幼儿园中班区域活动具体实施方案【汇编5篇】

1/12幼儿园中班区域活动具体实施方案【汇编5篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。幼儿园中班区域活动实施方案【第一篇】草垫叠叠乐1．利用草垫进行叠叠乐游戏，在一定的高度上保持身体平衡自然地走。2．在活动中勇于挑战，体验草垫游戏的快乐。1．音乐《兔子舞》2．草垫（直径为50cm）人手一个草垫若干3．一条三米长的线一、热身运动1．幼儿每人人手一个草垫子2、随音乐和老师做热身运动。二、叠叠乐1．一块草垫（人手一块草垫排成一条长线）重点：引导幼儿一个紧挨着一个摆放草垫。师：看，这是2/12什么？（幼儿自由说）对，是一条彩绳，一会儿请小朋友一个草垫紧挨着一个草垫快速摆放在彩绳的旁边，然后在起点线后面排好队。师：现在我们要在草垫子上走一走，看看谁的本领大，能稳稳地走过草垫不从草垫子上掉下来。要一个跟着一个走不推也不挤，出发啰（跟着老师走过草垫）小结：怎么会有人掉下来？我们走在一层草垫子上身体是不是很平稳的走过草垫呢？师小结：我们用一个草垫紧紧挨着一个草垫拼成一条长长的直直的小路。2．两块草垫1下面我们来玩个叠叠乐的游戏，在玩之前我们要听首儿歌，听听儿歌里让我们做些什么？“一人一个草垫子，找个朋友手拉手，两个草垫叠叠好，紧紧挨着排一排，排在哪，彩带旁，排好以后站站好。”2请幼儿摆放草垫。师：刚才是一条长长的直直的小路，现在小路变成什么样了？怎么变高了？是由两块草垫叠起来的。这回走在上面我们的身体会不会很平稳走过呢？3第一次尝试走由两块草垫叠成的小路。师：走在两块草垫叠成的小路上你有什么不一样的感觉呢？怎样能稳稳的走过这条有点高的小路呢？4第二次走提出走的要求：“两手伸平保持身体平衡，小脚踩在草垫中间，又快又稳走过小路。”3/123．三块草垫师：三块草垫做成夹心饼干排成一条线是不是更短呢，排好后要马上到哪里呢？师：小路变高，走得时候要注意什么呢？（强调脚踩在草垫中间，手伸平稳稳得走过小路）师：我们一起走走这条又高又短的小路吧。三、游戏“比比谁更快”1．幼儿自主排好两条由两块草垫叠成的小路，幼儿分成人数相等两组。师：两块草垫叠叠好，分成两条小路排排好。2．。幼儿比赛，表扬得胜的小组3．收拾草垫，提出更高目标。师：四块草垫叠得会更高，你能在这种小路上走过吗，下次我们再一起试试吧。幼儿园中班区域活动实施方案【第二篇】1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。1、前期准备：带幼儿参观菜园。2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤4/12和计算机等。一、引出活动，激发兴趣师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食幼儿园中班区域活动实施方案【第三篇】益智区钓鱼游戏5/121.活动时愿意接受同班的意见和建议。2.学会与同伴共同制定简单的游戏规则并遵守。3.能与同伴合作完成钓鱼游戏。知识经验准备：幼儿在生活中见过钓鱼的场景。物质活动准备：“钓鱼游戏”操作材料。一、介绍新材料，发起游戏。1.导入：（故事）传说有一个美丽的湖，湖中住着小鱼一家，有一天，来了一只湖怪，专吃鱼宝宝一家，小朋友们想一想，你们有什么办法可以救小鱼。2.介绍游戏材料小鱼长片、湖怪长片、鱼缸长片、湖泊棋盘。介绍棋盘的打开方式。3.发起游戏：钓鱼玩法：幼儿需要钓到4条不同的鱼，即一尾粉色大鱼，一尾黄色大鱼，一尾粉色小鱼和一尾黄色小鱼，如果钓到的是相同的鱼长片，就放回湖泊里浪费一次机会。规则：1）所有鱼长片背面朝上放于桌上。2）若钓到的是各种杂物，就浪费一次机会，杂物放回湖里。3）最先钓到四条不同的鱼的幼儿获胜。4.自由交流，巩固经验师幼共同交流获胜的经验。6/12活动自然结束。二、幼儿自主选择区域，教师观察指导。教师提出区域规则：选择自己喜欢的区域进行活动，如需合作，进行协商，做好分工。在区域中不能大声喧哗，安静游戏。三、整理材料。活动结束后，物品归原位，保持区域卫生整洁。四、活动评价1.交流分享。请幼儿谈一谈自己在区域中玩了哪些有趣的游戏？重点区域：刚才你钓到了几条鱼？是怎么钓的？2.作品展示、分享。在美工区，建构区的孩子们完成了自己的作品，与同伴分享一下你的创作想法。3.总结评价。每个小朋友都尝试了自己喜欢的游戏，并体会了成功的乐趣，如果有小朋友想尝试其他的游戏，下次活动欢迎你们来挑战。幼儿园中班区域活动实施方案【第四篇】啄木鸟艺术、科学、语言中班7/12一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。