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1/11小学语文教师培训研修计划方案【最新5篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。小学语文教师培训研修计划方案【第一篇】1、转换角色,当好学生,把握本次学习机会,自觉遵守培训纪律,静下心来潜心研究,力争学有所获。2、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好课堂笔记,及时完成作业,不断提升自己的理论水平。3、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会,学习他们的先进理念,专业知识等,逐渐内化为自己的东西,促使自己专业理论不断跟进,多动脑思考问题,用思想指导行为,努力成为研究型教师。4、通过专家的引领,不断反思自己的教学行为,做一个清醒的教者,并把学到的教学艺术用于自己的教学,努力探索适合学生的教学方法,使自己的语文教学更加有效。5、积极参与各项讨论交流活动,以开放的心态面对每次交流,训练自己的口头表达能力,博采众长,同伴互助,不断提高自己的专业知识,逐步向骨干教师的标准靠近。2/111、以1—3年级语文课本作为研究教材。2、认真学习课堂观察知识,为做课例做好准备。3、学习做课例的有关理论。4、《小学语文新款课标》对低年级教学的理论要求。5、认真学习《语文教育科研基础》、《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》、《教育叙事研究》,等书籍,吸取教育科研知识,做好笔记。6、积极参加各项考察活动,不断充实自我。7、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著,努力学习新课程有关的理论知识,当然必须边读边思,并认真做好读书笔记,及时写下读后感,力求转变教学观念,并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得,综合运用在每天的教学实践中,有意识地思考问题,并及时在课后写下教学反思、感想,做到一课一得。平时多积累教学经验,并努力把教学经验上升到理论层面,想清了就写,想不清楚再踏踏实实地“干”,然后又在干中想,想中写,写中想,想中干,循环往复,螺旋上升。9、积极接受各项教育教学任务多锻炼自己,展示自己。参加教研组、研修团队研讨课、评课,认真撰写论文案例等。1、积极参与区发展中心组织的理论学习。2、在指导老师的带领下参与各种研讨课的沙龙活动。3/113、通过q群与网络与组内学员、它校教师进行备课交流,互勉互学。4、通过网上学习与组织面授,学习关相景老师的课例研究。小学语文教师培训研修计划方案【第二篇】1、积极通过培育站的团体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,激发情怀,爱生敬业,铸就良好的师德师风,做一名高尚师德的践行者。2、更新教育观念,立足于乡村教学实际,不断提高自己的教育教学质量;更新专业知识,进一步优化自己的知识和能力结构,最终能成就乡村的孩子们,关爱他们,让处于弱势的孩子们也能像雄鹰一样翱翔于天际,力争做一名乡村教育的坚守者。3、在教学中密切关注教育教学动态,努力提高自己的教育教学理论水平,积极思考、勇于创新,做一名语文教学的实践者。4、研修学习的成果应用于教学实践,将“儿童语文”的教育理念深化于教育根本,掌握文本解读与教学实践的基本技能,在提升自我专业素养的基础上做一名专业发展的先行者。(一)认真规划,快乐中学习加入了(华雪珍)乡村学校骨干教师培育站,我将借助这个平台,为自己充电,不断丰富自己的大脑,快乐学习。在两4/11年的研修时间里,积极认真地参加每一次的研修活动,并做好笔记,认真反思;并根据研修站的研修方案,制定一份切实可行的研修计划,并认真执行!(二)认真学习,潜心中内化他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。作为研修团的一员,我将借助团队的力量不断进取,虚心向其他成员学习;要求自己每次学习后写出心得,听课反思,将所学的教育教学思想予以吸纳并内化,作为自己前行的航标灯。(三)认真思考,实践中求真1、积极参加科研课题的研究。和唐老师一起主持本站的子课题《通过教材文本随堂练笔促进中年级学生习作兴趣的策略研究》,加强与各成员的学习交流,充分汲取团队的优质养分,认真学习其他学员的有益经验,并在导师的带领下完成课题研究任务;同时把自己在连云港市教科室立项的《望东小学五1班学生书写阅读批注的实践研究》课题,从理论层面渗透到实践层面,做好一系列的过程材料的整理和研究,争取顺利结题;勤于练笔,撰写相关研究论文,积极投稿,争取每学期写一至两高质量的论文,力争在省市论文大赛中获奖或者在主流刊物上发表2到3。2、积极参加站点内与站点间的各类竞赛活动;并至少开设市、县、或站内的公开课(讲座)1到2节;一如既往地准时参加培育站的各项研修活动,按时提交质量较高的评课稿。3、积极参加培育站的跟岗培训、“校校行”、读书沙龙5/11等研修活动,定期进行研究课教学,注重站点学习成果的实际运用;和王主任一起代表自己学校策划举办一次“乡村校校行”的教研活动。4、每天挤出30分钟读书,广泛地阅读各类有益的书籍。认真阅读教育教学专著《蝶之变》《语文教师的语言艺术》《傅雷家书》等,并积极撰写读书心得。5、跟随导师的脚步,认真吸取各方面的经验,在学习中成长,并积极完成与培育站签订的协议内容;认真完成“领雁计划”的考核任务。6、充分利用网络资源,如:qq、连云港教育博客等与培育站的导师、教育专家以及学友们保持联系,大胆向他们请教,多交流学习;积极参加每周五晚上7:00到8:00的在线研讨活动,和学员老师在群里进行教学教研活动。7、研修的过程,经常反思自己的课堂教学、教育现象,及时把自己的心得体会、思考记录下来。8、完成跟岗任务,策划研修小组活动。认真、及时、保质保量地完成主持人、导师布置的工作——负责撰写每一次集体活动的简报。