神和全国教育工作会议精神，以建设高效课堂为重点，认真组织课程教学改革，实施愉快教育，打造成长乐园，全面提高学生素质。二、活动主题打造高效课堂，实现高效低负。三、活动内容及措施1、构建高效课堂。学习名校经验，牢固树立以学生发展为本的理念和全面质量观，通过学习、展示、交流、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学基本模式，形成三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。进一步改变教师教育教学理念，提高自身的管理水平和业务素质，深入研读与把握课程标准和教材，不断探索各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。在八年级建立课改特区，主动积极稳妥进行综合改革与单项改革试点，在七年级试点小班教学。2、健全教研组织。以“个人反思——同伴互助——专业引领——共同提高”为基本模式，以教育教学实践中真实的问题为研究对象，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析，着力解决教学改革中的热点和难点问题。实现教研活动的制度化、规范化、高效化，建立以优化教学设计和练习设计为重点的集体备课模式，形成有较高质量的教案、学案、训练。优化教研活动的环境和条件，提高教研组长的待遇。积极开展校际互动，推行网络教研，拓宽研究渠道。加强网络教研平台建设与管理，我校网络教学教研平台：希望大家共同建设。3、推进评价改革。立足于促进学生的全面发展，推行综合素质评定，开展杰出学生、优秀学生与优秀特长生申报、推荐与表彰。学科评价，考查科目的评价注重过程性评价与终结性评价相结合，单一性评价和发展性评价相结合，平时考查与期末考查相结合，口试与笔试相结合，书面考试与操作考试相结合的形式进行评价，强化评价的多元化、多样化、多层化，重过程、重发展、重结果。考试科目的评价按照直升率、优分率、及格率、低分控制率、平均分等综合指标来衡量，保证评价的全面、科学。4、提升教师素质。以“个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨”为基本模式，开展教学竞赛、专题讲座、上“五课”（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）等活动，促进校本研训的深入发展，从而提高教师的整体素质。加强教师教育技术能力建设，开展以新知识、新技术、新方法为重点的教师教育能力培训，进一步强化教师应用现代教育技术的意识和能力，大力推广现代教育手段，重视教学资源搜集与整合，启动教学资源互惠行动。重视使用普通话教学。同时加强教师师德教育，建立学生、家长和社会参与的监督体系，加强教师师德档案建设，完善师德评价机制，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把思想道德表现作为绩效考核、职务评聘和评先评优的重要依据。教学质量活动方案【第二篇】为贯彻落实我院XX年教学质量月活动精神，大力倡导广大教师增强质量意识，潜心钻研业务，提高课堂教学效果，全面提升教育教学质量,基础教育部结合本部特点，成立了“教学质量月领导小组”，商议制定了教学质量月活动方案。一、活动时间XX年10月14日——11月30日二、活动方案：(一)成立“教学质量月活动”领导小组组长：张敦松组员：高元恒周云鹏李杨孙涛(二)宣传动员，制定活动方案1.召开教研室主任会议，商讨制定质量月活动方案。2.召开基础部全体教师会议，传达学院“教学质量月”活动精神和基础部活动方案。(三)活动内容：1.开展以“查、听”为主的日常教学秩序检查活动查：制定教学秩序检查情况统计表，由部主任带领教研室主任分工巡视督导，加强对任课教师上课秩序的检查，杜绝迟到、早退、空堂现象;检查教师教案、教学计划及作业批改情况;检查教师调换课等手续的完备情况。通过检查，发现并解决教学过程中存在的问题，规范和加强课堂教学管理，改进教学工作。听：基础部领导带领各教研室主任到各系走访座谈，认真听取各系师生对文化课教师工作的意见和建议，针对课堂教学中存在的问题进行沟通，并做好记录，撰写整改措施。在“教学质量月”期间开展听课活动。一是教研室主任推门听课、随堂听课，就课堂中出现的问题及时与任课教师交换意见;二是邀请学院领导参加听课评课。要求任课教师听课不少于2次。2.开展教育教学竞赛活动(1)开展优秀教案评比活动。通过教案展评，评选出教学质量月活动优秀教案，参加院级评比(2)开展优质课评比活动。由各教研室推荐一定数量的教师参加基础部优质课评比，通过统一听课，选拔出优秀选手参加院级优质课评比。3.开展学习竞赛活动开展现场作文比赛、数学竞赛、法律知识竞赛，按一定比例评选优秀选手进行表彰奖励。4.组织社团活动，成立兴趣小组。组建文学社，组织学生举办文学讲座及作文比赛前辅导;举办法律知识讲座;成立校园合唱团和足球队、篮球队等各类体育兴趣小组。5.教学质量月活动总结教学质量活动方案【第三篇】为了进一步促进我校基础教育全面持续、科学和谐、优质均衡发展,扎实推进素质教育,全面提高我校的办学水平和教育教学质量,促进我校跨越式发展,根据英德市教育局文件《英德市20××年中小学教学质量年活动实施意见》的要求，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的学校为宗旨，以规范学校管理，加强教师队伍建设，提升学校品位为基础，以深化基础教育课程改革为核心，以提高教育教学质量为抓手，以学校课程文化建设为保障，全面推进素质教育，努力促进每一个湾中人全面、和谐、可持续发展。二、活动目标以开展教学质量年活动为契机，促进学校各个部门增强质量意识和责任意识，完善校内教育教学质量管理体系，形成一套富有活力的管理机制，最大限度地激发每一个湾中人的工作热情和事业归属感，积极探索提高我校教育教学质量的新思路、新途径、新方法，推动我校不断实现新的超越。