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七年级上册语文教学计划范例(最新4篇)【学习指导】这篇学习资料“七年级上册语文教学计划范例(最新4篇)”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。七年级上册语文教学计划【第一篇】一、学情分析:我所任班级为七年级(1)班,学生有15余名,这些同学由小学六年级刚升入中学,由于有许多成绩较好的同学已选择了到外学习环境较好的学校去读书,所以余下的除个别同学成绩好些外,其余大多数基础较差,成绩不够梦想。异常是男生对学习不够进取主动,故成绩难于跟上,加之刚升入初中,他们面临着由原先小学的二、三门科一下子增至7-8门科,学习任务加重,使得有些同学难于承受,在教育教学过程中,需要我们教师运用新课改先进的教育理论,改善教学方法,提高学生对学习的认识,树立起学习的信心,提高学生的基础知识,为他们今后的发展夯实坚定的基础。二、教学目标:正确确立语文教育的新理念,也就是全面提高学生的整体语文素养,正确处理人文性和工具性、知识本事和素养的关系,注重学生的语文实践本事的提高,进取倡导有助于学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本事。总目标:1、要具有独立阅读的本事,注重情感体验,有丰富的积累,构成良好的语感。2、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。3、丰富自我的精神世界。4、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自我的欣赏品味和审美情趣。知识目标:了解课文中出现的相关作家作品等文学知识,了解描述方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识,熟记生字词的音、形、义,背诵重点课文和重点段落。掌握和运用知识本事目标:领会词句在具体语言环境中的含义和作用,能分析理解文章结构,并能运用描述、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法,正确流利地朗读课文,背诵要求背诵的课文,初步具有欣赏文学作品的本事,养成读书与写日记的好习惯。人文素质目标:能正确运用语言文字进行交流表达,学习课文中先进的人和事,培养学生运用知识分析和解决问题的本事,培养学生的创新本事和自主学习的本事,提高学生的各方面素养,如文学修养、品德修养,阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。具体目标:(一)、新课标对七年级上册语文教学要求:听、说、读、写。(二)、本学期教学预期目标:能写出适量的教学反思,能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习,提高学习本事和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。三、教材资料:全书设有主题合成单元名著推荐与阅读和专题,每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词,激发兴趣,把学生引入学习情境,课文四至5篇,可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇诵读欣赏课文,由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵(古诗文需要全部背诵),以丰富语文积累,以读导写,设计开放性作文题,让学生自我表达,有创意地表达。编写口语交际和语文实践活动各三则,分别安排在六个单元之中。名著推荐与阅读和专题是富有创意的新设计,是探索综合性、探究性学习方式的尝试,旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养,提高实践本事、探究本事和创新本事。注重引导学生完成学习过程,自我探索学习方法,为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条件。四、教学策略:(一)、教师板块1、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学本事及合作交往等本事为主,提高学生语言的听说读写本事,不断提高独立备课的本事,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。2、优化教学手段。进取使用多媒体教学,让学生有直观视觉上的效果,提高学生兴趣,提高课堂效率,开展丰富多彩的读书活动,撰写教学反思、论文。3、优化作业管理。做到每课过关,单元过关。作业布置和批改因人而异,兼顾学生不一样特点,做好每单元的测评工作,及时反馈,纠正不足。加强培优补差,提高学习成绩。4、培优重在拔尖,辅差重在提高。5、教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式,对学生的成绩及时表扬,让学生树立学习语文的信心。6、课外辅导:利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。7、加强指导和督促,让学生养成如何预习课文,如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。8、每周用一至二节课对学生写作本事提高进行辅导。9、加强汉语拼音,字、词、句的教学,有效提高文字功底。10、对学生进行文学常识的知识学习,使学生对文学作品及人物感兴趣,自觉地阅读文学作品。11、上公开课及听课,课后评议,互相促进,提高教学效果。(二)学生板块1、发挥优生优势,带动差生,激发他们学习的兴趣。2、引导差生多学习,多复习,在基础掌握上下功夫。3、鼓励优生创新思维,在阅读和写作方面下功夫。4、加强读写训练,要求学生勤读课外书,勤动手动笔,养成读书笔记的好习惯。5、加强读写本事的培养和训练,让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯,能写出端正、整洁的汉字。作为我们教师,要转化后进生,首先让他们找回自信,常鼓励他们。上课常提问他们懂的问题,下课多与他们交往,让他们感觉到你是他们的好伙伴,对于他们的闪光点要及时给予表扬;同时,我们做他们的工作要有耐心。对于他们主要引导多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高他们学习的进取性,仅有这样,我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去,即提高他们的素质,又提高他们的成绩,应试教育与课改之间到达了平衡点。七年级上册语文教学计划【第二篇】为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材,积极了解学情,结合实际情况特制定语文教学工作计划。一、指导思想:以科学实践发展观为宗旨,踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念,体现语言文字的基本功能。二、基本情况1、学生分析。成绩状况。根据上学期期末考试情况分析,学生的语文水平参差不齐。优等生,中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析其原因,语文能力水平较低。考试中,部分学生语文基础知识得分还可以,阅读及写作得分较少,这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解,学生对中学生活充满希望,他们期待有一个美好的中学生活,也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极,学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想。能力状况。据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督。学习比较盲目,目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄。2、教材分析及目标。(1)教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,衔接小学语文的相关字词和语文知识,承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力,本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。(2)教学目标:情感态度目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。知识和能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力过程和方法目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义,养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作,继续扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。3、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。7、实行培优辅差,面向全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。9、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力11、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。13、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差计划主要措施:1、培优重在拔尖,辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。七年级上册语文教学计划【第三篇】一、教材分析我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元的课文以不同的生活为背景,抒发了感人至深的亲情。第二单元是反映青少年学习生活的文章。学习本单元,要采用默读的阅读方式。第三单元学习写景诗文。这些诗文描绘了大自然的美景,抒发了亲近自然,珍惜生命、热爱生活的情怀。第四单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的赞美。本单元继续练习默读,在课本上标出关键语句。第五单元的课文都与科学密切相关,阅读文章可以丰富知识、开阔眼界,有助于学生体会求真求实的科学精神。第六单元都是想象极为丰富的作品,学习作品要激活自己的想象力,联系自己的生活体验,深入理解课文。二、教学目标掌握和运用知识能力的目标(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班
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