为此设计了本节教育活动，意在根据中班幼儿年龄特点，运用“诗画”教学，根据故事内容创编儿歌，边说边画，呈现出一幅生动有趣的画面，从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣，并充分运用多媒体课件，使教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动有趣，让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。二、活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。3、在活动中体验共同游戏的乐趣。三、活动准备1、背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。2、大树（另一位老师扮演）。四、活动过程（一）以儿歌形式引出课题，认知啄木鸟师：小朋友真高兴，今天新老师来上课，讲什么？猜一猜？8/12猜不出，看一看，谜底就在画里边。1、请幼儿欣赏课件：故事《苹果树请医生》。2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。师：故事已看完，小朋友，你们看，这就是那棵苹果树（出示背景图）。教师边说儿歌边诗画故事内容：粗大一棵树，原来枝叶密，现在叶发黄，快来治治病。师：苹果树请医生，先请来（猫头鹰）师：猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹！只捉老鼠不捉虫。师：又请来，（小喜鹊）师：小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。师：最后请来（啄木鸟）师：啄木鸟抓树桩，9/12两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。（二）激发幼儿“诗画”啄木鸟师：啄木鸟真能干，真想请来啄木鸟，小朋友们想不想？（想）1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。师：（观看完后）啄木鸟是怎么捉虫子的？伸出一只手做大树，另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。2、教师示范“诗画”啄木鸟步骤。师：啄木鸟本领大，我也来画画看：师：示范第一遍，注意讲解绘画要点先画一个大树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。3、幼儿书空练习师：小朋友伸小手，说儿歌，再跟老师画一遍。4、幼儿自由绘画啄木鸟，师：啄木鸟对我说，想请小朋友把它画，不知你们想不想？（想）拿起笔，画一画，比一比谁的啄木鸟既能干又漂亮。（背景：课件示范“诗画”啄木鸟）教师巡回指导，对有困难的幼儿给与及时的引导、帮助。10/12（三）作品展示，欣赏交流把幼儿作品粘到“诗画”故事内容的背景图上，互相欣赏，交流各自的作品。（四）感知体验，情感升华（扮演大树的教师出场）师：哎呀！小朋友你们看，这棵大树怎么了？幼儿：好像是生病了，叶子都落了！师：让我们做啄木鸟去给它治病吧！（播放音乐）做音乐游戏。根据兴趣，教师带领幼儿到外面继续玩啄木鸟和大树的游戏。（随音乐飞出教室）幼儿园中班区域活动实施方案【第五篇】1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。：香蕉每人一个；小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个；小毛巾每人一条3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。：导入课题——启发想象——分享食物一、导入课题，使幼儿产生兴趣11/121、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）2、幼儿讨论，自由猜想。3、请幼儿上来摸摸。4、揭开谜底，出示香蕉。二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。互动游戏：小朋友与老师通电话。老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。三、分享食物老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很12/12多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。