开展五心教育活动的心得体会范文（5篇）

1/20开展五心教育活动的心得体会范文（5篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家分享的“开展五心教育活动的心得体会范文（5篇）”，希望对大家能够有所帮助。开展五心教育活动的心得体会【第一篇】今年以来，按照“三严三实”标准，在全体党员中集中开展了以强党性、强纪律、强作风、强能力为主要内容的“四强”教育实践活动，党员理论水平和整体素质有了很大提高。通过这次学习我有以下几点体会。一提高自身素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。加强自身理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高自身素质，增强为人民服务的本领，做好本职工作、争创一流业绩;增强做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，释放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壮志和责任感，用最大的努力去认真做好工作。二要爱岗敬业，新时期要倡导四种情怀，即事业心、理解心、包容心、平常心，其中，我觉得事业心最为重要，无论担2/20任什么职务，无论在什么岗位，都要始终把工作放在首位，离开了工作岗位，也就失去了展现自我价值的舞台。我们能选择的只能对工作态度，当你以认真的态度、扎实的作风投入到工作中，负责地用心去想、用心去做，你就会真正发现自己的长处，发掘自己的潜力，实现自我成长，在这个大家庭中收获可喜的成果。三要严明纪律，俗话说：没有规距不成方圆，作为党员、干部，纪律严明我觉得十分重要，首先，我们每个人要特别严格要求自己，遵守单位的规章制度，准时上下班、规范着装，上班时间不做与工作无关的事情，特别是电子游戏、看电影、上网一定要杜绝。其次，要提高执行力，执行力是一个组织根本，体现一个组织的管理水平，有执行力的组织才有战斗力、凝聚力。四、思想是行动的先导，学习是社会发展的原动力，是发展和创造的基础，是个人谋生的手段，是获得知识，取得经验，转化为行动的重要途径。学习只是手段，如何把理论和实践真正的结合才是这次学习的真正目的。因此我们必须从根本上提高自身的服务意识，加强自身的业务水平。这样才能从根本上达到强责任、转作风的目的。强责任、转作风，是构建服务型政府的必须需要，是社会对我们提出的客观要求，我们一定要忠诚履职，主动作为，为我公司各项事业的发展奉献一份力量。3/20开展五心教育活动的心得体会【第二篇】为认真学习贯彻落实好省、市关于开展四群教育工作的会议精神和要求，2月3日上午，县统计局召开了深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作四群教育培训会。会上，局长传达学习了省委书记秦光荣在全省四群教育工作动员会上的讲话和市的相关会议精神，并对四群工作中的群众观点、群众路线、群众利益和群众工作进行了深入透彻的讲解。一、加强群众观点教育，切实解决好认识问题。人民群众是历史的创造者，是推动社会变革和前进的决定性力量，是我们做好一切工作的力量源泉。要在深入学习马克思主义群众观的基础上，认真查找群众观念、群众立场、群众感情等方面存在的差距，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁等思想认识问题，自觉摆正与群众的位置，端正与群众的态度，密切与群众的联系，增进与群众的感情，始终做到与人民群众同呼吸、共命运、心连心。二、加强群众路线教育，切实解决好实践问题。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去，这是我们党的根本工作路线，也是我们党的优良传统和优良作风。要深入学习党的群众路线，通过干部直接联系群众，开展民情体验，认真查找深入实际、深入基层、深入群众等方面存在的差距，切实解决好作风漂浮、脱离实际、脱离群众等工作作风问题，真正做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，坚持问政于民、问计于民、问需于民，4/20使各项决策和实施更加符合群众意愿，更加赢得群众的信赖和拥护。