2023年活动猜谜_活动计划猜字谜【范例5篇】

1/132023年活动猜谜_活动计划猜字谜【范例5篇】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是网友收集分享的“2023年活动猜谜_活动计划猜字谜【范例5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。活动猜谜活动计划猜字谜【第一篇】1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。2.巩固对某些水果特征的感知。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.发展幼儿思维和口语表达能力。1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。2.录音机，热烈欢快的乐曲。1.产生兴趣。――今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?――逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。――水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。2/132.学习猜谜。――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。――逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳”是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)――小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。――教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。――与幼儿一起分析谜面。“红果子”告诉我们什么?(果子是红红的)“麻点子”告诉我们什么?(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么?(味道是甜甜的)――请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。――教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。3.跳水果邀请舞。――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果3/13娃娃。――在节奏感强、热烈欢i，央的'音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。附哈密瓜荔枝个子大，橄榄形，脱了红袍子，果皮有黄也有青，是个白胖子，上面印着小网纹，去了白胖子，吃到嘴里笑吟吟。剩个黑圆子。香蕉草莓兄弟几个真和气，红果子，天天并肩坐一起，麻点子，少时喜欢穿绿衣，咬一口，老来都穿黄衣裳。甜丝丝。在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言4/13活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。活动猜谜活动计划猜字谜【第二篇】1.增长知识，开阔眼界，激发学生看书、识字的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。：20xx年11月15日星期一1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.在苹果上写出谜面，将苹果挂起来。4.准备塑料小箩3只。5.在大张白报纸上画上三个梯子。四、活动过程教师：今天这次队会主题是谜语猜猜猜，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。将全班分成3个组，在黑板上写上1、2、3小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名例：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）远看像只猫，近看是只鸟，天天上夜班，抓鼠本领高。（猫5/13头鹰）嘴边胡子翘，说话喵喵叫，走路静悄悄，抓鼠是专家。（猫）头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。（公鸡）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）2.摘果子。每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多.如：1头戴三朵花，身披五彩纱，抖起花衣裙，夸耀自己美。（孔雀）2小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）3耳朵像扇子，鼻子像钩子，腿儿像柱子，尾巴像辫子。（口琴）4十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。（目）5左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（鼻子）6/13两个小组进行活动。活动规则：1每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。2在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。3裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。活动猜谜活动计划猜字谜【第三篇】在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动香蕉7/13应该属于最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。(不过我想大概和人数太少也有关)但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几次后，孩子的能力一定会有所提高!1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。2.巩固对某些水果特征的感知。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。2.录音机，热烈欢快的乐曲。一.产生兴趣。1.今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?2.逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。3.水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。二.学习猜谜。1.教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个8/13的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)3.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。4.请幼儿一起分析谜面。5.请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。6.教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。三.跳水果邀请舞。1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿9/13黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。活动猜谜活动计划猜字谜【第四篇】传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。而我们当代大学生作为中国未来的建设者更应该回归我们的传统文化，在我们民族的崛起灵魂中找到出路。希望促进大学生对中国传统文化的了解，营造大学文化氛10/13围。扩大同学们对中国字迷文化的了解，提高同学们的素质，同时加强同学们之间的交流。12月22日下午三食堂二楼化生院学生会文体部活动前三天在教超处的宣传栏贴上海报1、在人流量大的路口贴上地贴2、通知各班班长在班级宣传1、在三食堂二楼的四根柱子上系上绳子，在绳子上挂上灯笼（示意性的），在绳子上系上写有灯谜的纸条，每根绳子上粘上50张写有谜语的纸条。参加猜谜的同学将自己才出来的谜语撕下，并拿到兑奖处登记，在活动接近尾声时集体颁奖。文体部一共11人，5人负责兑奖处，剩下的6人中2人负责现场秩序，4人分别负责4边的谜语1、参加人数低于预期可以利用qq群加强宣传，让各班班长帮忙宣传2、谜语不够用事先多准备一些备用谜语，如果参加人数比较多，谜语不够用就及时答应并粘在绳子上3、奖品不够或多余在活动进行中时，先不兑奖，把赢得奖品的同学记录下来，在活动接近尾声时集体颁奖十、经费预算11/131、海报：1*30=30元2、大白纸：1*2=2元3、打印谜语：200*0.1=20元4、奖品：10*15=150元合计：202元活动猜谜活动计划猜字谜【第五篇】67、欲改旧业，先礼上司（山西名胜景点）68、由于火烧毁木床（山西名胜景点）69、天上残云，江边废地（山西名胜景点）70、原为分别双泪流（山西名胜景点）71、半生江湖男女别（山西名胜景点）72、莽汉可能又要去闽中（山西名胜景点）73、建厂力求在岁前（山西名胜景点）74、不见玉环来九华（山西名胜景点）75、群峦连千里（山西名胜景点）76、“门前千万峰”（山西名胜景点）77、泰岳永无倾颓日（山西名胜景点）78、岁前独住在天水（山西名胜景点）79、闭关幽居昆仑中（山西名胜景点）80、“高栖只在千峰里”（山西名胜景点）81、亚圣埋名于南岳（山西名胜景点）82、画中秃头弗是仙（山西名胜景点）12/1383、蓬莱顶上帝子居（山西名胜景点）84、国父现身春雾中（山西名胜景点）85、那日敖广访括苍（山西名胜景点）86