总之,在为期两年的研修活动中,我希望在连云港市小学语文(华雪珍)乡村学校骨干教师培育站的引领下,抓住机遇,认真并快乐地学习,使自己早日成为一名优秀的小学教师。我相信在快乐的道路上,能守望幸福;在幸福的学习中,并能守望成功。在这条有名师引领,挚友同行的路上,吾将不懈努力6/11并与之齐头并进!小学语文教师培训研修计划方案【第三篇】新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期个人研修计划拟订如下。以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点:以提高自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提高学生作文质量为突破口,以新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而努力。1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛,以便达到资源共享,优势互补的效果。按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标7/11要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并和其他同行交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、交流互动积极参加教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动,认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。4、撰写经验在平时的教学中,坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失,不断积累经验,学期末形成关于作文教学的经验论文,争取在教学刊物上发表。小学语文教师培训研修计划方案【第四篇】为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学和管理工作服务,根据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的发展要求,特制定本年度的校本研修个人工作计划。通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。1、规范语文课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合班级学生特点、能促进班级学生全面发展的教学方法,推动教学8/11质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和班级学生学习方式的转变上。以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。重视班级学生创新精神和实践能力的培养,为班级学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进班级学生全面发展的好。1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。3、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代班级学生观,学会以发展的眼光看待每一个班级学生。相信班级学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在9/11教育教学活动中发扬班级学生的主体精神,促进班级学生的主体发展,努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。小学语文教师培训研修计划方案【第五篇】课程改革的核心环节是课堂教学改革,校本研修应以研究教师行为,解决小学语文教育教学的实际问题为出发点,结合教师需要和学校实际,研训一体,务本求实,增强校本研修实效性,促进课堂教学改革,提高小学语文教育教学质量。充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题,增强小学语文教师的专业修养,提高教育教学质量。新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容:校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修,促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源,利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。2+2反思评价法“2+2评价反思法”,(常态课堂观摩与教学分析听课笔记)10/11学员之间听评课也可以使用此表教学过程1、两项突出的优点2、两项值得讨论的问题3、对照自己预先的思考,进行整体反思基本假设:教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。目的:使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。优点:1、集中分析特点,避免表浅的、泛化的评价与反思。2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术)3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。处女宫的黄金圣斗士遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总11/11结研修成果”开展校本研修。
本文标题:小学语文教师培训研修计划方案【最新5篇】
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