三、加强群众利益教育，切实解决好事关群众切身利益的现实问题。坚持以人为本、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。要坚持群众立场，牢固树立群众利益无小事的观点，全面学习掌握党的利民惠民政策，认真查找贯彻落实科学发展观，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋等方面存在的差距，切实解决政策不落实、执行打折扣、损害群众利益甚至与民争利等现实存在问题，正确处理利益关系，保障群众权益，建立合理的利益分配和共享机制，解决好群众最关心、最直接、最现实的切身利益，让发展成果惠及广大群众。四、加强群众工作教育，切实解决好方式方法问题。正确的方式方法是做好群众工作的重要保障。要深入分析新形势下群众工作面临的新情况、新问题、新特点和新要求，总结推广做好群众工作的好做法、好经验，认真查找工作思路、工作措施、工作机制等方面存在的差距，切实解决好不敢做、不愿做、不会做等问题，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和沟通协调、对话协商、心理疏导等方法，善于运用网络、手机等现代科技手段，创新群众工作方法，健全群众工作机制，增强做好新形势下群众工作的针对性和实效性。通过这次培训我深刻认识到了四群工作的重要性，对今后的群众工作也有了更加清晰的思路。即：5/20一是要认真学习省委书记秦光荣同志在全省四群工作会上的讲话精神，自觉践行深入实际、深入基层、深入群众的相关工作要求，坚持党的群众路线、巩固党的群众基础，保持党与群众的血肉联系;二是要不断提高做好群众工作的能力和本领，继续发扬党的优良传统，不断探索新形势下的群众工作方法;三是要把开展四群工作与加快统计改革结合起来，创造性地开展工作，促进统计事业的全面发展，为全市经济社会发展提供更优质的统计服务。四是要统筹兼顾，安排好业务工作，确保四群教育活动的开展并取得实效。群众观点、群众路线、群众利益、群众工作在不一样时代承载着不一样的内涵和外延，都关系事业成功失败。密切联系群众是我们党的最大政治优势，始终把人民利益放在第一位，实现好、维护好、成长好最广大人民根本利益，是使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。在庆祝建党xx周年的讲话中强调指出“脱离群众是我们党后的最大危险。”因此说省委提出做好“四群”工作意思深远，至关重要。一是要平衡心理。改革开放以来，我国的综合国力不断得到提升，经济繁荣昌盛，人民生活水平不断得到改善，让一部分人先富裕起来的政策，生就了一批拥有物质财富的巨人，人们也从“穷即光荣”、“越穷越光荣”中醒悟过来，意识到追求物质利益、物质享受是个人的权利。发生倾斜，心理失衡或6/20是仇富现象不断发生。其结果也必然影响这个社会的和谐。因而要让人们正确认识社会利益多样化的客观现实性，正确面对社会利益多样化现象，使属于各个阶层的人们相互沟通，找到他们的利益一同点，从而疏导人们的心理压力，缓解人们的心理不平衡现象，达到推动和谐社会的建设目的。二是做好宣传引导工作。群众工作需要宣传引导。群众是通理的，也是讲理的，但他对事物的认知需要一个过程。对于群众来说，法律不是画在纸上的饼，而是与其生活、生产密切相关的称，无论怎么使用都必须是公平合理的。要让他从内心明了自己的权利义务，知晓现阶段党的方针政策，与我们同心，这就需要我们采取一定的方法办法。拾起传统的一些工作办法，多到基层，与群众在一起，宣传好法律法规、方针政策，传达给他们真实的资讯，带给他们真实的希望，用社会主义的核心价值体系引导他们的价值取向，正确对待个体和集体利益，处理好当前和长远利益，净化其内心世界，坚定其信念，激发其建设有中国特色的社会主义的斗志和干劲，调动其创业的积极性。三是真心暧民意。