三、组织领导为了加强管理，确保教学质量年活动卓有成效，学校成立大湾中学教学质量年活动领导小组。组长：副组长：成员：四、主要工作围绕开展教学质量年活动，我校主要抓好三项工作：（一）常态科学实施课程改革基础教育课程改革是实施素质教育的核心，常态科学实施基础教育课程改革，是扎实推进素质教育的重要保证。20××年，我校将重点做好以下几项工作：1、深化校本课程改革，以“本土化”和“特色化”为基点，梳理现有校本课程，推出两个精品校本课程，创新校本课程开发与管理机制，充分发挥教师开发校本课程的积极性和主动性，尽可能开设更多满足学生需求的校本课程门类，最大限度地保证学生每人都能选择一门自己喜欢的校本课程学习。出台校本课程相关管理制度，为校本课程的探索与实践提供制度保障。2、有计划地发现和推出一批课堂教学有独特风格和教学成效显着的教师，总结其特色课堂经验，召开相应的推广总结会，为扩大研究效果提供有力支撑。3、继续加强艺术、体育及活动类课程的研究和管理。创造条件深入开展学生阳光体育运动，上好体育课，落实学生每天锻炼一小时，以体育课、音乐课和每天阳光锻炼时间为主渠道全面开展中学生文体活动。巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，继续推进高雅艺术进校园，全面提高学生的素质。4、创新德育工作形式，增强德育工作实效。努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的文明礼仪行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理，努力打造湾中“快乐德育”新局面。1根据中学生身心发展的特点，把德育工作有机融入各学科教育教学实践中。根据学科特点，结合教学内容对学生进行热爱学习、立志成才教育，孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，热爱劳动和爱护环境教育，安全教育。2扎扎实实地抓好主题班会、文明礼仪教育活动。以“校园文明礼仪、家庭文明礼仪、社区文明礼仪”为重点内容，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动。20××年上半年重点开展校园文明礼仪，并紧扣“课堂常规礼仪、课间休息礼仪、活动礼仪”三项内容，以《中学生守则》、《中学生行为规范》为规范，以年级组为阵地，结合各大节日以及体验活动有所侧重开展文明礼仪教育。20××年下半年重点开展家庭文明礼仪、社区文明礼仪教育活动。并结合中华民族含有立身待人经典读物组织学生开展“名着伴我行”诵读活动。以“感恩教育”为主线，教育学生正确认识自我，学会感恩他人与社会，促进学生综合素质的提高。5、开展特色学科活动，为学生全面和谐发展搭建广阔的舞台。11月份举办大湾中学广场文化活动，开展英语周、科技周、校本课程展示周活动；12月份举办校园知识竞赛，有效推动校园常规读书活动，落实好“四个一工程”（每日摘抄一句名言、每周背诵一首古诗或美文、每月阅读一本名着并进行一次读书交流活动、每学期做一本读书笔记），每学期有计划地开展学生专项技能达标活动，为学生和谐发展奠定坚实基础。（二）打造魅力教师团队1、加强师德师风建设，增强教师人格魅力。组织教师认真学习相关教育法律法规，对教师进行职业道德教育。1成立大湾中学加强“师德师风”建设工作领导小组，建立健全工作领导机构，制定印发《大湾中学加强“师德师风”建设工作实施方案》。2组织全校教师按照实施方案，采取自学、集体学习与座谈研讨相结合的方法，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，坚持利用每月的一个周五下午学习时间，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的'思想基础。3建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系在我校创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动教职工“三育人”的积极性。4树立师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮氛围，用先进人物的先进事迹带动全校教职工，树立社会主义道德规范意识；用典型的力量强化教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识和社会责任感等。5开展师德师风建设各种活动，党支部、工会、共青团等部门利用知识竞赛、板报宣传、专题讲座等形式，把师德师风建设深入全校师生。通过举办教师演讲会、辩论会、征文竞赛等形式进行学习活动。党支部要把学习内容纳入支部和个人学习计划中。中层干部的学习情况将作为本年度实绩考核的依据之一，教职工的学习情况作为年终评优、晋级的重要依据。同时通过多种形式，调查研究，深入师生，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞的扎扎实实。6建立健全学生、家长及社区对学校师德师风建设工作的监督机制，作好举报记录并及时处理存在的问题，同时建立“师德师风”监督箱，让学生对老师的日常行为、言谈举止、思想工作诸方面进行监督，党支部定期汇总，汇总结果将作为教师师德师风考评的主要依据之一。7认真总结经验，对存在的差距和不足采取有效的措施及时弥补，20××年底召开总结大会，评选表彰先进德育工作者，表扬先进、鞭策后进，并对“师德师风”建设工作转入经常化后的工作做出安排。2、常态开展以教研组为主阵地、以课例为载体的集体备课研讨活动。以“品读名师课堂——共备同一课型——梳理课型结构——课堂实践研讨——总结形成模式”为流程，深入研究有效课堂构建的策略，建构有效教学模型，进一步提高课堂教学效率。3、开展“魅力教师”系列活动，整体提升教师魅力。继续开展“以赛促训”和师带徒活动，为教师专业发展搭建平台。6月下旬