在与群众打交道过程中，由于我们面对的群众素质不尽相同，无论群众在反映时显得多么琐碎，还是有理无理，我们都要保持善心，尊重他，用包容的心宽容一切事，象大肚佛一样容天下事，笑待天下人，四群教育学习心得体会。把每个人都当作亲人，耐心听，细致地予以解释，用心待之，用心与之沟通，唤起每个人心里天生具有的那份亲情，7/20用感情换感情，宛如一家人生活着，用心把苦日子过得精彩、丰富、充裕，让心知足，世间就会少不少纷争，增添不少快乐和友谊。四是把事办实。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，人民群众的利益包括经济利益、政治利益、文化利益各个地方，而且不一样阶层对利益的实质规定也各具内容，完全的不一致。在这些众多利益中，经济利益最是课件下载基本的，但决不是群众的唯一利益，遇到一时办不了的事情，要耐心向群众解释清楚，以感情换感情，争取他们心的谅解，让他们从心中认可和追随你，从而赢得民心的支持，重塑党和政府的公信力。总之，只要我们每一个共产党员都把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益，把群众放在心上，群众就会把我们放在心上，我们的工作就会获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉，我们的事业就会生机盎然。开展五心教育活动的心得体会【第三篇】今年暑假，我在继续教育网上参加学习，我认真收看了五位老师的讲课。下面就几位老师的讲课谈谈我的感想。8/20刘晓明教授的《教师职业倦怠的心理调适》，本课程是教师职业道德修养系列培训课的一部分。以专题的形式，聚焦教师职业倦怠的表现与自我调适，努力帮助教师认识职业倦怠问题的现实表现、形成原因及调适策略，走出职业倦怠的现实困境，促进其心理健康水平的提升。帮助教师掌握职业倦怠的自我调控方法，从优化社交技能、学会管理压力、驾驭班级管理、有效管理时间、寻求社会支持等五大方面，是帮助教师掌握调适职业倦怠的有效策略。张玲棣教授的《测试评价的理论与实践》，本课程在分析评价的构成、过程、类别等基本概念的基础上，重点探讨课堂教学中的形成性评价与终结性评价的开展问题。课程从课堂教学目标的确定、目标的层次性、不同课型的差异等方面介绍终结性评价内容和方式的选择，并且通过具体案例呈现了知识、理解、应用等目标的评价方式，以及课堂总体效果、学生参与、策略发展等内容的评价。本课程强调，终结性评价必须关注目标的多元性、学生需求和发展的多元性以及评价方式的选择性与开放性。本课程从形成性评价的诊断、促进、反馈教学和学习等功能出发，介绍了课堂教学中形成性评价在内容、方式选择上应该遵循的原则，介绍了如何开展阶段性目标达成评价，如何评价学生的参与，如何有效利用观察和反馈，如何促进学生评价，发挥学生在评价中的主体作用。评价对课堂教学组织和教学目标达成具有不可替代的作用，能够帮助教师正确认识课堂教学评价，更好地反思自己课堂教学评价的开展，为我们9/20以后设计教学评价、实施和反思教学评价提供了必要的指导。李镗老师的《高中学业评价中的师德理念与智能理论》，本课程以案例导入，提出五个与高中学业评价有关的问题来讨论。这五个问题为：学业评价的内涵及问题、智能理论与评价理念、用科学的态度对待测试、用形成性评价促进发展、学业评价中的师德理念。学业评价不考虑价值观，对教育的功能而言，无疑是南辕北辙。课程提出了12个教育的核心价值观，提示教师在学业评价中要在师德理念中确立价值观的地位。本课程较详细地介绍了三种智能理论。对学生学业评价要基于科学的智能理论，要有多元多维的理念。本课程还提示教师注意在学业评价中，测评的试题内容有时会出现偏差，故而教师的师德不仅由先进的教育科学理论为指导，而且要以扎实的学科知识为基础，要重视形成性评价的作用，要在国际视野下提高评价中的师德理念。本课程提出教师的师德离不开对教师专业素养精益求精的追求和对学生尽心尽意的服务，对科学、民主、关爱的追求与践行是师德体现的思想基础。本课程具备以下特色：1、本课程基于国际视野，以案例说明，对学生的评价不能只看测试成绩，要重视情感和价值观的教育。2、本课程基于心理学的理论来端